2020年6月健康教育工作计划范文3篇

1、2020 年 6 月健康教育工作计划范文 3 篇盲目的工作只会白忙活，所以制定一份工作计划是必不可少的，为 大家整理了健康教育工作计划，仅供参考。健康教育工作计划范文一学校教育要树立 健康第一 的思想。新形势下如何针对少年儿童成 长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强健的体魄、较 强的活动能力、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们 更加适应现代社会的需要， 是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决 的新课题、新任务。为向学生有计划地进行健康教育，使小学生了解卫 生保健常识，根据国家颁发的中小学健康教育基本要求 （ 试行） 和小 学生健康教育的有关文件精神，扎实有效的开展健

2、康教育工作，结合我 校实际情况，制定本计划。一、指导思想 以教育部下发的体育卫生工作条例为指导，坚持育人为本，根据小 学生生理、心理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，切实加 强学校健康教育工作，提高学生健康水平，培养学生良好的心理素质， 促进他们身心全面和谐发展，为学生一生的幸福奠定基础。二、工作目标1、全面贯彻执行党的教育方针，对学生进行健康教育，使学生了 解卫生健康的重要意义，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生与 教学条件，加强对传染病，学生常见病的预防与治疗。2、使学生了解一些卫生保健常识，培养学生的自我保健能力。3、开展学生卫生健康与咨询服务。4、增进学生身心健康，不断提高

3、其健康水平。5、积极参加体育锻炼，增强体质，保证学生具有旺盛的精力、愉 快的心情投入学习。6、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题。5、动员学生家长主动配合学校进行健康教育。三、学校健康教育的主要内容一年级1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生 活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环 境的良好品德。2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进 食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自 觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。二年级1、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发 育，并

4、注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻 子的重要。2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系。3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。 三年级1、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，懂得并掌 握保护视力、预防近视的方法。2、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故。3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电，并 知道触电急救的方法及小外伤的处理。四年级1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、 车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话。2、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见 传染病及其预防。3、懂得体育与

5、健康常识： 运动前后的注意事项 ; 过量饮水也会中毒 玩与心理健康 ; 学会调控自己的情绪。五、六年级1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物 中毒的方法。2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、 大方、适时的穿着风格。3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸 毒。4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备 良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立 思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动， 培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护。5、了解环境卫生的重要作用，懂得爱护环境卫生从我做起。6

6、、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校 健康促进活动。四、工作重点（ 一） 加强健康教育。1、认真上好健康教育课，做到有计划、有教师、有教材、有课时、 有教案。2、为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。各年级开设心理健 康讲座，培养少年儿童提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力，具有和谐的人际关系、良好的 合作精神。3、重视学生心理、生理健康教育，开展高年级学生青春期卫生讲 座，并配合录像、挂图等，使讲座内容丰富多彩，通俗易懂。4、提高预防疾病的意识和能力，通过形式多样的健康教育宣传活 动，让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施，了解流行性

7、感冒、病毒 性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。5、坚持每周 大扫除 制度，着力培养学生卫生习惯，做到常洗澡， 勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为形成 率达 80%以上。（ 二 ） 着力搞好环境卫生和个人卫生。1、在硬件上，校舍、采光、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。 在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预案，卫生服务优良， 档案资料齐备，实行依法管理。2、通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避免 在不利于身体健康的环境 （ 如大雾、灰尘、噪声等 ）中进行体育活动等。3、学生个人卫生做到头发整洁、无异味 ;指甲勤剪 ;面、耳、颈干 净; 衣服鞋

8、帽整洁、无异味。教育师生逐步形成健康的生活方式，自觉 注意合理的营养和饮食卫生，较为合理地安排作息时间，自觉做到不吸 烟、不酗酒、远离毒品。4、搞好健康教育宣传橱窗，印发健康知识宣传资料，利用学校媒 体加大宣传教育力度，组织厕所消毒等工作。5、开展环境卫生评优活动。各班划分包干区。每天由专人检查， 当日整改。打分结果公布。积极开展 讲卫生、增进健康 的知识竞赛活 动。使我校的健康教育工作持之以恒、不断深入。（ 三 ） 做好预防工作。1、做好常见病的防治工作，以取得好的效果。2、加强学生视力保护工作。以 防近 为中心，定期检查学生的用 眼卫生，及时掌握学生视力动态，努力提高眼保健操的质量，积极改

