生物迎考总复习资料

1、 生物迎考总复习资料植物部分第一课： 植物的分类一、 种子植物能够产生种子并以种子繁殖后代的植物1、 裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。胚珠裸露，外面没有子房壁包被。裸子植物只有根、茎、叶、种子的分化。没有真正的花和果实。主要代表物有松、杉、柏、银杏、苏铁等。中国有裸子植物的故乡之称。2、 被子植物：真正的绿色开花植物。种子外面有果皮包被。胚珠外面有子房壁包被。被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子的分化，是最高等的、分布最广泛的植物。被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物。1、单子叶植物：种子内子叶一片，种子的结构包括种皮、胚、胚乳。营养物质储存在胚乳内。代表物有：水稻、小麦、高粱、玉米等

2、。2、双子叶植物：种子内子叶二片，种子的结构包括种皮、胚，没有胚乳。营养物质储存在子叶内。二、孢子植物不能够产生种子，只能产生孢子并以孢子繁殖后代的植物1、藻类植物：无根、茎、叶、的分化，绝大多数生活在水中。体内有叶绿素，能进行光合作用，是空气中氧气的主要来源。是最低等的植物。海带、紫菜、水绵等为藻类植物。2：苔藓植物：有茎、叶的分化，没有真正的根。生活在阴湿的地方。体内没有输导组织，所以植株矮小。是监测空气污染程度的指示植物。代表物有藓类、地钱等。3：厥类植物：有根、茎、叶的分化，不开花、不结果、不产生种子。生活在阴湿的地方。体内有输导组织和，所以植株比较高大。生活在阴湿的地方。代表物有厥类

3、、满江红、里白、贯众等。现在我们利用的石油、煤等能源是由古代的木本厥类植物埋在地下演变而来。第二课：植物的器官植物的器官可分为营养器官根、茎、叶和生殖器官花、果实、种子1、 根：植物吸收水和无机盐的主要器官。根尖的结构：二、叶：植物光合作用和蒸腾作用的主要场所。叶片横切面结构图：三、花：1、花的种类：花可分为风媒花和虫媒花。风媒花：靠风传粉的花。颜色不鲜艳，没有芳香或独特的气味。虫媒花: 靠昆虫传粉的花。颜色鲜艳，有芳香或独特的气味。2、 花的结构：花的主要结构是 雄蕊和雌蕊。雄蕊由花丝和花药构成，花药里有花粉。雌蕊由柱头、花柱、子房组成。其中子房包括子房壁和胚珠。胚珠里有卵细胞。四：果实：由

4、子房发育而成，包括果皮和种子。五：种子：由胚珠发育而成。1、 种子的结构：单子叶植物的种子由种皮、胚、胚乳组成，双子叶植物的种子由种皮、胚组成。其中胚都包括胚芽、胚根、胚轴、子叶四个部分，胚都是种子的主要结构，是新植物体的幼体。2、 种子的萌发：、萌发的外界条件：适宜的温度、适量的水分、足够的水分。、萌发的自身条件：种子的胚是活的、完整的。种子度过了休眠期。、萌发的顺序：胚根胚轴胚芽第三课：植物的三大生理作用一、 光合作用光合作用的慨念：绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并放出氧气的过程。1、 光合作用的原料：二氧化碳和水2、 光合作用的产物：淀粉和氧气3、

5、光合作用的场所：叶绿体4、 光合作用的条件：光和叶绿体5、 光合作用的实质：合成有机物、贮存能量。光叶绿体6、 光合作用的意义：为所有生物提供氧气、有机物、能等。 7、光合作用的公式：二氧化碳水 淀粉氧气8、光合作用的应用：农业生产上为了提高农作物的产量，就应该尽可能增强光合作用。例如：延长光照的时间、增强光照的强度、增加二氧化碳的浓度、注意合理密植。9、 验证植物光合作用实验的基本步骤：、暗处理：目的、对照处理：、光照、脱色：（酒精隔水加热）、清水漂洗、滴加碘液，观察现象。二、呼吸作用呼吸作用的慨念：生物体从外界获得氧气，在线粒体内氧化分解有机物，放出能量并产生二氧化碳和水的过程。呼吸作用的

