高中生物： 第1章 生物科学和我们（单元测试题）苏教版必修3

1、第1章 生物科学和我们基础部分1.要得到最新的科技进展信息,下列信息来源中不合适的是（）A.电视 B.报纸C.互联网D.图书答案：D2.将紫色水萝卜的块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化。若进行加温，随着水温的升高，水的颜色逐渐变红。其原因是（）A.细胞壁在加温中受到破坏B.水温增高，花青素的溶解度加大C.加温使生物膜失去了选择透过性D.加温使水中的化学物质发生了反应答案：C3.观察环境污染及调查应（）A.停课进行B.选择项目不宜过大C.动手治理D.通知工厂、企业停产答案：B4.造成野生动、植物濒危或灭绝的主要原因是（）A.自然选择B.物种退化C.人类对野生动、植物的开发和利用D.人类对

2、野生动、植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变答案：D5.某校生物兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理组是（）组别甲乙丙丁处 理自然状态m开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后再套上纸袋A.乙组B.乙组和丙组C.丙组D.丙组和丁组答案：C6.“白色”污染是指（）A.采矿业白色的废石B.造纸业的污水C.造纸业的废料D.废弃的塑料制品答案：D7.“霜叶红于二月花”的美丽景色，是由于成片的黄栌或枫树叶片逐渐变红形成的。假

3、若你是研究性学习小组的成员，请你利用假期对这一自然现象产生的原因进行实验探究。实验假设：叶片变红受温度的影响。围绕该实验假设，有的同学主张在进行实验前，需要搜集有关资料，才能对实验组的温度进行设置，该“有关资料”应为_。实验材料：盆栽的黄栌树、透明的恒温箱等一些必需的实验用具。实验步骤：实验结果预测及结论：答案：有关资料：当地气象资料实验步骤：（1）取甲乙两组盆栽黄栌，分别放入两只透明的恒温箱，甲为实验组，乙为对照组。（2）甲装置模拟深秋时昼夜温度变化，乙装置除温度同外界环境相同外，其余条件都与甲一致。（3）若干天后观察实验现象。实验结果预测及结论：（1）如果实验组和对照组中的叶片都变红（或都

4、不变红），假设不成立。（2）如果实验组叶片变红而对照组叶片不变红，假设成立。迁移应用8.一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔10 m、500 m和1000 m的同一山坡上。在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以下实验设计。（1）实验处理：春天，将海拔500 m和1000 m处的野菊幼芽同时移栽于10 m处。（2）实验对照：生长于_ m处的野菊。（3）收集数据：第二年秋天_。（4）预测支持下列假设的实验结果：假设一：野菊株高的变化只受环境因素的影响，实验结果是：移栽至10 m处的野菊株高。假设二：野菊株高的变化只受遗传因素的影响，实验结果是：移栽至10 m处的野菊株高。假设三：野菊株高的变化受环境因素和遗传因素的共同影响，实验结果是：移栽至10 m处的野菊株高。答案：（2）10、500、1000（3）测量株高，记录数据（4）与10 m处野菊株高无显著差异与原海