民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合研究

1、 民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合研究 摘要:民间传统游戏具有悠久的历史背景和妙趣横生的内容。教师在幼儿教育教学中，将收集到的民间传统游戏融入教学方案中，能够极大地引发幼儿的好奇心，有助于幼儿积极动脑，思索问题和向教师提出问题。本文首先阐述了传统民间游戏的特点，然后分析了民间传统游戏在幼儿园教育教学中的具体运用，最后提出有效提升幼儿园教育活动与传统民间游戏相融合的措施。关键词:民间传统；幼儿园教学；融合措施引言经过研究发现，当前的幼儿园教学中融入传统民间游戏对于积极有效的促进幼儿身心健康发展及智力发育有着较强的作用和意义。我国传统的民族文化中传统民间游戏也是其重要的组成部分。将传统民间游戏与

2、幼儿园教学资源高度融合，才能不断的提升幼儿园的教学质量，促进幼儿的全面发展。1传统民间游戏的特点1. 我国的传统民间游戏最大的特点便是流传于民间。参与民间游戏的主体是广大人民群众，传统民间游戏已经与群众的生活相融合，游戏呈现出较强的传统性；第二，传统民间游戏具有较强的娱乐性。人们通过参与游戏能够获得极大的快乐；第三，传统民间游戏的主要的流传方式是模仿；第四，一般情况下传统的民间游戏都具有较强的规律性1。2幼儿园教育中融入传统游戏的问题游戏对幼儿的发展有促进作用，但是在幼儿教育中，如果没有合理地应用游戏，就难以达到理想的效果，甚至会限制幼儿的身心发展。幼儿正处于心智发展的初始阶段，他们对于“对、

3、错”的认识并不清楚，在游戏中很容易出现过激行为，如幼儿在游戏中会因为小矛盾而打架，对双方造成负面影响。因此，幼儿园教师在日常教学中，必须针对游戏环节的各种问题，进行科学的处理，同时幼儿教师要尽量结合幼儿身心特点，选择一些益智性、团队性游戏，减少竞争性游戏的设置，让幼儿可以有更好的平台进行交流。如果要开展竞争性游戏，教师应注意不能只对成功的幼儿进行奖励，也要对失败的幼儿进行鼓励。此外，幼儿教师应明确将游戏引入幼儿园教育中的目的是为了促进幼儿更好学习。有的幼儿教师在引入游戏时，过于看重游戏环节，忽视了对幼儿的教育，不利于幼儿发展。如教师引导幼儿进行“老鹰抓小鸡”的游戏时，如果只是为幼儿讲解游戏规则

4、，要幼儿注意安全，然后单纯地进行游戏，既没有为幼儿传递团队意识，也没有引导幼儿进行合作，这就会导致幼儿只感受到游戏的乐趣，没有从中学到知识，也就失去了游戏教育的价值2。3民间传统游戏在幼儿园教育教学中的具体运用3.1运用传统游戏，促进幼儿身体发育通过参与民间传统游戏，促进幼儿身体发育。教师可以依据幼儿的身体条件，科学合理地为幼儿选择有趣的民间传统游戏，比如：可以组织幼儿玩老鹰捉小鸡的游戏，由教师或者一名幼儿作为老鹰，再选出一名幼儿扮演鸡妈妈，其他的幼儿都是小鸡，在鸡妈妈身后站成一列，鸡妈妈则张开双臂保护小鸡不被老鹰捉走。在这个游戏中，通过大量的躲避、保护和奔跑动作，能够充分提高幼儿的反应能力和

5、体能。3.2利用民间传统游戏，锻炼幼儿数学思维在这个阶段，幼儿的数学思维正处于萌芽发展状态，教师要善于将丰富有趣的民间传统游戏，有效地融入数学课堂教学中，用游戏的形式，让幼儿在轻松快乐的氛围中不知不觉地学习数学知识，促进他们形成基础的数学思维模式。比如：拍手游戏，幼儿与同伴互相交叉拍手，唱诵童谣：“你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机”教师通过组织幼儿参加游戏，在锻炼幼儿动作灵活性的同时，还可以让幼儿在开心的游戏中学习一些简单的数字知识3。3.3深挖民间传统游戏内涵，培养幼儿意志品质民间传统游戏除了训练幼儿的体能，提升幼儿的身体灵活度和进行数字启蒙外，还有磨练幼儿意志的作用。因此，在民间传统游戏中，

