2016年11月河北省衡水市高三英语一轮复习研讨_2017年高考高三英语一轮复习备考策略研讨（155张）.

1、 山东省济钢高级中学山东省济钢高级中学 李养杰李养杰 2016年年8月月26日日 河北河北 衡水衡水 20162016年高考变化：年高考变化： 2016年全国卷的使用省份增至年全国卷的使用省份增至26个，全国高考开始进个，全国高考开始进 入大一统时代。入大一统时代。 2016年普通高考全国英语命题由教育部考试中心命制年普通高考全国英语命题由教育部考试中心命制 了了 甲、乙、丙三类试卷（海南卷除外），在甲、乙、丙三类试卷（海南卷除外），在2015年甲年甲 卷（全国卷（全国II卷）、乙卷（全国卷）、乙卷（全国I卷）的基础上新增丙卷卷）的基础上新增丙卷 （第（第卷）。新加入的湖北、湖南、山东、广东、

2、福卷）。新加入的湖北、湖南、山东、广东、福 建、安徽考生使用乙卷，而陕西、重庆和广西考生使建、安徽考生使用乙卷，而陕西、重庆和广西考生使 用丙卷。用丙卷。 丙卷与甲卷（全国丙卷与甲卷（全国II卷）在试卷结构上相同、难度相当。卷）在试卷结构上相同、难度相当。 2015年及之前使用全国新课标的省份年及之前使用全国新课标的省份16年还保持原规年还保持原规 划的甲卷（全国划的甲卷（全国II卷）与乙卷（全国卷）与乙卷（全国I卷）的使用情况。卷）的使用情况。 上海、浙江进入新一轮高考试点，北京、天津、江苏上海、浙江进入新一轮高考试点，北京、天津、江苏 继续沿用自主命题。继续沿用自主命题。 全国普通高考命题

3、工作会议（全国普通高考命题工作会议（20162016年年4 4月月6-76-7日）日） 主要精神：主要精神： *2016年命题工作将坚持稳字当头、稳中有年命题工作将坚持稳字当头、稳中有 新，新， 确保平稳过渡。确保平稳过渡。 *普通高考全国卷命题工作将把握正确的政治普通高考全国卷命题工作将把握正确的政治 方向，增强看齐意识，坚持以方向，增强看齐意识，坚持以“立德树人立德树人”为为 核心，持续深化核心，持续深化“一点四面一点四面”的考查。的考查。 * *一一点就是要在高考当中体点就是要在高考当中体 现现；* *四面是指要四面是指要 在高考中体现在高考中体现 四个方面。四个方面。 英语学科的高考命

4、题变化： 全国卷的题型为听力、阅读、完形填空、语法填空、 短文改错和1篇作文。取消了很多省份原有的单项选取消了很多省份原有的单项选 择题，择题，阅读包括了“四选一”和“七选五”的题型。 学生既要注重基本词汇、语法的知识掌握，还要注重学生既要注重基本词汇、语法的知识掌握，还要注重 对英语的实际运用能力。对英语的实际运用能力。 外语在高考中的影响外语在高考中的影响 高考应取消英语的呼吁：英语作为一门语言的学习， 耗费了学生太多的时间，其占高考的权重和影响因素 太大，但大学毕业生对英语的实际使用与时间投入却 不成正比。 权威人士对取消英语的态度：面对网络和媒体的挑战， 或者说是声讨，对高考是否考外语

5、拥有绝对主导权的 高等院校、科研院所、大型企业反应冷淡，多数表示 “懒得理睬”。 大众对高考取消外语的反应：普遍认为此建议荒唐 而可笑，有人直指“呼吁取消外语者不外乎三种人： 一是没学过或学不好外语者，二是害怕外语者，三是 瞎起哄者”。 山 东 2 0 2 0 年 山东省高考升学情况山东省高考升学情况 据悉据悉, ,今年山东省共有今年山东省共有70.9870.98万人报名参加高考万人报名参加高考, ,其中其中, ,夏季夏季 高考报名高考报名60.1960.19万人万人, ,春季高考报名春季高考报名10.7910.79万人。万人。 2012年山东省夏季高考本科录取率创历史最高,为49.5%； 之

6、后该录取率就一直走低,2013年夏季高考本科录取率 为48.7%,2014年降至42.8%,2015年夏季高考本科录取率 跌至40.9%。 今年夏季高考本科层次共录取人,录取率达到44%, 较去年提高4个百分点,这也是我省夏季高考本科录取率 最近五年来首次止跌回升。 今年山东省高考(夏+春)总体本科录取率为39%,比去年 高了3个百分点。 高考依然是人生重要的转折点高考依然是人生重要的转折点 课改前的山东学校状况课改前的山东学校状况 任何一个学科，它的知识点都会因为它在学科任何一个学科，它的知识点都会因为它在学科 里所占得位置不同，而分成不同的重要程度，里所占得位置不同，而分成不同的重要程度，

