四川省宜宾市一中高中通用技术上学期第五周《2.2设计的基本方法和基础知识》教学设计

1、课题名称设计的基本方法和基础知识科目通用技术年 级适用班级全年级2单元（章）2_课（节）教学时间2课时一、教学目标1. 知识与技能了解设计的三种类型；了解技术设计的原则、方法和标准；了解技术设计的一般过程。2. 过程与方法学会在日常生活和工作中观察，发现问题并解决问题；学会在分析问题的过程中掌握方法。3. 情感、态度和价值观树立严谨的设计态度。一、教学重难点重点技术设计的一般过程。难点各种综合性设计之间的差别。三、教学过程预设环节名 称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图新课导入“思想一一方法”的 转变。提问思考，回答引发学生对设计产 生兴趣探究：技术及 发展史自主学习教材2-7页 内

2、容了解什么是技术及技术的发展历史。通过提问、观 察等方式检验学生 的自主学习效果。自主学习培养学生的自主 学习能力。探究：设计的 种类（一）原创性设计 为了打开红酒瓶塞的 软木塞，设计的螺旋状开 瓶器。这种最初的设计属 于原创性设计，又称为开 发性设计提问：想一想这种开 瓶器存在哪些不足？1、两只手向相反方向 拉木塞时，当软木塞突然 离开酒瓶时，因酒瓶的突 然后退，可能将酒洒出瓶 外，甚至因左手握不住酒 瓶，造成酒瓶脱手。2、有些酒瓶由于软木 塞太紧，即使用较大的力 也无法拔出。提出：想一想如何改巡视学生自主 学习情况，根据学 生的反馈做评价， 对学生不能理解的 性质做讲解，强调 科学与技术的

3、区 别。自主学习、思 考、讨论培养学生的自主学 习能力、表达能力。1进？（二）改进性设计利用杠杆省力的原理 以及齿轮改变力的方向的 原理进行改进。在总的方案原理变化 不大的情况下，对已有的 设计进行局部的变更改 进，使其更加合理、完善， 或满足某些特疋的需要。（二）综合（组合） 性设计应用现有的技术及原 理重新进行组合，使其系 统化、综合化、产生新的 优点、特色，创造出新的 功能设计方法叫做综合（组合）设计。图片展示：几种开瓶 器的综合性设计。各种综合（组合）性 设计：1、外形的组合设计： 多功能螺丝刀2、性能的组合设计： 通信光缆3、原理的组合设计： 喷气式飞机4、功能的组合设计： 汽车、剪

4、刀5、自身的组合设计： 双体船6、模块的组合设计： 文艺晚会、装潢设计探究：技术设 计的原则、方 法和标准。二、技术设计的原则、 方法和标准1、技术设计九大原则2、技术设计七种方法3、设计的依据标准： 国际标准、国家标准、部 颁标准、行业标准、企业 标准等。案例：我国家用吸油对学生的反馈 做评价，引导学生 归纳总结设计的原 则、方法和标准。思考、讨论设 计的原则、方法和 标准。从实际生活入手，培 养学生的观察能力。烟机的设计、生产制造标 准中华人民共和国标 准吸油烟机GB/T 17713-1999探究：技术设 计的一般过程技术设计的一般过程 是必须遵守的步骤，省略 某些步骤会带来设计的缺 陷，甚至造成重大的失误， 最后导致设计失败。【案例】泰坦尼克号 上的救生艇不足引导学生总结 设计的一般过程。思考、讨论、 总结。培养学生的归纳总 结能力，观察力等。课堂总结课堂总结评价学生的总 结，引导学生再次 总结本节的知识。小组讨论，总 结。帮助学生梳理知识，