小考语文冲刺第三讲

1、主讲人：张玉龙 让生活的句号圈住的人，是无法前进半步的。让生活的句号圈住的人，是无法前进半步的。 2016.4.17 一、祖国灿烂文化知多少一、祖国灿烂文化知多少 三顾茅庐写的是_,他选自我国 古典文学四大名著之一的_，书中的主要人物有_、 _和_等。 其余三部名著是： 1._其中主要人物有_、_和_等。 2._其中主要人物有_、_和_等。 3._其中主要人物有_、_和_等。 下面的短信息可以有三种理解，请你用自己的话把它们分别表述出来， 每种意思不超过十五个字。 短信息：车已开，三日即到。 4.第一种理解：_ 5.第二种理解：_ 6.第三种理解：_ 刘备和关羽、张飞三次到诸葛亮的茅屋请他出山

2、做军师的故事 三国演义 曹操 孙权 周瑜 1.西游记 唐僧 孙悟空 猪八戒 2.水浒传 宋江 林冲 武松 3.红楼梦 林黛玉 贾宝玉 薛宝钗 4.车已开，三日即到。 5.车已开三日，即到。 6.车已开，三号即到。 二、店铺拾趣二、店铺拾趣。 请根据对联的特点，试帮下列店铺将对联中所缺的字补上，使店铺生辉。 1.理发店： 新事业从头开始 （ ）现象一手推平 横批：改（ ）换（ ） 2.百货店： 东（ ）南（ ）客人满意 （ ）夏（ ）冬（ ）（ ）俱全 3.乐器店： 阳春( )( )传典雅 高山( )( )觅知音 4.餐馆： 盘中餐（ ）（ ）皆辛苦，弃之可惜 杯中酒口口皆香甜，（ ）（ ）而行

3、 1，旧 头面 2.西北 春秋 样样 3.白雪 流水 4.粒粒 量力 三、请按要求选择填空三、请按要求选择填空 1.下列句子中关联词使用正确的一项是( ) A.他尽管夺得了金牌，还打破了世界纪录。 B.太阳不但早已落山了，而且暑气并没有收敛。 C.虽然妈妈再三叮嘱，可他还是把这件事给忘了。 D.每一次演出，我一定要到台上去看，因为被挤在厚厚的幕帘里， 憋闷得满头是汗，所以兴趣盎然。 2.下列句子中，没有语病的一项是（） A.看了这本书，很受教育。 B.老爷爷被沉重的米袋压得喘不过气来。 C.在森林里我看到了小鸟动听的叫声和各色的鲜花。 D.桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。 3.对下列句

4、子使用修辞手法判断错误的一项是（ ） A.延安是革命的摇篮。（比喻） B.柳树姑娘在微风中点着头，杨树爷爷哈哈地笑着。（拟人） C.竹子长得要戳破天。（夸张） D.是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。（反问） 4.从句式搭配的角度看，最恰当的一项是（ ） 在我迷惘徘徊的时候，你呼唤我:是山的儿女就应坚如磐石； 在我骄傲的时候，你呼唤我 ：_;在我怯懦的时候，你呼唤 我:是山的儿女就应勇敢如山。 A.是山的儿女怎能居功自傲 B.谦虚谨慎是山的儿女的品质 C.是山的儿女就不能自满自足 D.是山的儿女就应虚怀若谷 答案：CBDD 四、判断下列说法是否正确，正确的打四、判断下列说法是否正确，正确的打“

5、”，错误的打，错误的打“”。 1.“你们谁到过这个地方？”是设问句。 （ ） 2.“你问那是什么？那是一盏灯。”是疑问句。 （ ） 3.“谁也不能否认这件事是婷婷做的。”是双重否定句。 （ ） 4.“这个故事怎能不使我感动的流泪呢？”是反问句。 （ ） 5.“我在做功课，弟弟叫我去看电视，我说：功课没做完，不能去看电 视。”是祈使句。 （ ） 6.“晨鸡报晓。”这是个完整的句子。 （ ） 7.“蔺相如对手下的说：秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”改成间接转 述应该是：“蔺相如对手下的人说：秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。” （ ） 8.“蔚蓝的天空，火红的朝阳，金色的晚霞，构成了一幅美丽的图画。