7、 核心的知识点肯定是要年年考的，重要的知识核心的知识点肯定是要年年考的，重要的知识 点一定是要轮流考，过渡性知识肯定是高考根点一定是要轮流考，过渡性知识肯定是高考根 本就不考。本就不考。 高考是选拔性考试，在关注基础的前提下，更高考是选拔性考试，在关注基础的前提下，更 加注重能力的考查，因此，出题肯定会有一定加注重能力的考查，因此，出题肯定会有一定 的难度，但是难一定会难在该难的地方的难度，但是难一定会难在该难的地方。 研讨内容研讨内容 开首语开首语 一、一、2016高考试题分析高考试题分析 二、二、2017一轮备考策略一轮备考策略 结束语结束语 一、一、2016高考试题分析高考试题分析 20

8、16年全国I卷英 语试题为一套难易 适中的好题。 遵守考纲平稳创新； 梯度适当区分合理； 注重能力兼顾基础； 培植探究彰显素养； 贴近生活落实交际。 1 1、试题难易泾渭分明；、试题难易泾渭分明； 2 2、题型多样全面，活而不难；、题型多样全面，活而不难； 3 3、充分体现测试功能、教育功能、交际功能和价值功能；、充分体现测试功能、教育功能、交际功能和价值功能； 4 4、坚持、坚持“与时俱进、与时俱新、与时俱行与时俱进、与时俱新、与时俱行”的命题原则，的命题原则， 体现体现“突出语篇，强调运用，重在交流突出语篇，强调运用，重在交流”的命题导向；的命题导向； 5 5、试题充分体现两基（基本知识、

9、基本能力）、社会主、试题充分体现两基（基本知识、基本能力）、社会主 义核心价值观和核心素养三位一体义核心价值观和核心素养三位一体“大统一大统一”； 6 6、试题的命制彰显、试题的命制彰显“四化四化”特征，即：试题生活化、生特征，即：试题生活化、生 活情境化、情境应用化、应用有效化；活情境化、情境应用化、应用有效化； 7 7、在试题设计上题量大、信息量大，但考生看题时间少、在试题设计上题量大、信息量大，但考生看题时间少、 做题时间少、想题时间多，全面考查考生的思维能力和做题时间少、想题时间多，全面考查考生的思维能力和 思辨能力以及表达能力。思辨能力以及表达能力。 试题新变化试题新变化 所选材料语

10、境真实，语言地道，素材与现 实生活息息相关，时代感强，符合学生的 认知水平和生活实际，融知识性、教育性 和趣味性于一体。 2016年全国I卷高考英语测试“是一次让考 试成为考生运用知识、根植文化、体味生 活、培养素养、净化心灵、引领价值取向 的人生历程”。 试题新亮点试题新亮点 阅读理解：阅读理解题中出现了最近几年没 有考查的，使整个阅读考查点更 为全面，难度有所增加。 另外，阅读理解题中并没有出现常设的 ，明显难度上有所降低。 高考特色题高考特色题 “七选五七选五”是今年的一大特色，介绍密码是今年的一大特色，介绍密码 的相关信息，介绍三种主要的密码解密方的相关信息，介绍三种主要的密码解密方

11、法，为科技类法，为科技类，有别于常见的，有别于常见的 指导类说明文。指导类说明文。 高考创新题高考创新题 2016年的完形填空是一篇与时俱进的创新 题，主要介绍一位司机超出本职之外帮助 灭火并救助了一位女士的话题，体现当前体现当前 的核心素养与核心价值观中所倡导的诚信、的核心素养与核心价值观中所倡导的诚信、 友善，传递正能量。友善，传递正能量。将创新题放置在特定 的故事情节中使主题和英语题型相得益彰， 水乳相融。 试卷题型及考查重点基本不变试卷题型及考查重点基本不变 2016年的题目在难度上和2015年差不多，考查的重点与往年 相比基本变化不大，而这样趋于稳定的命题思路其实也是未来 高考的发展

12、趋势。 在阅读理解的文体特征上，今年高考仍然延续了前几年的命题 趋势， 在完形填空中，我们会发现有不少的题目是需要通过文章的主 旨来进行解题的，而这也是我们在考前不断梳理和强调的解题 思路。 在语法填空部分以及短文改错部分，动词的时态语态、非谓语 动词、名词的单数复数、冠词以及不同词性之间的词形转换仍 然是我们考查的重点。 从书面表达部分来看，今年的作文内容是一篇应用类的材料作 文。让外教修改一份申请书和个人简历的文字内容和格式。这 类文章结合了书信的格式，同时也考察了同学们对话题作文的 把握情况，。 试卷整体难度稍有增加试卷整体难度稍有增加 从整体上来看，与2015年的高考相比在难度上有所增

13、 加，主要体现在以下几个方面： 1. 词汇要求提升；今年的文章词汇难度较2015年有所 提升，主要体现在阅读理解和完型的文章及选项方面。 2. 题目设置难度增加；主要体现在阅读理解部分，与 前几年的试题对比，我们会发现今年的试题中出现了 多道题目考查了推断题和文章标题题推断题和文章标题题，比如阅读理解 的第24题27题和35题。 3. 考查的语法知识点难度有所增大；语法填空与短文 改错部分来看，知识点的考查范围与去年相比范围有知识点的考查范围与去年相比范围有 所扩大所扩大，短文改错题相比2015年不大容易找出里面全不大容易找出里面全 面的错误，面的错误，如考察了介词+宾语从句的错误。 2012