6、原料：有机物和氧气呼吸作用的产物：二氧化碳和水呼吸作用的场所：线粒体呼吸作用的条件：只要是活细胞呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量线粒体呼吸作用的意义：为各项生命活动提供能量、 呼吸作用的公式：有机物氧气二氧化碳水能量呼吸作用的应用：农业生产上为了提高农作物的产量，就应该尽可能抑制呼吸作用。例如: 增加二氧化碳的浓度、降低温度、降低氧气的浓度。 蒸腾作用1、 蒸腾作用的概念：水分以气体形式，通过气孔从植物体内散发出来。2、 蒸腾作用的意义：降低植物体的温度，使植物体免受高温伤害、促进水的吸收及水和无机盐的运输、能够调节气候，降低大气温度，增加大气湿度，增加降水量。3、 蒸腾作用的应用：移栽植

7、物为了保证成活率，必须降低蒸腾作用。例如：除掉部分枝叶、阴雨天或傍晚移栽、为移栽植物搭一个凉棚。 第一课动物的分类 根据动物体内是否有脊柱来分：一、脊椎动物：体内有脊柱。1. 鱼类：最低等的脊椎动物。主要特征为：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。鱼类适于水中生活的特点：用鳍游泳，用鳃呼吸，体呈梭型。2. 两栖类：主要特征为：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，用肺呼吸。代表物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等3. 鸟类：主要特征为：体表被覆羽毛，前肢变成翼，长骨中空、内有空气，体温恒定，用肺呼吸，卵生。鸟类适于水中生活的特点：体呈流线型，前肢变成翼，双重呼吸，胸肌发达。4

8、. 哺乳类：体表被毛，体温恒定，用肺呼吸，体腔内有膈，胎生哺乳。二、无脊椎动物：体内没有脊柱1. 原生动物：最简单、最原始的单细胞动物。代表物有草履虫、变形虫等。2. 腔肠动物：有口无肛门。食物从口进入消化道，食物残渣从口排出。代表物有水螅、海蜇、海葵、珊瑚虫等。3. 软体动物：身体柔软，有贝壳保护。代表物有河蚌、乌贼、贝类、章鱼等。4. 环节动物:身体由许多体节构成。代表物有蚯蚓、水蛭、沙蚕等。观察蚯蚓时要保持体壁的湿润、蚯蚓的腹面有刚毛，是蚯蚓的运动器官、蚯蚓在纸上的运动速度比在玻璃上要快。5. 节肢动物：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。甲壳动物：体表有坚硬的甲。代表物有：

9、虾，蟹，水蚤等昆虫：身体分成头，胸，腹三个部分。头部有一对复眼一个口器一对触角。腹部有三对足一般有二对翅。第二课动物的运动和行为1、 动物的运动和行为、 动物的运动、 动物的行为先天性行为；动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由社会经验和学习而获得的行为。社会行为：形成一定的，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级制度。可以用声音、气味、动作等传递信息。2、 动物在生物圈的作用、 动物在自然界的作用() 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。() 动物能促进生态系统物质循环，帮助植物传粉、传播

10、果实和种子。、 动物与人类的关系() 生物反应器() 仿生：模仿生物的某些形态和结构来发明和创造各种仪器设备。 微生物部分1、 菌落：一个细菌或一个真菌经过大量繁殖后形成的肉眼可见的集合体。1、 细菌菌落;较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥。2、 真菌菌落：呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状。3、 生存条件：水分、温度、有机物等。2、 细菌1、 细菌的形态:都是单细胞生物，有球菌、杆菌、螺旋菌之分。2、 细菌的结构：都有细胞壁、细胞膜、细胞质，但没有成形的细胞核。没有叶绿体。细菌在不良的环境中可形成芽孢，芽孢是细菌为了度过不良的环境而形成的休眠体。3、 细菌的生殖方式：分裂生殖。4、 细菌的营养方式：寄生

