一个中国孩子的呼声_8370.doc

1、一个中国孩子的呼声教学目标：1、知识与能力：（ 1）理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感。（ 2）理解含义深刻句子的意思。（ 3）正确流利，有感情的朗读课文。2、过程与方法：（ 1）以读促悟，以读激情。（ 2）联系上下文理解含义深刻的句子。3、情感态度与价值观：（ 1）感悟雷利与爸爸诀别是的悲痛和制止战争的决心。体会她从心底里迸发的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。（ 2）引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平，维护和平的信念。教学方法：1、 通过研读、自悟，互动交流来达到对课文的理解和情感熏染。2、借助恰当的多媒体渲染，通过想象，疫情体验方式情感，再通过读，写表达和升

2、华情感。教学重难点：1、品读重点词句， 结合想象， 体会作者痛失父亲的悲伤和愤怒及对父亲的怀念。2、体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平，维护和平的情感。教具准备： 多媒体课件（第二课时）教学过程：一、创设情境，激情导入同学们，我们现在生活在鸟语花香、无忧无虑、充满幸福的生活当中，然而当我们正在享受着幸福和快乐的时候， 你可曾想到就在此时，在地球的某个地方，正在发生着这样的一幕。（课件出示图片，播放音乐）看到这一幕幕令人揪心的画面， 你的心情如何？ （指名回答） 同学们知道是什么造成的吗？（齐声答：战争）是的，是战争，是万恶的战争让他们挣扎在死亡线上，战争让他们失去了亲人。这节课就让我们再次走

3、进课文，一起感受，一起去聆听这个中国孩子的呼声吧！（板书课题）齐读课题。二、读中感悟（一）默读课文，把握课文内容，体会父亲的人品。1、师：上节课，老师带领大家一起初步学习了本篇课文，有哪位同学还记得这个中国孩子发出了什么呼声？（指名回答）2、这个孩子发出呼声是因为战争使他失去了亲爱的爸爸。那他的爸爸到底是个什么样的人呢？大家默读课文 25 自然段，找出描写爸爸的句子， 画出来，体会体会。3、汇报学习：谁来说说你认为爸爸是一个怎样的人？（1）学生汇报第二自然段中“两年以前， 体现人到与公正的素质。”第五自然段中 “我的爸爸精通四国语言， 是一位出色的经济学硕士 ” 的内容，指导体会爸爸的才华横溢

4、。（板书：有才华）（2）爸爸这样的优秀，要想找一份安全的工作应该不成问题，但他却选择了去危险的地方维护和平， 说明他是一个什么样的人？ （指名答：热爱和平的人）（板书：爱和平）（3）学生汇报第三自然段中“我至今都忘不了 送你一顶蓝盔。”的内容，引导学生体会爸爸的爱家庭。（板书：爱家庭）（4）创设情境，学生小结父亲的人品。师：如果你的爸爸也这么优秀，出色，而且那么的爱你，你会为有这样的爸爸感到怎样？（指名答）那你能用一句话来总结一下他吗？（板书：的父亲）（二）品读重点词句，结合想象，体会作者同时父亲的心情。1、入情入境，潜心会文（1）师：这样一位捍卫和平的勇士！这样一位才华横溢的国家栋梁！这样一

5、位可亲可敬的爸爸！ 怎能不让这个中国孩子感到骄傲与自豪呢？他多么热切盼望爸爸能早日归来， 把那个顶蓝盔亲手戴在自己的头上。 同学们，现在你们就是雷利，请大家展开想象的翅膀，假如爸爸胜利归来，一家人在机场团聚，你此时会怎么说，怎么做呢？（指名回答）（鲜花，蓝盔，拥抱，笑声）多么幸福的场面啊！爸爸的胜利归来，用文中的一个词形容，那就是凯旋！（2）师：但事实并非如此，我们接到的是爸爸那冰冷的遗体，（出示课件：爸爸遗体出仓的图片）此时此刻，你的心情如何呢？（指名说）从你们的脸上看不到刚才的幸福，请大家带上这种悲痛的心情放声读读这段话吧！（点出课件：文字并配乐）（3）指名读，并指导。师：爸爸牺牲了，这一

6、幕，你能忘记吗？（语速要慢，声音要低沉）（4）同学们，爸爸走了，再也回不来了，可是他还有许多未了的心愿，他的嘴张着仿佛在呼唤着什么？（ ppt 爸爸的嘴张着， 和平！）现在老师想发起对和平的呼唤，老师每读一次你们就接一次，听明白了吗？2、以情促读、以读促悟（1）师生共读：从你们的脸上看出了悲伤，爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，。啊！我听见了，他在呼唤“和平！”；啊！妈妈见了，他在呼唤“和平！”；啊！在场的叔叔阿姨听见了，他在呼唤“和平！”；啊！全世界都听见了，他呼唤的是“和平！和平！和平！”。临死前，爸爸挂念的是和平，（ 1）谁想读爸爸的话？（指名读，教师适时作出评价并引导学生深情读文。）（2

7、）从爸爸的话中你读懂了什么？（指名回答）是啊，爸爸坚信自己一定回来并给雷利带来蓝盔的。 同学们带着自己的体会再来读读爸爸的话。 自己来读读，读出爸爸坚定的语气。3、自从爸爸坐上飞机的那一刻起，雷利和妈妈就盼望着爸爸的平安归来，可是当他们如约捧着鲜花去迎接爸爸的时候，看到的又是怎样的情景呢？ （出示课文第四段，配乐）请同学们自由读第四段。4、读了这一段，你想说什么？（指名说说）说的真好，把你的感受放到文中读给大家听听。（音乐一直响着）（二）体会“世界并不太平”爸爸的死是光荣的，他是为和平倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上，虽然五十一年前， 全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利，但五十

8、一年后的今天，和平之神并没有永驻人间。请同学们自由读第七段。1、你从这段话中体会到了什么？（指名回答）是啊，只要局部存在战争世界就不太平，只要有罪恶的子弹，和平之花就容易受到摧残。2、老师也找到了一些图片资料，我们一起来看看。（大屏幕出示图片，并配乐）3、同学们，当你看到这悲惨的一幕幕，你想说什么？4、战争中的孩子，饱受着战火的煎熬，阳光般的年龄却要承受那么多的不幸，此时此刻，你想对他们说点什么?5、让我们再一次走进雷利的内心世界，看看他的内心作何感想？齐读第八段？6、通过读这一段，我们来看看黑板上的两个问题。现在你知道雷利在呼吁什么了吗？他为什么呼吁了吗？谁能用文中的句子来补充一下。7、教师板书：救救孩子们，要和平不要战争！三、升华感情同学们，雷利的父亲倒下了， 为了让这样的悲剧不再重演， 让我们一起来呼吁（手指板书）为了成千上万的儿童不在失去幸福和快乐，让我们呼吁（手指板书）二十一世纪已经到来， 但战争并没有结束， 我们无法制止战争， 却可以壮大和平的力量，让我们把对和平的渴望化为我们共同的心声，（出示句子）“让那已经能够听到脚步声的二十一世纪家园！”如果世界没有战争将会是怎样的情景呢？（出示句子）如果世界上没有战争，到处都充满了阳光，鲜花和爱。如果世界上没有战争， 我们的生活是多么美