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文档简介

1、两位数乘两位数的口算教学实录一、 比赛闯关，温固复习师：同学们，老师给大家带来了三个闯关游戏。大家有信心闯关成功吗？生：有！师：如果大家能顺利闯关，老师将有神秘的礼物送给大家。让我们现在开始闯关吧！生1：生2： 生3：二、创设情境，激趣导入师：同学们三关顺利成功通过，真棒！为了奖励大家，老师带领大家坐上观光旅游的缆车去欣赏我们济宁美丽的街景。（出示一组美丽的街景图片，包括知识窗的情境图，配有音乐。）生：欣赏了美丽的街景，你有没有发现有一张图片来自我们的课本？生：发现了！第四张。师：对，同学们观察的真仔细。（单独呈现情境图）师：这是市府大楼前的美丽街景，有漂亮的街灯、簇簇飘曳的气球，还有高耸的大

2、楼。漂亮吗？生：漂亮！师：那谁能说说你从这一幅图片中得到了哪些信息？生1：红气球每串36个，有10串（师板书）生2：蓝气球每串30个，有20串（师板书）师：同学们找的真仔细！根据我们得到的这些数学信息，你能提出什么数学问题呢？生1：一共有多少个红气球？（师板书）生2：一共有多少个蓝气球？（师板书）三、 体验感悟，快乐分享师：同学们提出的问题都很有价值。我们先解决第一个问题，一共有多少个红气球？你会怎样列式？生：3610 （个）（板书）师：你能很快算出结果吗？生1：10个十是100， 。30个十是300,36个十是360。生2：3610，可以在36的后面添一个0 。师：同学们真能干，想出了这么多

3、的好办法！现在分4人小组讨论、比较一下，在这些计算方法中，你认为哪种简便，你最喜欢哪种，为什么？（生讨论、汇报）生：方法b简捷。生：喜欢方法b。师：大家都认为方法b简便，你能试着总结一下两位数乘10的计算方法吗？生：两位数乘10，只需在两位数的末尾添一个0。师：同学们总结的方法简单快捷，那我们试试这种方法是否好用。一起完成小试身手。生：小试身手，及时巩固4910= 1057= 1023= 1210= 1054= 师：用你喜欢的方法解决第2个问题，一共有多少个蓝气球？你会怎样列式？生：3020 （个）（板书）师：你能很快算出结果吗？生1：302=60 6010=600生2：32=6 3020=6

4、00 师：同学们想出来的方法真多。请大家在小组内比较两种方法，寻找较简便的口算方法。生：第二种方法简便。师：试着总结整十数乘整十数的口算方法。生：整十数乘整十数，口算时只要先把0前面的数相乘，并在乘得的积的末尾添上两个0。师：你学会这种方法了吗？我们一起完成小试身手。生：小试身手，及时巩固2020= 3040= 4020=四、强化新知，巩固应用 师：让我们一起在两个游戏中将新知巩固应用，看谁掌握的又对又好。 1、打靶游戏。要求：（1）看谁算的对又快。 （2）指名汇报口算结果。 （3）任选一题说说你的口算过程。 2、打气球游戏。 看谁打得准。五、归纳总结，共谈收获 师：本节课你学会了什么？你有什么收获？请你向同学

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