14、016 6高考各题型具体分析高考各题型具体分析 第一部分第一部分 听力（共两节，满分听力（共两节，满分3030分）分） 1. 1. 语速：语速：147147词词/ /分（比分（比20152015年每分钟慢年每分钟慢7 7词）词） 2. 2. 录音稿总词数：录音稿总词数：816816词（比词（比20152015年多年多130130词）词） 3. 3. 语音：美音语音：美音 （没变）（没变） 4. 4. 录音：录音：Kris Chung, Laura Estelles Kris Chung, Laura Estelles （没变）（没变） 听力话题统计听力话题统计 年年 份份 第一节第一节 第二节

15、第二节 Text 1 Text 2 Text 3 Text 4 Text 5 Text 6 Text 7 Text 8 Text 9 Text 10 2015赶火赶火 车车 天气天气参加参加 会议会议 课程课程关闭关闭 收音收音 机机 旅行旅行 归来归来 餐馆餐馆 点餐点餐 工作工作 报告报告 租房租房伦敦伦敦 茶叶茶叶 贸易贸易 中心中心 2016生日生日 礼物礼物 求助求助解决解决 矛盾矛盾 餐馆餐馆 点餐点餐 是否是否 开窗开窗 暑期暑期 工作工作 毕业毕业 计划计划 改变改变 酒店酒店 预定预定 信息信息 周末周末 计划计划 美国美国 大学大学 毕业毕业 生求生求 职状职状 况况 听力

16、技能考点统计听力技能考点统计 年份年份理解主旨和理解主旨和 要义要义 获取事实获取事实 性的具体性的具体 信息信息 对所听内容对所听内容 作出简单推作出简单推 断断 理解说话者理解说话者 的意图、观的意图、观 点和态度点和态度 201511063 201611252 2016听力题特点听力题特点 1. 信息点密集，尤其体现在数字题。信息点密集，尤其体现在数字题。（如（如11、12、13、 14、19） 2016听力题特点听力题特点 2. 运用同义转述技巧，巧设干扰项。运用同义转述技巧，巧设干扰项。 2016听力题特点听力题特点 3. 复合句增加，推断题考查全面复合句增加，推断题考查全面（试卷中

17、有对行为、地点、人（试卷中有对行为、地点、人 物关系、人物身份的推断）。物关系、人物身份的推断）。 听力考试是简单的短文理解，听力考试是简单的短文理解，考查的是学生们的语考查的是学生们的语 言运用能力，言运用能力，语言运用能力是建立在语言运用能力是建立在词汇和句子结构词汇和句子结构 基础基础之上的，这两方面是决定考生是否能拿下听力分之上的，这两方面是决定考生是否能拿下听力分 值的关键。值的关键。 1 1、克服第克服第1 1小题引起一连串失误现象小题引起一连串失误现象。加强做题技巧。加强做题技巧 和考场心理训练，做好提前预测，排除紧张情绪。和考场心理训练，做好提前预测，排除紧张情绪。 2 2、善

18、于破解复杂句子。、善于破解复杂句子。听取这样的材料时，要注意说听取这样的材料时，要注意说 话者口气话者口气 3 3、朗读速度会逐步加快，第二节选材越来越新，词数、朗读速度会逐步加快，第二节选材越来越新，词数 增加，难度会有提升。增加，难度会有提升。 * *听力是整个试卷的得分点，得分率分较高。听力是整个试卷的得分点，得分率分较高。 所以要高度重视听力，追求分数最大化。所以要高度重视听力，追求分数最大化。 听力启示听力启示 1 1、教师上课时有意识多使用英语，创造交际环境，鼓励学生、教师上课时有意识多使用英语，创造交际环境，鼓励学生 讲英语，努力培养学生用英语思考的习惯。讲英语，努力培养学生用英

19、语思考的习惯。 2 2、平时备考时应该更注重常规话题的训练，熟悉听力试题部分、平时备考时应该更注重常规话题的训练，熟悉听力试题部分 的考点类型，如数字型（时间、价格、门牌号、的考点类型，如数字型（时间、价格、门牌号、 号码、编号、号码、编号、 尺寸等）、场景型（地点、角色关系、天气、尺寸等）、场景型（地点、角色关系、天气、 交谈等）、名词交谈等）、名词 细节型（颜色、运动种类、国家名称、人名等）、动词细节型细节型（颜色、运动种类、国家名称、人名等）、动词细节型 （邀请、求助、准备工作等）、推测型（分析原因、对下一步要（邀请、求助、准备工作等）、推测型（分析原因、对下一步要 做事情的推测、心情推