9、善 学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。对近视新发病率 及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势 （一尺一寸一拳 ），不 疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间，学生每天在校时间不超 过 6 小时。3、做好传染病控制工作。积极配合疾病预防部门抓好传染病监测 控制，落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，严防 传染病传入我校。如发生疑似传染病疫情，应立即向县疾控部门和上级 主管部门报告，以便及时调查处理。4、认真监督学校饮水卫生及食品卫生，开展经常性的食品卫生检 查以及对外购食品的索证工作，杜绝食品卫生事故发生。五、具体防病措施近视、沙眼、蛔虫、龋齿、营养不良、贫血

10、等常见病的预防是学校 卫生工作的中心任务， 今年将继续督促患有近视眼、 龋齿以及营养不良、 贫血等疾病的学生尽早治疗和矫正。1、近视：对 4.8 、4.9 近视学生、督促他们做好眼保健操，纠正不 良的读写姿势，不疲劳用眼，注意饮食，多食蔬菜、水果，减少肉及糖 的摄入。对 4.8 以下的近视学生除注意以上几点外，还要及时督促到医 院治疗。2、龋齿、使用保健牙刷、氟化牙膏，注意刷牙方式，养成睡前刷 牙习惯 ; 少吃甜食，坚持氟化泡沫治疗，做好体检后恒牙龋齿修补的督 促工作。3、沙眼：培养学生良好卫生习惯，不与家人共用生活用品，一经 诊断出患有沙眼，即督促学生到医院治疗。4、肠道蠕虫：督促学生饭前便

11、后洗手，注意饮食卫生，一经查出 便为其进行驱虫治疗。5、营养不良：建议家长调整饮食结构，荤素搭配，重视早餐，多 参加体育锻炼。6、贫血：铁是构成血红蛋白的重要成份，人体缺铁，可引起缺铁 性贫血，而动物的肝脏、肾，瘦肉、血，以及蛋黄、豆类里均含有丰富 的铁，因此经常督促患儿多摄入这方面的食物。健康教育工作计划范文二一、健全组织机构，完善健教工作网络 完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施， 今年我们将结合本社区实际情况，调整充实健康教育领导小组，进一步 健全健康教育组织机构 ; 明确健康教导员的工作职责，组织人员积极参 加市、区、街道组织的各类培训，提高教导员自身健康教育能力和

12、理论 水平; 加强健康教育管理基础工作，定期召开健康教育领导小组成员会 议，进一步完善健康教育资料和工作台帐 ; 将健康教育工作列入社区工 作计划，加强各类人员健康教育 ; 进一步建立健全集预防、保健、健康 教育、计划生育工作计划等为一体的社区卫生体系，把健康教育工作真 正落到实处。二、突出防病重点，开展健教活动 充分发挥健康教育网络作用，组织网络员、重点人群有计划、有步 骤、分层次开展预防控制艾滋病、结核、人感染高致病性禽流感、乙型 病毒性肝炎等重大传染的健康教育与健康促进工作 ; 同时广泛普及防治 心脑血管疾病、 恶性肿瘤、糖尿病等慢性非传染性疾病的卫生科普知识， 积极倡导健康文明的生活方

13、式，促进人们养成良好的卫生行为习惯。结 合实际，制定应对突发公共卫生事件健康教育、健康促进工作预案与实 施计划， 对公众开展预防和应对突发公共卫生事件知识的宣传教育和行 为干预，增强公众对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力。三、普及科学健康知识，提高居民群众 两率利用本社区设立的健康教育基地，采取群众喜闻乐见的健教方式， 开展一些寓教于乐的健康教育活动。一是利用爱卫月 、科普宣传周 、学习日进行卫生法规、健康 知识宣传和普及，正确引导居民把被动的 为疾病花钱 转变为主动的 为健康投资 ，从根本上提高居民自身的健康知识水平和保健能力。二是充分发挥社区的标语、 专栏、板报等宣传阵地， 宣传卫生常

14、识、 慢四病 的防治等知识，普及与健康相关知识。三是抓好社区健身队伍的健身活动。利用活动室等健身场地，定期 开展老年健身、棋牌赛等活动，组织开展秧歌表演、健身晨练活动，丰 富居民的业余文化生活。四是对居民广泛开展控烟教育，做到办公室、会议室有明显的禁烟 标志，努力落实禁烟制度。五是以老年人、妇女、青少年、流动人口四种人群为重点，广泛开 展老年保健、老年病防治与康复等多种形式的健康教育和健康促进活 动，免费为老年人测量血压和健康咨询 ; 做好计划生育工作，提倡晚婚 晚育、少生、优生、优育，提高人口素质，组织妇女病体检，为她们提 供优质服务，保护妇女的合法权益 ; 做好青少年的健康教育，配合学校