6、教师应有针对性地发掘其中的困难点，以此锻炼幼儿的毅力。比如：跳皮筋游戏，其困难等级的增加在于高度的设置，橡皮筋的高度越高，则难度越大。因此，教师在让幼儿参与此项游戏活动时，可以先将橡皮筋放在幼儿脚踝的高度进行练习。随着幼儿身高的增长，跳跃能力的提高，橡皮筋的高度也可以逐步升级，升至小腿肚位置、膝盖位置等。如此一来，通过游戏难度的增加，让幼儿既锻炼了身体，又锻炼了意志，有利于幼儿自信心和进取心的培养4。3.4利用民间传统游戏，提升幼儿身体协调能力一些传统的民间游戏常常具有一定的竞技性，而这种竞技性游戏在带给幼儿不服输和勇于挑战精神的同时，还能够使幼儿的腿、脚跳跃能力得到锻炼。因此，在日常教学实践

7、中，幼儿教师应适时将民间传统游戏融入到课堂实践中，逐步提升幼儿身体的协调能力。比如：教师可以在活动中选用“跳房子”的游戏。先在活动场地画好网格，让幼儿用单腿跳的形式依次跳过地面上的网格，谁跳得快、跳得稳且没有跳出格子就能赢得奖励。通过制定这样的游戏规则，来激发幼儿的运动兴趣，也让幼儿在跳跃活动中提升了身体的协调能力。4有效提升幼儿园教育活动与传统民间游戏相融合的措施4.1加大搜集和整理传统民间游戏素材的力度现代社会的发展有力提升了科技水平，很多人都比较喜欢高科技游戏，在时代的进步和发展中，很多人将传统的东西抛掷在脑后，传统民间游戏也不能幸免，目前很多传统民间游戏都已经失传，因此教育部门应该加大

8、传统民间游戏素材的搜集力度，多走访一些年长的人群，多向民间的群众采风并且学习，运用现代化科技设备将会玩耍传统民间游戏的老人、小孩儿的表演和经验记录并保存起来，经过相关的工作小组仔细整理后，纳进幼儿园的教学范本。另外针对哪一种传统民间游戏能够融进幼儿园教学范本之前，要做好充分的调查工作。可以广泛征求家长和老师以及幼儿园管理者的意见，确定好适合幼儿园教学使用的传统民间游戏素材，最终有效开展幼儿园的教学活动5。4.2合理安排传统民间游戏融入幼儿园的教学计划当前幼儿园游戏教学内容已经十分丰富，为了不盲目添加传统民间游戏内容，幼儿教师一定要根据所在幼儿园的游戏教学情况和特点，适当选取恰当的传统民间游戏教

9、学素材，合理的安排和穿插在幼儿游戏教学计划中，例如：在幼儿园的手工课上，可以穿插进来传统的民间手工作品、泥人制作、折纸以及游戏剪纸等活动，在幼儿园的体能课上还可以积极插入跳皮筋、跳绳以及踢毽子等传统民间游戏活动。在不同的课程内插入不同的传统民间游戏素材，不仅有利于幼儿身体素质的顺利提升，更有利于幼儿智力水平的有效发展，最终促进幼儿的健康成长。结论当前流行的民间游戏一般十分简单，但是却对于幼儿的智力发展有很大的帮助，因此很多民间游戏都深受人们的喜爱和欢迎，同样民间游戏对于幼儿智力的发展也有着较强的促进作用。广泛征求家长及幼儿教师意见后，选择恰当的游戏素材融入幼儿园的课程教学，通过合理的教学计划落实后，最终能够有效促进幼儿身心健康以及智力水平的发展。参考文献1. 陶怡.民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合研究j.才智,2019(04):31.2. 赵春丽.浅谈民间传统游戏与幼儿园教育活动融合研