自选商场修改版

1、一、情境导入，揭示课题。1、（幻灯片出示超市购物图片组）引导学生观察：（1）小朋友们，今天老师带大家去个地方（图片出示）这是哪里呀？（2）我们身边有这样的地方吗？（学生自由说，帮助他们把去过超市买过什么或看见过什么的过程说清楚，一两个人回答）2、引入课题（1）师：超市也叫自选商场（板书：自选商场）出示“商”、“场”，提醒学生注意字音：都是翘舌音，后鼻音。（指名读）（2）场，指的是场所，地方。比如小朋友跑步活动的地方叫-操场，爸爸妈妈买菜的地方叫-菜场，飞机起飞降落的叫-机场，那么商场就是-买东西的地方。（3）齐读课题。读准确。 二、创设情境，自主识字（一）认读词语1、星期天早上，小朋友皮皮跟着

2、妈妈一起去了自选商场，他们去干什么了呢？请小朋友赶快打开书，去书里寻找答案吧。翻到第92页，把课文从头到尾读三遍，不认识的字借助拼音多读几遍。2.交流：皮皮看到自选商场里的东西，他说了什么？出示句子：自选商场里的东西真多！（1）出示生字卡片：“东”“西”。你会读吗？指名拼读。现在咱们把这两个字连在一起，读音会发生什么变化呢？（出示词卡）（后面一个念轻声）指名认读词语。东西，又是什么意思呢？（物体，事物）（2）指名读句子。（一遍要求读正确，一遍要求读好停顿，第三遍要求读出多，引导：自选商场里的东西多不多？）2、说话练习：自选商场里有哪些东西呢？（引导学生用：“自选商场里有有还有”的句式说话）3、

3、的确是呀！自选商场商品多，各种各样，我们可以说（再次出示句子）：自选商场里的东西真多！4、自选商场里这么多的东西，皮皮和妈妈一起挑选了哪些商品呢？首先，我要请小朋友们来猜三个谜语：（猜完读一读）铅笔：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。牙膏：圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。牛奶：从左念到右，喝了有营养。从右念到左，整天呜呜叫。（说说你是怎么猜出来的）5、除了这三件东西，他们还买了很多别的东西呢，看，它们都迫不及待地跑到我们教室来了，让我们来看看它们是谁？（出示图片）指名读图片后面的词语。6、现在让咱们来认认，自己借助拼音读读大屏幕上的词语。（自由读，

4、指名领读，正音。正音的同时可以让学生说一说哪些读音应该特别注意，小老师带读。）7、你们真棒，这些商品名字都能叫出来了。现在老师要把它们的帽子摘了，你还认识它们吗？（读对了请小朋友把它贴到黑板上领读） （二）认读生字1、师：我们认识了这么多商品的名称，瞧，这些字变成红色了，它们是我们这节课要认识的生字朋友，你会读吗？生自由读。（在词语中认字）2、你有什么好方法记住它？重点教学三个生字：奶笔本（1）出示“奶”师：这个字的偏旁是？（女字旁）师：小朋友真能干。你还知道哪些有女字旁的字呢？师：不错。女字旁的字一般都和女的有关，让我们一起再来记住她。你能用“奶”组什么词呢？（2）出示毛笔：这是什么？生：毛

5、笔。师：古人没有铅笔，他们都是用毛笔写字的。来，你来摸一摸，上面用什么做的？（竹子）下边呢？（毛）那你怎样记“笔”字？（幻灯片出示“笔”字和毛笔）生：上面是竹字头，下面是毛。师：除了毛笔，你还知道什么笔吗？（钢笔，红笔，水笔，水彩笔，圆珠笔，蜡笔）（3）出示“本”，这个字你想怎样记呢？（幻灯片，引导学生用加一加的方法记忆：“木”字下面加一横就是“本”）4、现在，老师已经准备好购物车，小朋友们能帮我把这些淘气的生字宝宝装进购物车里吗？（游戏：购物车装生字）5.在小朋友们的帮助下，购物车总算是装好了。可是前面又出现了迷宫，你能帮我找到出路吗？（游戏：词语迷宫）6、小结：自选商场里有这么多的东西，我

6、们可以说（出示句子）：“自选商场里的东西真多。三、学习短文，探究发现1、皮皮发现，自选商场不仅东西多，而且在自选商场购买东西很方便。请小朋友想一想：为什么在自选商场购买东西很方便？（先让学生自由说，引导学生说出：东西分类摆放，顾客很容易找到自己要买的东西）2、如果自选商场的东西随便摆设，顾客们购物有这么方便吗？谁能当一个小小理货员，把这些东西分别放在正确的货架上？（商品分类：食品学习用品生活用品）4、指名学生摆词卡，读词。出示最后一句“在自选商场买东西真方便。”指导朗读，体会“方便”。5、比较两个句子，学生发现句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自选商场的摆设等。自选商场里的东西摆得真_。（这么干净，整齐是谁的功劳？）自选商场里的阿姨真_。6、小朋友，自选商场里的食品、生