迎面接力跑陈伟鹏

1、迎面接力跑教学设计水平一 二年级陈伟鹏一、设计思路 迎面接力跑易于掌握，对场地的要求简单，因此小学阶段得到普遍开展，但教学方式却在教材上体现的很少，各高校也很少有单独进行迎面接力跑的教学，部分老师认为迎面接力跑过于简单，忽略了传接方法、比赛战术的教学，从而使集体比赛中经常出现一个人的失误导致整体的失败。本课运用自我尝试、合作探究、竞赛等练习方式进行教学，通过多种教学方法、手段调动学生对学习迎面接力跑的积极性，使学生通过亲身体验来发现问题，解决问题，使学生感受到迎面接力跑的乐趣和集体的力量。 二、学习目标1、掌握迎面接力跑传接棒动作方法，做到动作驾轻就熟。2、改正传接棒中“正面冲撞”的错误和减少

2、掉棒失误。2、提高加速跑技术和奔跑的能力。3、增强学生团结一心、努力拼搏的精神。教学难点：传接配合默契、不掉棒三、教学分析 1教学内容分析在学生奔跑能力有多提高的基础上，学习迎面接力跑，迎面接力最需要克服的问题便是掉棒和正面冲撞，两种失误直接影响到比赛的成败，如何解决这两个问题成为本节课的关键，在教学中先通过“五角星”传接棒方法让学生交错位站立，传棒向左跑，再利用”红领巾相对传接“加强方向感，避免了冲撞，利用掉棒补救的方法训练快速捡棒的能力。尽最大可能把失误率降到最低，体验成功的乐趣。 2教学对象分析二年级学生的快速奔跑能力有所提高，对快速跑的兴趣浓厚，迎面接力跑是学生非常爱好的一种锻炼方式，

3、但学生往往忽略了传接棒的方法，而在迎面接力跑中，胜负的最重要因素便是比赛中失误率的高低，如何让学生认识到传接方法的重要性并且掌握方法是本节课的重要部分，课中多以游戏和竞赛的方式，进一步提高学生奔跑兴趣，为组织班集体之间的比赛做准备。提高锻炼兴趣，增强团队意识。 四、教学流程1、队列队形 2、接龙游戏 3、接力棒“贴膏药” 4、五角星接力跑 5、快速传接棒练习和拿稳练习 6、感应跑 7、掉棒补救 8、接力比赛 9、放松心境 10、小结五、场地与器材1、篮球场一块 2、接力棒20根 3、红领巾40条 4、录音机一台教学实施方案练习一、队列队形1、体育委员集队，报告人数，师生问好 2、常规检查，宣布

4、课的内容、目标及要求3、四列队齐步走转圈，集体合作。练习二、接龙游戏1、分男女生两组：肩对肩，坐在后面同学的腿上2、要求：手臂搂住前面同学的腰，轻轻弯腿，慢慢坐在后面同学的腿上，然后松手，体现每一个体对于集体的重要性。练习三、接力棒“贴膏药”1、组织：在“贴人”游戏规则的基础上加上接力棒，追逐拿棒的学生2、模仿动作，躲的同学在一个地方做了一个动作，追的同学也要在同一个的地方做同样的动作，然后继续追；被捉到则互换。3、要求：带着问题去玩游戏，思考如何能够更加快速和准确的传接棒；模仿动作要有创新，接力棒竖起来，注意安全。练习四、五角星接力跑1、 组织：按五角星的五个顶点站位，按照画五角星的顺序接力

5、跑动；2、 要求：交错位传接棒，尽量靠左；每一位同学都要清楚跑动方向，计时比赛。练习五、快速传接练习和拿稳练习1、 看图学习、相互讨论，两人一组自由练习，传棒时要喊：接！2、传棒同学将棒传给接棒同学手里的一瞬间，快速的、轻轻的往回拉一下，以检验接棒同学拿棒的稳定程度。3、要求：仔细看图，讨论研究，寻找方法，认真练习。练习六、感应跑1、组织：绕标志桶接力，接棒同学低头看自己的左脚尖，感觉到手碰触到木棒后，快速低头冲刺。2、要求：重心靠前，握紧木棒，后蹬加速。练习七、掉棒补救 1、 组织：掉棒有时是难以避免的，但是当出现了掉棒之后如何挽救浪费的时间；把耽误时间降到最低，接棒同学的右边地上放一根棒，

6、接到传来的棒后马上放在右边地上，最快速度捡起另外一根棒跑出。2、要求：接棒之前先把木棒摆好，以免让传棒的同学踩到，注意安全，拿棒迅速。练习八、接力比赛1、组织：同学之间相互帮助，把红领巾系在自己的右手腕上，两人接力时让红领巾相对，向“少先队”靠拢。各队讨论棒次的分配，如何运用战术要求：相互合作，右手相对，避免冲撞练习九、放松心境组织：四列横队，跟随老师一起跳舞放松身心练习十、总结组织：总结经验，相互学习迎面接力跑教案水平一二年级执教：陈伟鹏学习目标1、掌握迎面接力跑传接棒动作方法，做到动作驾轻就熟。2、改正传接棒中“正面冲撞”的错误和减少掉棒的失误。2、提高加速跑技术和奔跑的能力。3、增强学生