6、”这个 句子有毛病。 （ ） 9.“他上海来。”与“他来上海。”两句的意思相同。 （ ） 10.“桂林的山危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会倒下来。”这句话运用 了比喻的修辞手法。 （ ） 答案： 五、句子万花筒五、句子万花筒 1.在不完整的句子后面打“” 高大的皂荚树。 （ ） 在生命的最后一刻。 （ ） 同学们踢球。 （ ） 2.下面几句话按顺序排列，正确的一项是 小溪的一边是果园，春天花香弥漫，蝶飞凤舞。 田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。 溪水那么清澈，明净，水里的小鱼儿快乐的游来游去。 山腰间的公路，像一条银灰色的腰带飘向远方。 一条小溪从我们村子里流过。 小溪的另一边是

7、田野，如今沉甸甸的麦穗，如今正点着头报告丰收的喜悦。 A. B. C. D. 1.（1）（2）（3） 2.B 六、在括号里填上合适的关联词语。六、在括号里填上合适的关联词语。 1.（ ）地球有吸引力，（ ）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。 2.（ ）我们坚持改革开放，道路（ ）越走越宽。 3.这种地板砖（ ）坚固，（ ）美观。 4.（ ）我们走到哪儿，（ ）不会忘记培养我们的小学老师。 七、按要求完成句子。七、按要求完成句子。 1.他们知道，（ ）骗我说外祖母睡着了，有一天还会醒来，（ ）对 我实说：“ 你的外祖母永远不会回来了。”（填关联词语） 2.诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有

8、妙用。”(改成第三人称转述) _ 3.在我日常生活与学习中，丝毫没有放松对自己的严格要求。（修改病句） _ 4.阅读，离不开朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美、文字之精、情感 之切、意蕴之深、风格之新、手法之巧。（将划线句子改为由三个句子组成 的排比句） _ _ 1.因为 所以 2.只有 才 3.既 又 4.无论 都 1.与其 不如 2.诸葛亮对鲁肃说，让鲁肃借给她二十条船，他自有妙用。 3.在日常生活与学习中，我丝毫没有放松对自己的严格要求。 4.朗读，既足以体会文章的音韵之美、文字之精，又可以体会文章的情感之切， 意蕴之深，还可以体会文章的风格之新、手法之巧。 八、请在下列词语总每次至少

9、选择两个词语合并成不同的句式。八、请在下列词语总每次至少选择两个词语合并成不同的句式。 环境污染 资源枯竭 毫无节制 竭尽全力 生态平衡 1.加上关联词组成句子：_ 2.组成反问句：_ 3.组成感叹句：_ 4.组成比喻句或拟人句：_ 1.因为环境污染严重，所以我们应该竭尽全力保持生态平衡。 2.面临着资源枯竭等问题，难道我们还要毫无节制地浪费下去吗？ 3.环境污染和资源枯竭给生态平衡带来多大的挑战啊！ 4.生态平衡就像一杆称，一头挑着污染，一头挑着社会发展，竭 尽全力保持自身的稳定。 九、修改病句。九、修改病句。 1.他每一句话都深刻的蕴含着哲理。 _ 2.我们应该养成讲卫生，懂礼貌。 _ 3

10、.今天的凡尔赛宫已是全世界人民都知道的举世闻名的旅游胜地。 _ 4.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 _ 5.异口同声地说:“赞成！” _ 6.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的微笑。 _ 7.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 _ 8.你必须一定要认真负责。 _ 9.李老师上课时对我们的态度非常严格。 _ 1.他每一句都蕴含着他每一句都蕴含着 深刻的哲理。深刻的哲理。 2.我们应该养成讲卫我们应该养成讲卫 生，懂礼貌的好习惯。生，懂礼貌的好习惯。 3.今天的凡尔赛宫意已今天的凡尔赛宫意已 是举世闻名的旅游胜是举世闻名的旅游胜 地。地。 4.猛烈猛烈积极积极 5.同学们异口同声

11、地说同学们异口同声地说 6.心里心里脸上脸上 7.删去删去“和学习态度和学习态度” 8.删去删去“必须必须” 9.删去删去“的态度的态度” 十、判断下列句子使用了什么修辞手法，写在括号里十、判断下列句子使用了什么修辞手法，写在括号里。 1.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 （ ） 2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （ ） 3.天空里撒满了快活眨着眼睛的星星。 （ ） 4.我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？是为人民服务。 （ ） 5.有人破坏草坪，我们怎能不管呢？ （ ） 6.人民教师是培育人才的园丁，他们的劳动应该受到应有的尊重。（ ） 十一、看看左右两边的句子怎样连起来才恰当