11、和腐生。3、 真菌1、 真菌的形态：有单细胞(酵母菌)和多细胞(蘑菇、霉菌)之分。2、 真菌的结构：都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。没有叶绿体。3、 真菌的生殖：孢子生殖，酵母菌还能进行出芽生殖。4、 真菌的营养方式：寄生和腐生4、 病毒：没有细胞结构，只有蛋白质组成的外壳和核酸组成的核心。不能立生活，只能寄生在其他的生物的活细胞内。有动物病毒、植物病毒、细菌病毒之分。5、 微生物在生物圈中的作用1、 作为分解者参与物质循环。2、 使动植物和人患病。3、 与动植物共生。如：地衣、根瘤菌与豆科植物。6、 人类对微生物的利用(讲解)1、 发酵现象2、 食品的保存食品腐败的原因。食品的保存的原理

12、3、抗生素真菌鞭毛、荚膜没有 生物圈中的人 第一课 人的由来和人体的营养一、 人类的起源和发展、 现代类人猿和人类的共同祖先是 森林古猿。、 人的生殖：（1）、男性生殖系统的主要性器官是睾丸，能够产生精子和分泌雄性激素。（2）、女性生殖系统的主要性器官是卵巢，能够产生卵细胞和分泌雌性激素。输卵管是受精的场所，子宫是胚胎发育的主要场所。（3）、胎儿在子宫中通过胎盘从母体获取营养和氧气，同时排出二氧化碳和废物。3、青春期：人生长发育的黄金时期。二、人体的营养1、食物中的营养物质（1）糖类：主要的供能物质，少量的构成细胞。（2）脂肪：主要的备用能源物质，少量的构成细胞。（3）蛋白质：构成细胞的基本物

13、质。生长发育和组织的更新都离不开蛋白质。少量的蛋白质为人体提供能量。（4）水：构成细胞的主要成分。（5）无机盐：构成细胞，但不提供能量。缺铁：贫血、缺碘：大脖子病、缺钙：佝偻病（6）维生素: 既不构成细胞，也不提供能量。缺A：夜盲症、缺VB1：脚气病、缺VC：坏血病、缺VD：佝偻病二、 消化和吸收1、 消化系统的组成：消化道和消化腺。（1） ：消化道：小肠是消化和吸收的主要场所。 其特点有： 小肠的内表面有皱襞和小肠绒毛，增大了消化和 吸收的面积 小肠绒毛内有丰富的毛细血管，有利于营养物质的吸收。 小肠内有胆汁、肠液、胰液等重要的消化液，有利于食物的消化。（2） 消化腺唾液腺：分泌唾液，内只有

14、消化淀粉的唾液淀粉酶。肝脏：分泌胆汁，不含消化酶，只对脂肪起乳化作用。胰腺：分泌胰液，含有各种消化酶。肠腺：分泌肠液，含有各种消化酶。胃腺：分泌胃液，内只有胃蛋白酶。2、 消化和吸收（1） 消化:（2） 吸收:第二课 人体的呼吸1、 呼吸系统的组成1、 呼吸道：由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成。作用：（1）保证空气畅通无阻的进出肺。 （2）能对空气进行初步的处理。2、 肺：气体交换的主要场所，呼吸系统的主要器官。 特点：（1）肺由许多肺泡构成，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。（2）肺泡壁、毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。二、人体内的气体交换1、肺泡内的气体交换1、肺泡内的气体交换原理：气