20、测等）等；做事情的推测、心情推测等）等； 3 3、要有一定的听力训练时间做保障，选择信息点丰富，选项、要有一定的听力训练时间做保障，选择信息点丰富，选项 有一定干扰性的听力材料，及时落实答案。有一定干扰性的听力材料，及时落实答案。 听力备考建议听力备考建议 在教学过程中要加强学生的短期记忆能力和知识在教学过程中要加强学生的短期记忆能力和知识 分析能力训练，听说、朗读、阅读、记忆等多方面的分析能力训练，听说、朗读、阅读、记忆等多方面的 训练相结合，学会捕捉关键信息。训练相结合，学会捕捉关键信息。 第二部分第二部分 阅读理解（共两节，满分阅读理解（共两节，满分6060分）分） 阅读理解与前几年的出

21、题思路一致。话题贴近学生生 活，可读性强。 从体裁上看，稍有变化。几乎年年出现的应用文今年 没有考查。 从题目上来看，细节题居多。 七选五秉承一贯特色，选用了说明文，结构清晰。 20162016年新课标卷所选材料基本都是英文原版材料，能年新课标卷所选材料基本都是英文原版材料，能 够体现当代英语的特点，用词简练，生动，语句富于够体现当代英语的特点，用词简练，生动，语句富于 变化，长短句搭配得当；变化，长短句搭配得当； 常用词的深层或引申意义也处理得比较巧妙，既不限常用词的深层或引申意义也处理得比较巧妙，既不限 于教材原义，又不涉及过于生僻的用法。于教材原义，又不涉及过于生僻的用法。 201620

22、16全国全国I I卷阅读理解命题细目表卷阅读理解命题细目表 语篇语篇 话题话题体裁体裁词数词数难度难度 A美国杰出女性美国杰出女性说明文说明文276 B美国老人帮子美国老人帮子 女带孩子女带孩子 议论文议论文278 C 干细胞运送志干细胞运送志 愿者愿者 记叙文记叙文252 D 沉默的含义沉默的含义说明文说明文327 七选五七选五 信息安全和保信息安全和保 护护 说明文说明文264 20162016全国全国I I卷阅读理解文体统计表卷阅读理解文体统计表 年份年份 总题数总题数ABCD 2014 （全国（全国I） 15应用文应用文记叙文记叙文议论文议论文记叙文记叙文 2015 （全国（全国I）

23、15应用文应用文说明文说明文说明文说明文议论文议论文 2016 （全国（全国I） 15说明文说明文议论文议论文记叙文记叙文说明文说明文 *近几年全国新课标卷高考试题阅读理解的文体多为近几年全国新课标卷高考试题阅读理解的文体多为 记叙文、说明文、应用文和议论文四种。记叙文、说明文、应用文和议论文四种。 *记叙文，说明文是主要的体裁，而应用文和议论文记叙文，说明文是主要的体裁，而应用文和议论文 为辅料。为辅料。 阅读理解命题依据阅读理解命题依据 1、课标（语言技能八级目标）要求：课标（语言技能八级目标）要求： (1)能理解阅读材料中不同的观点和态度；能理解阅读材料中不同的观点和态度； (2)能识别

24、不同文体的特征；能识别不同文体的特征； (3)能通过分析句子结构能通过分析句子结构理解难句和长句理解难句和长句； (4)能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品；能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品； (5)能根据学习任务的请要从电子读物或网络中获取信息并进能根据学习任务的请要从电子读物或网络中获取信息并进 行加工处理；行加工处理； (6)除教材外，课外阅读量应累计达到除教材外，课外阅读量应累计达到35万词万词以上。以上。 2.考纲要求：考纲要求： （1） 理解文中具体信息理解文中具体信息 （2） 作出判断和推理作出判断和推理 （3）根据上下文推断单词和短语的词义）根据上下文推断单词和短语的词义 （4

25、） 理解主旨要义理解主旨要义 （5） 理解作者的意图、观点和态度。理解作者的意图、观点和态度。 （6） 理解文章的基本结构理解文章的基本结构 年份年份总题数总题数题型题型 细节理细节理 解解 推理判推理判 断断 主旨大主旨大 意意 逻辑结逻辑结 构构 词义猜词义猜 测测 观点态观点态 度度 2014 （全国（全国I） 15580011 2015 （全国（全国I） 15840012 2016 （全国（全国I） 15112 1010 近三年高考全国卷近三年高考全国卷I I阅读理解技能考查分布阅读理解技能考查分布 l 从整体来看，细节理解题占多数，推理判断题其次，然后是主从整体来看，细节理解题占多数

26、，推理判断题其次，然后是主 旨大意题和词义猜测题。旨大意题和词义猜测题。 l 今年的阅读理解文章均能体现多种语篇手段和修辞方法，具有今年的阅读理解文章均能体现多种语篇手段和修辞方法，具有 明显的英语语言独有的文化特征。其篇章和句子结构几乎囊括明显的英语语言独有的文化特征。其篇章和句子结构几乎囊括 了英语句法修辞中的所有语句结构形式，如简单句、复合句、了英语句法修辞中的所有语句结构形式，如简单句、复合句、 虚拟语气、倒装句、省略句、强调句、插入语等。虚拟语气、倒装句、省略句、强调句、插入语等。 20162016阅读理解语言特点阅读理解语言特点 1、行文的跳跃程度较大，陈述次序变化起伏，、行文的跳

27、跃程度较大，陈述次序变化起伏，较多较多。 此外，此外，、谚语等的增加也是这几年高、谚语等的增加也是这几年高 考英语阅读理解的一大亮点，在今后的高考阅读试题中仍将继考英语阅读理解的一大亮点，在今后的高考阅读试题中仍将继 续保持这种态势。续保持这种态势。 阅读阅读C篇：篇：She arranged for a flight on a small plane to be held for me, re-routed (改道) me through Newark and got me back to the UK even earlier than originally scheduled. 31.

