霍邱二中高中新课程教学设计——富集于海水中的元素——氯2

1、霍邱二中高中新课程教学设计课题：富集在海水中的元素氯课型：新课课时：3课标要求：通过实验了解氯、氮、硫硅等非金属及其化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。教材分析：氯及其化合物知识作为本章第二节教学内容，其设计意图是：一、氯是一种比较典型的、重要的非金属元素。教科书选择氯气的性质、用途以及Cl-的检验等内容进行比较全面的学习和研究，不但可以让学生了解典型非金属单质及其化合物的性质，而且对学生全面认识化学元素，尤其是了解其他非金属元素及其化合物的性质，形成正确的观点、掌握正确的学习方法等具有重要的作用。二、氯是海水中富集的一种元素，资源丰富。而且食盐、漂白粉等含氯的化合物大家

2、都非常熟悉，认识上有一种亲近感，容易产生求知的欲望。本节内容主要包括三部分：一是活泼的黄绿色气体氯气，二是氯离子（Cl-）的检验，三是卤素简介。教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、使学生掌握氯气的化学性质2、使学生了解氯气的物理性质和用途3、培养学生运用所学知识，综合分析问题的能力4、培养学生的观察、思考、总结能力、自学能力5、巩固氯气的化学性质，掌握Cl的检验方法。 6、学习科学家研究化学的科学态度和研究方法，培养学生科学的人生观、世界观。教学重点：氯气的化学性质教学难点：氯气的化学性质教学用品：实验用品教学过程：第 二 课时新课引入思考与交流1、氯元素在自然界的存在形式

3、？存在于何处，以什么物质存在？2、氯气的氧化性为什么那么强？如何表现？ 3、液氯与氯水有何区别？4、从氯气中氯元素化合价来判断，氯气的化学性质表现在哪几个方面？引入：今天来学习氯气另一方面的性质氯气的自身氧化还原反应。新课进行板书 氯气与水反应阅读、思考与讨论1、氯气溶于水为什么能消毒？2、氯水的成份有哪些？3、次氯酸有哪些化学性质？交流、表达1、Cl2H2OHClHClO；2、氯水，黄绿色，有氯气气味；3、氯水的成份：Cl2、H2O、HClO、H、Cl、ClO、OH；4、HClO的性质：弱酸性、强氧化性、漂白性和不稳定性板书 2HClO 2HClO2探究设计一实验，证明有漂白作用的是HClO

4、，而非氯气分子？样例强调氯水需要现制现用，保存时必须避光或放在荫谅的地方；次氯酸具有不稳定性；氯水久置以后，颜色变浅，酸性增强，漂白能力减弱。设问干燥的氯气为什么没有漂白作用，而潮湿的氯气有漂白作用呢？强调氯气没有漂白作用，能漂白为次氯酸；次氯酸具有杀菌、消毒及漂白作用；氯气通常用来作为自来水的消毒剂和棉、麻、纸张的漂白剂。思考与交流1、预测往氯水中加入下列物质后现象，并得出结论。实验操作加入石灰石品红石蕊硝酸银现象结论2、试判断氯气能否与氢氧化钠溶液反应？板书氯气与氢氧化钠溶液反应从氯气与水反应的产物可以推知，氯气可以与碱溶液反应板书Cl22NaOH=NaClNaClOH2O 制漂白液 自身

5、氧化还原反应强调工业上用这种方法吸收或处理有毒的氯气；工业上用这个原理制漂白粉、漂粉精 2Cl22Ca(OH)2=CaCl2Ca(ClO)22H2O；漂粉精的保存方法干燥、封闭。介绍氯气用途:消毒剂、漂白剂、制造氯仿、制农药、制盐酸，制高纯度的硅与锗、钛，也是有机化工的重要原料。教学延伸1、我们身边的有机氯、84消毒液等简介。2、漂粉精本身不漂白，而是其在一定条件下生成次氯酸漂白：Ca（ClO）2 CO2H2O =CaCO32HClO；思考与交流 1、为什么液氯可以保存于钢瓶中，氯水不能保存在钢瓶中？2、重庆天源化工总厂发生氯气泄露，消防队员用高压水枪向空气中喷洒稀碱液。这样做的目的是什么，利用的是什么原理呢？教学巩固小结 氯气的物理性质：有色、有味、气体，易液化，