7、团结一心、努力拼搏的精神。场地器材篮球场一块接力棒20根 红领巾40条 录音机一台教学内容1、 错位站立接力2、 传接棒方法3、 战术运用重点难点重点：传棒准、接棒稳难点：传接配合默契、快速，不掉棒教学流程1、 队列队形 2、接龙游戏 3、接力棒“贴膏药” 4、五角星接力跑 5、快速传接棒练习和拿稳练习 6、感应跑 7、掉棒补救 8、接力比赛 9、放松心境 10、小结顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法课前导入5分钟1、注意力集中，了解本节课所要完成的任务2、认识到团结的力量的同时不能忽略个体的重要性，一个人的失败可能导致集体的失败。1、 课堂常规2、 宣布内容、提出要求3、 “接龙”游

8、戏围成圆圈，向左转，坐在后面同学的腿上，做成一个圆1、 宣布本节课内容，激发兴趣2、 协助体育委员完成关节活动，并提示要领3、关注、提示安全组织：四列横队要求：了解目标；由体育委员整队，小组长管理各组组织：男女生各围成一个圈，肩膀靠肩膀，向左转，坐下，多次尝试，为成功欢呼教法：1、提示要领与方法2、感受每个个体的重要性3、关注、提示安全顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法学习技术30分钟1、通过把迎面交接棒动作的分解，让学生逐步掌握：（1）准备姿势（2）接棒（3）加速跑（4）交棒四个环节的技术要领；2、利用比赛，使学生感受与伙伴共同拼搏的乐趣，提高集体的凝聚力。3、让红领巾靠拢，让少先队

9、员靠拢、凝聚在一起，发扬少先队员的团队精神。1、接力棒“贴膏药”在贴膏药的基础上加上接力棒，交棒同学喊“接！”，被追到则交换，寻找更快的接棒方法；动作模仿：躲的同学在一个地方做出一个任意的动作，追的同学也要在同样的地点做出同样的动作，然后才可以继续追。 4、“五角星”接力跑按照画五角星的顺序接力跑，使交接棒的两位同学保持相对靠左侧的交错相对传接，右手相对；接棒后跑向左侧。 5、快传练习和拿稳练习（看图） （1）口令响亮，喊：接！（2）准备姿势：两脚前后开立，比肩稍宽，左脚和右手在前，虎口张开向前，右手臂稍弯曲，重心前移过线，目视接力棒；（2）接棒：手对准接力棒的上方或下方，触棒后迅速握紧，摆臂

10、加速跑出；（3）加速跑：成功交接棒后，保持稍低重心，后蹬有力，加速跑动，步幅逐渐增大，步频加快；（4）交棒：，在距离接棒同学五米左右时抬起右手，使自己的右手和接棒同学右手相对，略微调整，交棒时屈肘缓冲，眼睛要注意整个过程，检验传接是否顺利。（5）拿稳检验传棒同学将棒传给接棒同学手里的一瞬间，快速的、轻轻的往回拉一下，以检验接棒同学拿棒的稳定程度。6、感应跑 在准备姿势的基础上低头，看自己的左脚尖，用手去感觉，触到棒后低头加速；再慢慢抬起头来7、掉棒补救 模拟掉棒情况，接到棒之后，迅速放在右脚旁边，快速拿起已放好的另一根棒跑出； 8、接力比赛 把红领巾系在右手腕上，同学之间相互学习系的方法，相互

11、帮助；让红领巾相对，给自己的队员加油助威，团结拼搏。1 、讲解游戏规则2、关注、提示安全，强调不可以做危险动作。3、师生同乐提示每个环节练习中需要注意的问题，纠正错误方法，提示注意安全练习；1、 急时表扬最先找到正确方法的同学或小组，请学生示范，共同讨论，老师点评。2、 激发学生兴趣，及时评价。3、 提醒学生注意安全，防止滑倒，拉开距离，防止碰撞。1、 讲解示范2、 表扬加速跑优秀的同学1、 讲解示范2、 关注、提示安全，右脚边的接力棒要在准备接棒之前摆好，以防止交棒同学踩到。3、 比赛战术提问、讲解，速度快的同学应该放在队列的什么位置组织：分男女同学围成两个圈，每组两名同学追逐；要求：动作创新滑稽，带着问题去游戏，思考如何更快速的传接棒；组织：分五组，分别站在五角星的五个顶点成一路纵队；按顺序接力。五角星是少先队的象征，要团结在红星的周围；要求：偏左，使右手相对交接棒组织：分四组，每组一张图，共同看图，讨论模仿、学习，相互纠正；1、 给学生充分的思考空间。组织：各组分散联系组织：分两大组，每组分两小组，相聚10米，以练习动作为主；要求：不可以投机取巧，严格按照接棒动作接棒，再换棒跑出重点：提升心理素质，掉棒不慌张，快速补救。组织：分两大组，