唯一的听众 (2)_第1页
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文档简介

1、 主备人：叶建芬教研组审批： 教导处审批： 学习小主人： 学习小组： 学习时间： 月 日课题10 唯一的听众课时2课时满头 。我拉琴的时候，她总是 地望着我，眼睛像 她 的语言深深打动了我。 二、说说我在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这些变化？ 【合作探究】 导学航线： 1.独学 2对学 3 全班展示1、 作为我唯一的听众，老教授做了什么？找出老教授对”我“讲的几段话，她为什么这样说？（1） 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续。 这位老人真的耳聋了吗？她为什么这样说？ （2） 我停下来时，她总不忘说上一句；“真不错。我的心已经感受到了。谢谢

2、你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。“总不忘”说明 。“我的心已经感受到了”这句话中老人感受到了 ，“从未有过的感觉”是指 。2、 我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲 ，月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。课型学+展+练 教学目标：1、 学会生字词，有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。2、 理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。 【自主学习】闯关一：我读书我收获 一、 自主梳理：1、“唯一”的意思是 。“唯一的听众”这个题目，你会想到什么问题？把想到的问题写出来，再到课文中寻找答

3、应。 2、比一比，再组词。 y sh bo qin shn shng li zu ( ) ( ) ( ) （ ） Zhung zhng hung tng shng wng g sh （ ） （ ） （ ） （ ） 【整体感知】导学航线： 1.独学 2.对学 3.小组群学，交流、讨论， 一、“唯一的听众”指的是 ，她是一位 的老妇人，1、“这个秘密”指的是：2、“妹妹大吃一惊”的原因是 3、 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子？ “我”为什么会忘记她是聋子？ 4、 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？ 5、 在我拉琴的时候，老人总是“平静的望着我”，在她平静的神态背后，老人在想些什么呢？联系上下文，展开想象，把老人的内心活动写出来。（1） 当我沮丧地想离开小树林时，她“平静地望着我”仿佛在说； （2） 当我每天坚持去小树林拉琴时，她“平静地望着我”，仿佛在说； （3） 当我渐渐奏出真正的音乐时，她”平静地望着我“，仿佛在说； 【拓展延伸】当我有机会面对成千上万的观众演奏小提琴曲时，总是不由得想起那位”耳聋“的老人。假如我在某一

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