28、Which flight did the woman put Peter on first? A. To London B. To Newark C. To Providence D. To Washington 阅读阅读B篇：篇：“In the 1960s we were all a little wild and couldnt get away from home far enough or fast enough to prove we could do it on our own,” *.cant .enough to do.再再.也不过分也不过分 27. What did Cros

29、by say about people in the 1960s? CThey wanted to live away from their parents. DThey had little respect for their grandparent. 阅读理解语言特点阅读理解语言特点 2 2、试卷在词汇上虽然没有偏、难、怪词，但也会出现考纲中里面、试卷在词汇上虽然没有偏、难、怪词，但也会出现考纲中里面 的冷僻词汇，考验学生根据构词法识别词汇的能力，如在的冷僻词汇，考验学生根据构词法识别词汇的能力，如在A A篇阅读篇阅读 中的中的boycottboycott和和B B篇阅读中的篇阅读中的im

30、plantimplant等，另外，等，另外，熟词生义现象时有熟词生义现象时有 出现，各类搭配层出不穷出现，各类搭配层出不穷。（所有这些都增加了阅读负担。）。（所有这些都增加了阅读负担。） 阅读阅读A篇：篇：It lasted for more than a year, and kicked off the civil-rights movement. “The only tired I was, was tired of giving in,” said Parks. kick off “踢开踢开”，在本句中的新义是，在本句中的新义是“开始；进行开始；进行”。 阅读阅读C篇：篇：Having

31、your grandchildren far away is hard, especially knowing your adult child is struggling, but giving up the life you know may be harder. 28. What does the author suggest the grandparents do in the last para.? A. Make decisions in the best interests of their own. B. Ask their children to pay more visit

32、s to them. C. Sacrifice for their struggling children. D. Get to know themselves better. 20162016阅读理解语言特点阅读理解语言特点 阅读阅读D篇：篇：Nurses and other care-givers need to be aware of the possible meanings of silence when they come across the personal anxiety their patients may be experiencing. Nurses should re

33、cognize their own personal and cultural construction of silence so that a patients silence is not interrupted too early or allowed to go on unnecessarily. A nurse who understands the healing(治愈) value of silence can use this understanding to assist in the care of patients from their own and from oth

34、er cultures. * *care-giver care-giver 护理人员；护理人员；unnecessarily unnecessarily 没必要没必要 1.1.精心选材精心选材, ,尽量开展同话题阅读，能及时运用刚复习的话题尽量开展同话题阅读，能及时运用刚复习的话题 词汇，正确理解文章内容词汇，正确理解文章内容, ,并积极开展并积极开展时文阅读，扩大学生视时文阅读，扩大学生视 野野; ; 2.2.注重分析不同体裁文章的写作特点，培养阅读策略，注重分析不同体裁文章的写作特点，培养阅读策略，运用运用 “抓主题抓主题 + + 找重点找重点”阅读方式，阅读方式，把握作者意图，关注文章细把

35、握作者意图，关注文章细 节，理解不同的表达结构，细心搜寻弦外之音；节，理解不同的表达结构，细心搜寻弦外之音； 3.3.关注篇章结构，提高对语篇的整体理解能力，进而更好的理关注篇章结构，提高对语篇的整体理解能力，进而更好的理 解细节，夯实基础知识和，提高解题基本技能；解细节，夯实基础知识和，提高解题基本技能； 4.4.要养成好的阅读习惯，坚持做好读书笔记、不断扩大词汇量，要养成好的阅读习惯，坚持做好读书笔记、不断扩大词汇量， 乐于分析长难句，能根据上下文猜词；乐于分析长难句，能根据上下文猜词； 5 5、加强限时训练，处理好阅读质与量的关系问题，避免做题、加强限时训练，处理好阅读质与量的关系问题，

36、避免做题 后只对答案，而没有渗入到文章后只对答案，而没有渗入到文章内部的语言内容和语篇结构的内部的语言内容和语篇结构的 简单做法简单做法。 * *“非理解性输入对语言习得没有任何帮助非理解性输入对语言习得没有任何帮助” - Jeremy Harmer- Jeremy Harmer 阅读理解备考建议阅读理解备考建议 处理长难句的原则方法处理长难句的原则方法 1、复杂的单句、复杂的单句 先跳读修饰成分或附加成分，先跳读修饰成分或附加成分，找出句子的主干找出句子的主干并理解并理解 其意义，然后再分段理解修饰成分或附加成分。其意义，然后再分段理解修饰成分或附加成分。 2、复杂的并列句、复杂的并列句 先

