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文档简介

1、年级五年级课题地球表面的地形主备教师梁亚妮周次 第十一周教学目标高山、平原等一些典型地形地貌具有自己的特点。地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌。教学重点知道典型地形地貌的特点；总结归纳地球表面地形地貌的大致情况。教学难点从地形图中发现整个地球表面地形地貌的分布和特点；知道并描述各种地形地貌的特点。教法设计谈话法 讨论法 学法设计自主合作探究法 实验法 教具准备一些典型的地形地貌的图片或课件，世界地形图、中国地形图和家乡地形图课件。最好为每组学生准备一份世界地形图、中国地形图、放大镜。了解学生收集资料的情况。教学流程引入谈话。教师先以课件展示自己（或朋友）到外地旅游的照片。问学

2、生是否看得出是什么样的地形，然后教师补充介绍它的地形及特点。你们去过什么地方旅游吗?能不能像老师刚才那样，拿着照片上来给同学们介绍你最喜欢的地方。说说去过的地方的地名，有什么特点，知道是什么地形吗？交流我们看过的地形及特点1.学生交流、展示。先请24名学生带着照片，把他们亲自去过的地方介绍给大家。在介绍的过程中，引导他们注意说清楚地形地貌的类型，能简单描述其特点。2.教师讲解。在学生介绍的基础上补充介绍，在介绍时结合学生照片上的地形，并出示典型的地形地貌的图片或课件，讲解各种地形地貌的特点。山地：地势高而崎岖，峰峦高耸。（课件举例展示）丘陵：海拔不高、山顶浑圆。（课件举例展示）教学流程平原：低

3、平而宽广。（课件举例展示）高原：海拔较高，地面开阔或有丘陵起伏。（课件举例展示）盆地：周围山地、高原环绕，中间地势较低。（课件举例展示）3.了解家乡的地形。我们的家乡是什么地形，它有什么特点，大家知道吗？在学生发言的基础上，教师出示家乡地形的照片或课件进行介绍。并把地形及特点填写在记录的表格中，为下面学生的活动作示范。观察地形图1.了解学生对地形图已具备了哪些相关知识。我们要了解地球的表面形态，最便捷的方法是观看地形图或地形地球仪。出示地形地球仪，请学生上台观察，说说自己发现了什么，知道上面不同的颜色代表什么吗，其他同学补充。2.教师讲解观察地形图的相关知识。(投影展示某地形图)地形图是用符号和颜色来表示地球表面地形地貌的，一般在图上都有比例尺和图例。地形图上常常用不同的颜色来表示不同高度地形，深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2 000米5 000米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在6 000米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋。蓝色的、封闭的图形是湖泊，蓝色的曲线表示河流。4.大组汇报。5.归纳小结。在学生汇报的基础上，教师出示世界地形和中国地形的照片或课件。归纳整理中国和整个地球表面地形的特点，比如:中国著名的平原、高山、高原、盆地、丘陵地的大概位置。地球上陆地和海洋的分布和比例，以及陆地上各种地形地貌的组成，等等。作

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