处理好矛盾珍惜校园生活共建和谐校园

1、处理好矛盾，珍惜校园生活，共建和谐校园 处理好矛盾，珍惜校园生活，共建和谐校园 案 纸 （A） 2021年10月5日 课题 处理好矛盾，珍惜校园生活，共建和谐校园 授课时间和班级 时间：2021年10月6日 班级：07服装班 教学目的 1、让学生懂得人与人之间会有矛盾，要学会正确处理同学之间的矛盾； 2、让学生懂得珍惜友谊，为创建和谐校园出力。 教学重点 学会宽容，学会调节情绪。培养自信，保持乐观的心情。 教学方法 讲授，讨论，图片示列，案列分析 教具 多媒体，图片等 教 学 内 容 教学提问：上节课我们谈论了国庆节期间要注意哪些方面的安全？在假期里你有注意吗？有提醒你身边的人一起注意安全吗？

2、 板书出新课题目：处理好矛盾，珍惜校园生活，共建和谐校园 用多媒体播放情景片段 饭堂里，很多人在排队打饭，有同学插队。队列中一个同学大声地说：“长得漂亮呀，插队？”插队的同学斜着眼回敬一句：“哼！吹么，你管不着！” “我就要管。” “撒泡尿照照，你有几斤？” 一句来，一句往，两个同学挥起拳头打起来了，其他同学劝阻不了，最后两个人都受伤出血了，其中一个脑部被饭盒砸伤，需要到医院缝针。 宿舍里，几个女同学聚在一起谈论着什么，时而大声，时而小声，不时一起开怀大笑，突然宿舍门响了，一个同学走进来，问：你们在谈什么呀？没有一个人出声，沉默了一会儿，大家各自走开，坐到自己的床上去了。 你有过与同学相处不开

3、心的事情吗？为此，你一直耿耿于怀而不开心吗？ （教学讨论：学生列举与人相处发生过的和见过的矛盾事件，分析产生矛盾的原因，应该怎么解决矛盾，使我们的校园秩序稳定和谐。） 总结产生矛盾的可能原因和采取的办法： 可能自尊心特强，不能接受一句话，伤害了自尊，因此用拳头来“捍卫”尊严； 可能因为自卑，敏感，害怕被人看不起，因而与同学疏远了； 可能因为自己在某方面做得不好，因而被人排挤； 可能自己对自己的评价不正确，难与人有共同语言； 可能明知道错了也不肯道歉，出现冷战； 可能自我意识强，不大考虑别人，无意说错话了，伤害了他人； 可能别人有，自己没有，嫉妒；处处针对人，或者采取了不合适的竞争方式； 可能虚

4、荣心作怪 以上这些情况，或多或少在我们中间存在，因为我们是不同的人，有不同的性格、感受和体验，这些的存在是正常的。可是它伤害了同学的感情，破坏了友谊，损害了我们的身心健康，让我们失去了欢笑，增加了校园的不稳定因素，因此，我们要改善这种不良状态，我们要有健康的身体，要拥有稳定和谐的校园生活，我们就要学会调节自己的情绪，尽量辟免产生矛盾，有了矛盾，要学会化解。 生气的时候，先做深呼吸，让心情平静；做错事，主动说“对不起”，别人错了，宽容她；相信自己，去参加你喜欢的有益的各项活动；帮助别人，也接受他人的帮助；向好朋友倾诉，与她分享开心。有个毕业的学生说：在学校的时候没觉得有什么，离开了，才发现学校好

5、，真希望时间倒流，可以再回学校。世界上有一样东西不可以保存又不可以透支时间，所以我们要珍惜现在的校园生活。 下面让我们轻松一下，看几张图片。 笑能够让人释放，让肌肉放松，驱散愁闷，有助于克服羞怯情绪、困窘的感觉，有助于增加人与人之间的交际和友谊。 要有宽容的心，海纳百川，有容乃大。当一个人能宽恕别人的时候，压力才能得以缓解，才能心理平衡。具有宽容心的人，能在事情陷入僵局时峰回路转，也能使紧张的人际关系变得柳暗花明。宽容能使人与人之间的关系更加和谐。 你如果是一个爱分享快乐的人，那么你将在你的.行径中畅通无阻!人人互相关心，互相帮助，各个方面的利益得到妥善协调，整个.就会处于融洽状态。 自信你会变强，自信，你会拥有快乐。 在校期间，我们有过失落，同学之间发生过误会，有过争吵，得到过安慰、鼓励，同学间互相帮助过，