37、先找出其中的并列连词，找出其中的并列连词，然后再根据并列连词的意思然后再根据并列连词的意思 理清句子前后是顺连关系还是反连关系，是因果关系理清句子前后是顺连关系还是反连关系，是因果关系 还是转折关系等，最后再根据不同的语境关系正确理还是转折关系等，最后再根据不同的语境关系正确理 解句意。解句意。 3、复杂的主从复合句、复杂的主从复合句 先分清主句与从句，然后弄清是名词性从句，还是状先分清主句与从句，然后弄清是名词性从句，还是状 语从句，或是定语从句。语从句，或是定语从句。 阅读理解第二节阅读理解第二节“七选五七选五” 一篇缺了五句话的英语文章，词数一篇缺了五句话的英语文章，词数200左右，选项

38、左右，选项 词数词数60左右。要求学生根据文章的结构、逻辑、上左右。要求学生根据文章的结构、逻辑、上 下文的内容选出相应的五句话填入空白处将文章补下文的内容选出相应的五句话填入空白处将文章补 充完整。充完整。 1、多为指导性或描述性说明文，文章挖空密度均匀，、多为指导性或描述性说明文，文章挖空密度均匀， 所设题位置根据文章的需要设置，无绝对的段首、所设题位置根据文章的需要设置，无绝对的段首、 段中、段尾个数上的约定。段中、段尾个数上的约定。 2、选材突出实用性、知识性、服务性。话题常见，、选材突出实用性、知识性、服务性。话题常见， 语言朴实，语句多样化。文章注重层次性和概括性语言朴实，语句多样

39、化。文章注重层次性和概括性 以及过渡性，使得设题可控、有效度。以及过渡性，使得设题可控、有效度。 “七选五七选五”题型更直接地考查考生对短文题型更直接地考查考生对短文 的的段落结构和行文条理段落结构和行文条理的掌握程度。的掌握程度。 20162016全国全国I I卷阅读理解第二节卷阅读理解第二节 年份年份体裁体裁题干词数题干词数选项词数选项词数设空位置设空位置 标题标题 20142014 （全国（全国I I） 指导性指导性 说明文说明文 2272278383段首：段首：1 1 段中：段中：4 4 无无 20152015 （全国（全国I I） 指导性指导性 说明文说明文 2352357777段首

40、：段首：2 2 段中：段中：3 3 有有 20162016 （全国（全国I I） 描述性描述性 说明文说明文 196196 101101段首：段首：1 1 段中：段中：4 4 无无 文章一般采用说明文或议论文；文章一般采用说明文或议论文； 自从该题型在新课标卷中出现以来均采用说明文。自从该题型在新课标卷中出现以来均采用说明文。 2016年年I卷为卷为叙述类叙述类说明文，主要介绍三种主要的说明文，主要介绍三种主要的 密码解密方法。密码解密方法。 20162016全国全国I I卷阅读理解第二节卷阅读理解第二节 *今年七选五阅读的题目继承了往年的出题风格，从今年七选五阅读的题目继承了往年的出题风格，

41、从 保持文章整体性的考试要求来看文章和选项的保持文章整体性的考试要求来看文章和选项的同义同义 替换替换仍然是命题人钟爱的方式。仍然是命题人钟爱的方式。38题中的题中的stand for 和和represent 说明了这一点。说明了这一点。 *高考考纲中对于七选五部分的说明中，除了考查文高考考纲中对于七选五部分的说明中，除了考查文 章整体内容的之外，同样说明了将重点考考查文章章整体内容的之外，同样说明了将重点考考查文章 逻辑逻辑。从今年的七选五题目来看也印证了这一点。从今年的七选五题目来看也印证了这一点。 其中对递进的逻辑关系其中对递进的逻辑关系(36、39题题)以及转折的逻辑以及转折的逻辑 关

42、系关系(40)题仍是在逻辑关系层面考察的重点。题仍是在逻辑关系层面考察的重点。 “七选五七选五”考查内容考查内容 考点2013年课标 全国I卷 2014年课 标全国I卷 2015年课标 全国I卷 2016年课 标全国I卷 主题句0121 过渡句1111 细节4323 该题备选项可分为主旨概括句（文章整体内容或段落大意）、该题备选项可分为主旨概括句（文章整体内容或段落大意）、 过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义）过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义） 三类。三类。 其多余的两个干扰项也往往从这三个方面进行设置，例如主其多余的两个干扰项也往往从这三个方面进行设置，例如

43、主 旨概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题，过渡性句子不旨概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题，过渡性句子不 能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。 * 阅读补全（七选五）以考查事实细节为主。阅读补全（七选五）以考查事实细节为主。 “七选五七选五”特点特点 以说明文居多，以说明文居多，结构清晰，过程完整，适合考察标题结构清晰，过程完整，适合考察标题 概括。主题句、过渡句和段落细节等，以期达到概括。主题句、过渡句和段落细节等，以期达到“考考 查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义 的理解和

