《背影》导学案和答案.doc

1、优质参考文档?背影?导学案学习目标：1、有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。2、 学习本文抓住人物形象的一个特征一一“背影，在特定的环境下进行细致描 写的特点。3、品味朴实、饱含深情地语言。4、感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。5体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关 爱他人。重难点：1、 学习本文抓住人物形象的一个特征一一“背影，在特定的环境下进行细致描 写的特点。2、品味朴实、饱含深情地语言。 知识链接：朱自清名字的由来朱自清原名自华，号秋实，朱自清之名是他1917年报考北京大学时改用的， 典出?楚辞卜居?“宁廉洁正直以自清乎，意思

2、是廉洁正直使自己保持清白。 朱自清选“自清作为自己的名字，其意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合 污，保持清白。一、作者简介朱自清1898 1948,字佩弦，江苏省扬州市人， 、。有诗文集，以及一些文艺论著，收在?朱自清文集?里。?背影?是 ，写于1925年。二、预习检查一给以下画线字注音：1、交卸2、奔丧3、狼藉4、赋闲5、妥帖6、踌躇7、颓唐8、琐屑二看意思说出相应的词语1、乱七八糟的样子。2、纷纷落下的样子。3、凄惨暗淡，不景气。4、失业在家。5、短时间停留。6、言行守旧，不合时宜。7、衰颓败落。8看到某种情况，心里感到悲伤。9、感情积在心里不得发泄。10、细小而繁多的事。三、整体感知理

3、清文脉1、这篇文章记叙的主要事件是什么？2、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？3、结构第段：思念父亲，点出背影。第一段：回忆往事，描绘背影。第段：思念父亲，思念背影。4、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。四、研读赏析一父亲的背影1、本文共写了几次背影？请找出原句。2、用四个字概括背影及相关事件。二父亲的动作1、你认为哪个背影最感人，最能表达父亲对儿子真挚的爱？2、这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽，_着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 _到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚

4、再向上 ;他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。三父亲的语言请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。四儿子的眼泪?背影?中作者流了几次泪？五、问题探究1、“我那时真是聪明过分， 唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 作者一 再说自己聪明过分太聪明，是为什么？2、 你在长辈面前，也有过这种自作聪明的情况吗？说出来与同学们交流。六、能力迁移仿写?背影?表现父母对自己的爱，题目自拟。?背影?答案一、(一) Ri 启mgjW ftu dchduchdtu 令uiRi e(二)狼藉、簌簌、惨淡、赋闲、勾留、迂、颓唐、触目伤怀、情郁于中、琐屑二、散文

5、家、诗人、学者、民主战士。 ?踪迹?、?欧旅杂记?记实散文三、1、两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。 2、背影“我的父亲父爱3、(1)(2-6)(7)4、祖母去世 父亲失业 家境惨淡 父子离别四、(一)1、第一次：“我最不能忘记的是他的背影 ； 第二次：父亲过铁道买橘子时的背影； 第三次：“他的背影混入来来往往的人里 ； 第四次：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影2、( 1)惦记背影(思念父亲)( 2 )刻画背影(望父买橘)( 3 )惜别背影(父子分手)( 4 )再现背影(别后思念)(二)1、父亲过铁道买橘子时的背影2、略(三)( 1 )不要紧，他们去不好！怕茶房照顾不周。( 2 )我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。怕儿子路上饥渴。( 3 )我走了，到那边来信！怕儿子路途不平安。( 4 )进去吧，里边没人。怕儿子行李丧失。(四)( 1 )见父亲，睹家境，想祖母。难过的泪( 2 )望父亲买橘，父子离别。感谢的泪( 3 )背影远去，依依惜别。惜别的泪( 4 )再现背影，泪光莹莹。辛酸