唯一的听众 (2)_第1页
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文档简介

1、 主备人:叶建芬教研组审批: 教导处审批: 学习小主人: 学习小组: 学习时间: 月 日课题10 唯一的听众课时2课时满头 。我拉琴的时候,她总是 地望着我,眼睛像 她 的语言深深打动了我。 二、说说我在学习拉琴的过程中,心理和行动发生了哪些变化,为什么会有这些变化? 【合作探究】 导学航线: 1.独学 2对学 3 全班展示1、 作为我唯一的听众,老教授做了什么?找出老教授对”我“讲的几段话,她为什么这样说?(1) 我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续。 这位老人真的耳聋了吗?她为什么这样说? (2) 我停下来时,她总不忘说上一句;“真不错。我的心已经感受到了。谢谢

2、你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。“总不忘”说明 。“我的心已经感受到了”这句话中老人感受到了 ,“从未有过的感觉”是指 。2、 我一直珍藏着这个秘密,直到有一天,我的一曲 ,月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。课型学+展+练 教学目标:1、 学会生字词,有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。2、 理解课文内容,引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。 【自主学习】闯关一:我读书我收获 一、 自主梳理:1、“唯一”的意思是 。“唯一的听众”这个题目,你会想到什么问题?把想到的问题写出来,再到课文中寻找答

3、应。 2、比一比,再组词。 y sh bo qin shn shng li zu ( ) ( ) ( ) ( ) Zhung zhng hung tng shng wng g sh ( ) ( ) ( ) ( ) 【整体感知】导学航线: 1.独学 2.对学 3.小组群学,交流、讨论, 一、“唯一的听众”指的是 ,她是一位 的老妇人,1、“这个秘密”指的是:2、“妹妹大吃一惊”的原因是 3、 有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子? “我”为什么会忘记她是聋子? 4、 她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”? 5、 在我拉琴的时候,老人总是“平静的望着我”,在她平静的神态背后,老人在想些什么呢?联系上下文,展开想象,把老人的内心活动写出来。(1) 当我沮丧地想离开小树林时,她“平静地望着我”仿佛在说; (2) 当我每天坚持去小树林拉琴时,她“平静地望着我”,仿佛在说; (3) 当我渐渐奏出真正的音乐时,她”平静地望着我“,仿佛在说; 【拓展延伸】当我有机会面对成千上万的观众演奏小提琴曲时,总是不由得想起那位”耳聋“的老人。假如我在某一

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