44、掌握程度。的理解和掌握程度。” 考试说明考试说明。 做题时需要做题时需要明白整篇文章的主旨，文章整体的思路和明白整篇文章的主旨，文章整体的思路和 每一段的用意以及作者写作的意图每一段的用意以及作者写作的意图。还要花些时间理。还要花些时间理 清段落之间和句子之间的逻辑关系也有助于帮助学生清段落之间和句子之间的逻辑关系也有助于帮助学生 把握文章的整体结构和思路。如果这些理不顺的话，把握文章的整体结构和思路。如果这些理不顺的话， 就很难把文章读下去。就很难把文章读下去。 从文章的整体性来考虑，从文章的整体性来考虑，五个选项既是独立的也是有五个选项既是独立的也是有 关联的关联的。尤其是那些总结性的，或

45、者承上启下性的句。尤其是那些总结性的，或者承上启下性的句 子，选错了还会影响到你对下一个空格的判断。子，选错了还会影响到你对下一个空格的判断。 两个干扰选项也增加了这类题型的总体难度。两个干扰选项也增加了这类题型的总体难度。 能力要求能力要求 1、分析短文篇章结构：分析篇章结构、把握全、分析短文篇章结构：分析篇章结构、把握全 篇文脉是解题的关键。语篇通常由段落构成，所篇文脉是解题的关键。语篇通常由段落构成，所 以分析篇章结构包括两个层次：一是分析段落之以分析篇章结构包括两个层次：一是分析段落之 间的层次，也就是语篇层次；二是分析每个段落间的层次，也就是语篇层次；二是分析每个段落 内部的层次，即

46、句际层次。尤其是选项与前（后）内部的层次，即句际层次。尤其是选项与前（后） 句之间的逻辑关系，是确定答案的主要依据。句之间的逻辑关系，是确定答案的主要依据。 2、辨别语境线索：语境线索主要指反应上下文、辨别语境线索：语境线索主要指反应上下文 关系的衔接手段，如篇章结构、词语重现、逻辑、关系的衔接手段，如篇章结构、词语重现、逻辑、 连接等。语境线索包括：原词再现，逻辑关系，连接等。语境线索包括：原词再现，逻辑关系， 连接关系等连接关系等key words。 20162016高考题高考题 Secret codes (密码)keep messages private。Banks, companies

47、, and government agencies use secret codes in doing business, especially when information is sent by computer. People have used secret codes for thousands of years. 36 Code breaking never lags (落后) far behind code making. The science of creating and reading coded messages is called cryptography. The

48、re are three main types of cryptography. 37 For example, the first letters of “My elephant eats too many eels” Spell out the hidden message “Meet me.” 38 You might represent each letter with a number, For example, Lets number the letters of the alphabet, in order, from 1 to 26. If we substitute a nu

49、mber for each letter, the message “Meet me” would read “13 5 20 13 5.” A code uses symbols to replace words, phrases, or sentences. To read the message of a real code, you must have a code book. 39 For example, ”bridge“ might stand for “meet” and “out” might stand for “me.” The message “bridge out”

50、would actually mean “Meet me.” 40 However, it is also hard to keep a code book secret for long. So codes must be changed frequently. 阅读补全（七选五）启示阅读补全（七选五）启示 1）从意思上判断）从意思上判断 在做题时最重要的是要读懂空白前后的句子在做题时最重要的是要读懂空白前后的句子，正确理解了这些 句子后，根据意思的连贯性、逻辑性或者线索词从选项中选取 正确答案。 2）从词汇上锁定线索）从词汇上锁定线索 做保持对一些线索词的敏感做保持对一些线索词的敏感是非常

51、重要的，要好好关注空白前 后的名词和动词等，然后在选项中查找它们的近义词、反义词、 同义词、同类词等。尤其是在读不懂句子的情况下，利用这样 的线索词是很有效的方法。 3）从关联词作为切入点）从关联词作为切入点 英语的句段之间经常会运用关联词表示过渡和衔接，让文章的 思路与更清楚、逻辑更连贯，因此文章中和选项中表示各种逻表示各种逻 辑关系的路标性信号词辑关系的路标性信号词在选择答案时都是很重要的线索。 4） 试题的位置不同，解题策略也不同试题的位置不同，解题策略也不同 （1）若问题在段首，通常是段落主题句。 （2）若问题在段尾 ，空白前的一句或两句是重点语句，重点 阅读以锁定关键词，要填入的句子

52、通常是结论、概括性语句。 （3）若在段中 ，重点关注前后两个句子，和要填的句子要么 是后解释前，要么是前解释后。 1、选题很重要。、选题很重要。 “七选五七选五”相关练习材料较相关练习材料较 少，要回避那些过难或过易的习题。少，要回避那些过难或过易的习题。 2、最好限时训练。这类试题不会太难，没有、最好限时训练。这类试题不会太难，没有 必要课下用太多的时间进行分析和思考，快速必要课下用太多的时间进行分析和思考，快速 完成，及时点拨。完成，及时点拨。 3、重视方法，要善于发现文章中出现的重点重视方法，要善于发现文章中出现的重点 线索词，掌握各种文体的结构特点和句子之间线索词，掌握各种文体的结构特