15、体扩散作用2、组织里的气体交换原理：气体扩散作用3、肺与外界的气体交换原理：呼吸运动 第三课 人体内物质的运输1、 血液：流动的结缔组织1、 血液的分层实验2、 血液的组成（1） 、血浆成分功能（2） 、血细胞红细胞（RBC）：数量最多，无核，内含血红蛋白（红色的含铁的蛋白质）。能运输氧气和部分的二氧化碳。红细胞数量少或血红蛋白的含量少都为贫血。白细胞（WBC）：数量最少，个体最大，有细胞核，能够吞噬病菌。白细胞数量增多人体患有炎症。血小板(PLT)：个体最小，无核。能止血和加速凝血。二：血管 血液在血管内的流向：动脉毛细血管静脉1、 动脉: 把血液运出心脏的血管。管壁厚，管腔小，弹性大，血流

16、速度快。2、 静脉：把血液运回心脏的血管。管壁薄，管腔大，弹性小，血流速度慢。3、 毛细血管：连接最小动脉和最小静脉之间的血管。管壁最薄（只一层上皮细胞），官腔最小（只允许红细胞单行通过），血流速度最慢。3、 血量、血型和输血4、 心脏：心脏四腔，上心房下心室，左右相反，心房连静脉心室连动脉。1、 心脏四腔及所连血管的名称2、 心脏内的瓣膜：动脉瓣和房室瓣。3、 心脏壁的厚薄5、 血液循环 第四课 人体内废物的排出1、 排泄1、 排泄的概念：细胞产生的二氧化碳、水、无机盐、尿素（尿酸）等废物排出体外的过程。2、 排泄的途径: 呼吸系统：排出全部的二氧化碳和部分的水。 泌尿系统：排出大部分的尿素

17、（尿酸）、水、无机盐等。 皮肤：排出少部分的尿素（尿酸）、水、无机盐等。2、 泌尿系统的组成肾脏：形成尿液的场所，由许 多肾单位组成。输尿管：输送尿液膀胱：暂时贮藏尿液尿道：排出尿液左图为肾单位的结构图，写出标号名称、 、 、 、 、 3、 尿的形成和排出1尿的形成尿的形成包括两个过程：（1） A 肾小球的滤过作用：当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋白质外，其余的都可以过滤到肾小囊内，形成原尿。（2） C肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水、部分的无机盐被肾小管吸收。剩余的形成尿液。上表格中有样品A/B/C,请你判断它们分别是：A B C 说出你的理由： .2

18、、 尿的排出（1）：过程： (2): 意义四、人粪尿的处理 第五课：人体生命活动的调节1、 眼球的结构白眼球是指 。黑眼球是指 。调节的大小的是 。调节晶状体的曲度的是 。1. ：无色透明。2. ：能折射光线。3. ：调节进入眼球内光线的强弱。6. ：具有保护作用。8. ：内有感光细胞，为视觉感受器，能接受光的刺激。2、 视觉的形成 大脑皮层的视觉中枢形成视觉。3、 近视和远视 甲为 ，理由 。 乙为 ，理由 。 丙为 ，理由 。 四、耳的结构和听觉的形成1、 耳的结构产生振动的是 。传递振动的是 。接受振动产生兴奋的是 。传递兴奋的是 2、 听觉的形成 大脑皮层的听觉中枢形成听觉。5、 神经系统的组成 六、反射和反射弧1、神经元2、神经调节的基本方式反射（1）、条件反射：后天性的反射，复杂的、高级的反射。反射中枢在大脑皮层上。（2）、非条件反射：先天性的反射，简单的、低级的反射。反射中枢在大脑皮层以下的中枢。列如：吃梅止渴、说梅止渴、望梅止渴。3、 参与反射的神经结构反射弧 七、激素调节1、人体内的分泌腺（1）、外分泌腺：有导管，分泌物不进入血液。（2）、内分泌腺：无导管，分泌物（激素）直接进入血液。 垂体：最重要的内分泌腺，能分泌生长激素和促激素。 幼年分泌不足侏儒症，幼年分泌过多巨人症， 成