七年级历史教案：春秋战国的纷争_第1页
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文档简介

1、春秋战国的纷争l 一、教学目标1、知识与能力知道春秋五霸和战国七雄的名称。了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的基本情况。识读春秋战国形势图,学习识读历史地图的基本技能。2、过程与方法开小组故事会,通过讲述与本课有关的成语故事,提高语言表达能力。通过对“春秋时期,齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么?”等问题的思考和讨论,学习对历史现象进行归纳、比较和概括的方法。3、情感态度与价值观通过本课的课堂学习以及课外阅读与本课有关的丰富的历史资料,增强学习历史的兴趣。通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习,认识国兴靠治,人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。l 二、教学过程回顾夏商周的更替朝

2、代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏约公元前_年约公元前_年阳城禹桀商约公元前_年公元前_年几次迁都,盘庚时把都城迁到殷汤纣周西周公元前_年公元前771年镐京周武王周幽王东周公元前770年洛邑周平王西周是怎样灭亡的?(国人暴动和烽火戏诸侯)东周的建立,为什么称为东周?(注意都城的不同)东周分为春秋和战国两个时期。(学生看课文思考)为什么说春秋战国是个纷争的时代?l 一、春秋争霸春秋的纷争表现在诸侯主要表现在诸侯的争霸战争。诸侯争霸的目的是什么?争做霸主。为什么这个时候诸侯能够起来争霸:王室衰微。王室衰微与诸侯争霸有什么关系?春秋时期着名的霸主有哪些人?齐恒公、晋文公、楚庄王看课文,思考:春

3、秋时期,齐国和晋国迅速强大,齐恒公、晋文公成为霸主的共同原因是什么?改革内政,发展生产,训练军队。(讲述管仲相齐的故事)除了这些共同的措施外,齐恒公还推行“尊王攘夷”的外交政策?什么是“尊王攘夷”?为什么要“尊王攘夷”,齐恒公为什么不取代周天子,自己做王?春秋各诸侯争做霸主,战争频繁,因此有人说“春秋无义战”(春秋时期没有正义的战争),你同不同意这种观点?霸主可以在一定程度上维持安宁;在争霸战争中,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家。到了公元前475年,历史进入了战国时期。(出示春秋战国形势图,比较出现的变化:三家分晋,田氏代齐,形成七雄并立的局面)战国时期各国的战争更加频繁,战争的目的是什么?兼并其它国家。l 二、战国七雄在不断的战争中,各国的实力对比发生

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