53、点和句子之间 的逻辑关系。的逻辑关系。 第三部分第三部分 英语知识运用英语知识运用 （共两节，满分（共两节，满分4545） 2016年全国年全国I卷完形填空属于记叙文类文体；卷完形填空属于记叙文类文体； 一则故事，主题为：一位司机超出本职之外帮助一则故事，主题为：一位司机超出本职之外帮助 灭火并救助了一位女士为话题，彰显社会的助人灭火并救助了一位女士为话题，彰显社会的助人 为乐正能量，体现核心价值观和公民素养。为乐正能量，体现核心价值观和公民素养。 本文选材较为平易，纯叙事，依然走情感路线，本文选材较为平易，纯叙事，依然走情感路线， 这是近年来的命题方向。这是近年来的命题方向。 “完形填空完形

54、填空”考点分布考点分布 试卷试卷动动名名形形副副代代 介介连连 合合 计计 实词实词 比例比例% 2012582322090 20137741+1*1*2095-100 2014卷卷I593320100 2015卷卷I67331100 2016卷卷I103211385% 20162016年年“完形填空完形填空”新变化新变化 20142014卷卷 I I20152015卷卷I I20162016卷卷I I 体裁体裁议论文议论文记叙文记叙文记叙文记叙文 题材题材兴趣与厌倦兴趣与厌倦 情绪情绪 乐于助人乐于助人乐于助人乐于助人 选项选项简洁，无短简洁，无短 语语 4747、5656题涉短语题涉短语4

55、848、5555、5656、 5959涉及短语涉及短语 课标词成为课标词成为 考点：考点： principle, principle, obtainobtain 派生词正确答案派生词正确答案 （waterywatery） 生词少，活用多，生词少，活用多， 词性不完全一词性不完全一 致；致； 单词和短语一单词和短语一 同出现。同出现。 以记叙文、夹叙夹议文为主，兼顾说明文和议论文。以记叙文、夹叙夹议文为主，兼顾说明文和议论文。 完形填空数据表完形填空数据表 年份年份短文长短文长 度（词）度（词） 阅读总量阅读总量 （词）（词） 考试时间考试时间 （分钟）（分钟） 语速要求语速要求 （wpmwpm

56、） 平均间平均间 距（词）距（词） 20142014 （全国（全国I I） 251251342342151522.822.812.512.5 20152015 （全国（全国I I） 253253333333151522.222.212.6512.65 20162016 （全国（全国I I） 253253445445151522.222.212.6512.65 解题需要认真阅读全文，并有效化解语言障碍、理解解题需要认真阅读全文，并有效化解语言障碍、理解 文章脉络、梳理情感线索。文章脉络、梳理情感线索。 文长控制在文长控制在250300词上下，平均间距在词上下，平均间距在13个词个词 左右，使得考

57、生能合理高效把控语境和语言，深入左右，使得考生能合理高效把控语境和语言，深入 分析试题特质和设题情景。分析试题特质和设题情景。 今年完形填空特点今年完形填空特点 1、要求考生要有相应的词语辨析和句法结构分析能力。、要求考生要有相应的词语辨析和句法结构分析能力。 如如41题：对于题：对于“travel”用作用作“前行，移动前行，移动”这个意思学生不是这个意思学生不是 很熟悉，很容易勿选很熟悉，很容易勿选touring；42题：如果不能明辨题：如果不能明辨 “passengers”和和“customers”的差异，肯定会选错答案；的差异，肯定会选错答案； 还有还有55、59题，主要考查句与句之间的

58、关系。题，主要考查句与句之间的关系。 2、要有逻辑推理，归纳概括、语篇理解、情景运用和跨文化分、要有逻辑推理，归纳概括、语篇理解、情景运用和跨文化分 析问题的能力。析问题的能力。 如如44和和45题：如果不联系上下、如果没有基本的生活常识就不题：如果不联系上下、如果没有基本的生活常识就不 可能选择可能选择“another”和和“flames”。 3、完型填空选项是动词（短语）时，要高清、完型填空选项是动词（短语）时，要高清“动作动作+动作动作”之间之间 的相互关系。的相互关系。 如如47 、48题，动作先后关系明显。题，动作先后关系明显。 4、对于动词短语既要掌握基本意思，更要理解其在具体语境

59、中、对于动词短语既要掌握基本意思，更要理解其在具体语境中 的含义。的含义。 如。如。56、59 、47、48题题 20162016完形填空完形填空 A Heroic Driver Larry works with Transport Drivers, Inc. One morning in 2009, Larry was _41_ along 165 north after delivering to one of his 42 . Suddenly, he saw a car with its bright lights on. 43 he got closer, he found 44 v

60、ehicle upside down on the road. One more look and he noticed 45 shooting out from under the 46 vehicle. Larry pulled over, set the brake and 47 the fire extinguisher (灭火器灭火器). Two good bursts from the extinguisher and the fire was put out. The man who had his bright lights on 48 and told Larry he ha