12、，在它们之间画上线。十一、看看左右两边的句子怎样连起来才恰当，在它们之间画上线。 经济学家说 树林是绿色的疗养院 人类学家说 树林是生命的摇篮 生物学家说 树林是大自然的美容师 医学家说 树林是人类的乐园 艺术家说 树林是绿色的银行 十二、填歇后语十二、填歇后语 我热心地帮助小伟，他却不领情，反而讥笑我：“_。” 我也很生气地说他是“_。” 1.夸张 2.反问 3.拟人 4.设问 5.反问 6.比喻 狗拿耗子多管闲事 狗咬吕洞宾不识好人心 十三、按要求完成句子练习十三、按要求完成句子练习 1.外婆问我：“你在干什么？”（改为转述句） _ 2.我们多赶几里路。我们要去看一场精彩的球赛。 用关联词

13、合并为一句话：_ 3.根据紧张的不同意义写句子。 （1）心里不安：_ （2）供应不足：_ 4.学好语文一定要加强课外阅读。 （1）改为反问句：_ （2）改为双重否定句;_ 5.仿写句子。（用上加横线的词语 ） 示例：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间失足成生命的材料。 你渴望成功吗？_ 你热爱地球吗？_ 6.用修改符号修改下面一段话中的语句、文字、标点呼号。 有一天上课时。我忽然觉得肚子痛的直不起腰。老师问明了情况，背我 立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得 哭了。老师又亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。” 外婆问我我在干什么？ 我们即使多

14、赶几里路，也要去看一场精彩的篮球赛 学好语文难道不需要加强课外阅读吗？ 学好语文不能不加强课外阅读。 十四、按要求完成句子练习十四、按要求完成句子练习 1.外婆问我：“你在干什么？”（改为转述句） _ 2.我们多赶几里路。我们要去看一场精彩的球赛。 用关联词合并为一句话：_ 3.根据紧张的不同意义写句子。 （1）心里不安：_ （2）供应不足：_ 4.学好语文一定要加强课外阅读。 （1）改为反问句：_ （2）改为双重否定句;_ 5.仿写句子。（用上加横线的词语 ） 示例：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间失足成生命的材料。 你渴望成功吗？_ 你热爱地球吗？_ 6.用修改符号修改下面一段话中的

15、语句、文字、标点呼号。 有一天上课时。我忽然觉得肚子痛的直不起腰。老师问明了情况，背我 立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得 哭了。老师又亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。” 外婆问我我在干什么？ 我们即使多赶几里路，也要去看一场精彩的篮球赛。 学好语文难道不需要加强课外阅读吗？ 学好语文不能不加强课外阅读 7.自由发挥。 （1）写出你的座右铭：_ （2）你喜欢的名人名言：_ （3）你喜欢的谚语：_ （4）运用你的古诗文积累，写两句反映“珍惜时间”主题的诗句。 _,_。 _,_。 （5）这是一个手机极为普及的时代。短信已成为人们传情达意的一种常

16、 见方式。作为毕业班学生，请拟写一则短信，表达你对某位老师的感激之 情与祝福之意。要求：情感真挚，语言简洁，并运用两种修辞手法，不少 于50字。 十五、如果你遇到了一下的情景，你应怎样说？十五、如果你遇到了一下的情景，你应怎样说？ 1.你买完了物品，对营业员说：“_。” 2.同桌有不懂的问题向你请教，你说：“_。” 3.爸爸不在家，他的同事打来电话，你说:“_。” 十六、扩句。十六、扩句。 1.体育健儿取得了成绩。 _ 2.小蜜蜂飞来飞去。 _ 3.浪花跳跃。 _ 4.黑熊表演节目。 _ 5.鲜花盛开了。 _ 6.小华做操。 _ 7.星星眨眼。 _ 8.小蝌蚪游着。 _ 十七、写出句子使用的修辞方法，再分别仿写一句话。十七、写出句子使用的修辞方法，再分别仿写一句话。 1.草坪里纤细的草尖上，露珠欢快的跳着舞。（ ） _ 2.像这样的老师。我们会不愿意和她亲近呢？ （ ） _ 拟人 反问 十八、在热爱生活的人眼里，生活永远是诗情和画意的。轻仿写下面第十八、在热爱生活的人眼里，生活永远是诗情和画意的。轻仿写下面第 一句话，先补充两个句子，再仿写一个句子。一句话，先补充两个句子，再仿写一个句子。 生活是一杯酒，散发着醉人的芳香； 生活是_，演奏着高低不同的“哆来咪”； 生活是一本