15、组织开展寒暑假公益活动、法制教育工作计划、道德教育、心理健康教 育、青春期卫生保健教育等活动。同时把重点人群教育与普及教育有机结合起来， 全面提升社区居民 群众的健康教育知识知晓率和健康行为形成率。努力使我社区居民的健 康意识和自我保健意识上一个新台阶。1. 卫生教学，传授知识。(1) 课堂健康教育，做到 五个有 ：即有教材、教师、教案、教时、 评价。各年级使用的教材是由教育部规定健康教育教材，教材人手 一册，教师按课本授课，备好教案，周课时 0.5 节。(2) 为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设体 育与健康课程的基础上，还开设心理健康讲座。建立心理咨询室，开 展心理咨询活动，

16、培养少年儿童提高调控情绪的能力，形成坚强的意志 品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力， 具有和谐的人际关系、 良好的合作精神。(3) 提高预防疾病的意识和能力，让学生了解艾滋病的传播途径和 预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和 预防措施，了解心血管疾病、癌症、糖尿病、遗传性疾病、地方病等非 传染性疾病的起因和预防措施。(4) 控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置明显的控 烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工 不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。(5) 食品卫生。严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关

17、和加 工操作关。掌握和应用营养知识， 了解食物营养价值与合理膳食的构成， 懂得学习、劳动、生活过程中对饮食营养卫生的要求，能设置简单的营 养配餐处方。2. 卫生环境，有益健康。(1) 在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均达 到国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预案，卫 生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。(2) 通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避免 在不利于身体健康的环境 ( 如大雾、灰尘、噪声等 )中进行体育活动等。 提升绿色环保理念，理解可持续发展观。健康教育工作计划范文三良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育 是

18、提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中学生正 处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的 扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生 活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困 惑或问题，因此加强中学生心理健康教育，提高中学生心理素质，培养 中学生健全人格，具有十分重要的价值和意义。一、指导思想1、对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增 强调控自我、承受挫折、适应环境的能力 ; 培养学生健全的人格和良好 的个性心理品质。2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理访 谈和辅导，使他们尽快摆脱

19、障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强 发展自我的能力。3、以面向全体学生为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂 ，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式， 注 重活动体验和心灵感悟，追求 教学无痕的最高意境和 润物细无声的 教学效果。二、发展方向分析1、让教师更了解心理健康教育教师是心理健康教育的实施者， 当然更应该站在一定的高度来认识心理健康教育的内涵、功能、实施途径与方法，否则心理健康教育只能 成为一纸空谈。虽然我校教师对心理健康已有一定的了解，但缺乏理论 指导和深刻认识的教育是无法使我校的心理健康教育工作上升到更高 的层次的，因此，本学期的一个重心应放在教师的理论学习和正确认识

20、2、让学生也认识心理健康教育一提起心理健康教育，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理 治疗等字眼来，内心极不舒服，下意识地排斥。其实心理健康教育的范 畴很广，心理治疗 （矫正性功能 ）只是其中一个方面，我们的教育对象更 多的是心理健康的学生，发展性功能、预防性功能更为普遍和重要。因 此，让学生正确认识心理健康，了解心理健康教育，进而主动学习心理 健康知识，形成健康的心理，是本学期的重点。3、形式灵活多样，真正把心理健康教育开展起来 对于中学生来说，心理健康教育是一个抽象的概念，只有通过多种 途径、多种形式把心理健康教育渗透在课堂中、渗透在游戏中、渗透在 生活中，才能真正实现心理健康教育的功能

21、。因此，本学年学校的各种 教育途径都要行动起来，发挥自身的优势，让心理健康教育深入人心。三、工作目标坚持面向全体学生，以 预防为主、治疗为辅 为方针，以 发展学 生个性特点，培养学生健康人格 为目标，构建 心理访谈室为主体、班 级为主导、优化校园心理健康教育环境为手段 的全方位、立体式的心 理健康教育模式。四、具体措施1、利用团队课、健康课开设心理健康教育课，保证心理健康教育 活动的时间 ; 各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集 中解决班级中存在的普遍问题2、在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和课题研究 结合起来 ;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中

22、丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材 ; 体育课竞技项目教学 同样可以帮助学生提高心理品质。3、整理心理健康教育相关材料，教师集中与分散学习相结合 ; 可以 通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高 教师理论水平和实践能力4、充分利用 心联小屋 心理咨询室做好心理访谈工作，发挥心理 健康教育的矫正性功能 ; 针对少数有心理问题的学生而进行的心理访 谈、心理训练活动，它面向少数学生，立足于矫治。完善 心联小屋 心 理咨询室值班制度，为学生提供优质的服务。立足本校实际，定于每周 一、周五午休时间，周一、周三、周四、周五第八节课对外开放，通过 电话、面谈、书信网络 (qq:3587) 、电