2021年春季小学学校工作计划上半年

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页2021年春季小学学校工作计划上半年2021年春季小学学校工作计划上半年一、指导思想：认真贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以市委九届七次全会精神和区委三届四次全会精神为指引，以全面贯彻落实科学发展观，认真学习并落实国家中长期教育发展规划纲要精神，以“做学生爱戴的老师，建家长依赖的学校，办人民满意的教育”为总体目标，以“上好每一节课，善待每一名学生，感动每一位家长”为具体行动，扎扎实实做好各项工作，推动我校各项工作提高。二、各项重点工作：重点工作内容：1家访工作：紧紧围绕“巩固提高深入学习实践科学发展观活动成

2、效”这一主线，结合访贫问苦送温暖活动，围绕“提高办学质量，促进学生全面发展”这一主题，组织学校管理人员、党员教师，深入学生家庭，广泛开展调查研究活动。通过问计于家长，不断解放思想，转变办学理念，逐步实现做“学生爱戴的老师、建家长依赖的学校、办人民满意的教育”的总体目标。与家长及时交流，沟通并征集家长学校的意见和建议，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，保障学生全面发展和健康成长。2岗位设置：根据太原市事业单位岗位设置管理文件汇编及杏人社发202110号、11号文件精神，为了积极稳妥地组织实施岗位设置工作，做好我校具体工作岗位设置工作，结合义务教育学校的工作性质和特点，以及我校的实际情况，制定我校

3、岗位设置实施方案并做好相关各项工作。切实将学校的各项工作目标任务落实到每个具体工作岗位上，调动各类人员的工作积极性，促进我校教育教学工作和谐、健康发展，促进学校健康有序发展。35s活动：全面落实杏花岭区教育系统推行5s管理，创建“三优”机关学校的实施方案及标准，深化开展以优美环境、优良秩序、优质服务为主要内容的“三优”学校创建活动，提升我校精细化管理水平，建立有效的长效机制。4艺术教育活动：根据20212021教育规划纲要，着重于少年儿童的道德培养、人格健全、能力培养、全面发展和身体健康，制定我校我校素质教育实施方案，开展社团系列活动。通过丰富多彩的社团活动的开展，为学生们提供展示个性的平台，

4、丰富学生的课余生活，培养学生自主探究的兴趣和能力，培养学生“勇于探索，敢于创新”的精神；开发学生智力、启迪学生创新，提高学生审美情趣和锻炼学生双手的灵活性及协调性，培养学生耐心和细心的习惯。从而全面提高学生的综合素质，促进我校学生的全面发展，提升学校的文化氛围。强化学校教师师德建设：5强化师德建设。严格遵守教师职业道德建设的有关规定，全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。学校通过师德教育和培训的开展，使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教育、为了学生，许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素质高的优秀教师和优秀班主任。教育科研工作6强

5、化业务研修。继续以“读、听、思、研”为核心的教学研究模式，努力完善学科校本教研评价制度，促进学校教学研究的建设和发展，营造氛围，充分调动教师的主体意识和自我发展意识。为提高课堂教学质量，各学科教研组分别组织了全校探索课研讨，使教师的课堂驾驭能力大大得到提高，从而带动教师整体提高。教学能力逐渐增强，让更多的教师业务能力和专业理论有效融合，在交流中不断成长和发展。开展学校教研活动，以“同课异构”为主题，采用“请进来”的方式，共同研究课例，形成教学研讨的浓厚氛围，同时发挥网络教研的优势，相互学习，相互促进，相互提高。在全校教师中逐渐形成“比、学、赶、帮”的良好学风、教风，以榜样的示范作用，带动全体教

6、职工，促进学校教育质量、管理水平的整体提高。学期末，学校要通过对师徒对子的考核、评选，评出新老结对、互学共进的优秀师徒，大张旗鼓地进行表彰。7、开展切实减轻学生课业负担的综合研究，探索学生发展多元评价，严格执行周三无作业日规定，各科教师要结合各自学科特点，设计有利于学生发展的层次作业，切实将减轻学生的课业负担落实到实处，培养学生良好的积极心态，促进学生身体、心理的健康发展。参加教研室进行的教师教学设计、学生日常课后作业大交流展示活动。8继续以“博客”领路，提高教师素质。按照滨河东路小学网络教研管理制度要求，每月上传两篇教育随笔或教学心得，博文要与教育教学方法的研究、教学热点问题和难点的讨论、教育教学课题研讨、教学设计、教学反思、教学论文、网络主题的讨论等相关，而且必须是博友经过亲身实践得到的内容。大力开展基于网络的博客教研，每月一小专题。为了增强教研活动的实效性，有针对性地解决课堂教学中存在的实际问题，学校将在各学科内开展小专题研究活动，利用博客开展小专题研究的组织、研讨、课题实践等。例如：结合人人一节课，开展博客教研；推行主题博客教研等。对于能主动积极开展网络教研教学活动，在课堂中运用多媒体教学并取