2021年初中思想品德教学反思

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初中思想品德教学反思 思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在肯定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。下面是我为大家搜集的初中思想品德教学反思，望大家喜爱。 初中思想品德教学反思范文一 反思过去，很多感慨，酸甜苦辣一应俱全。思想品德课主要任务是，使同学学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面进步认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的力量。在初中阶段，思品老师要训练、启发、关心同学树立正确的人生观、价值观。因此，要请教师必需具备较高而敏捷的训练教学技巧。思想品德课如何激发同学学习品德课的爱好

2、、使教学内容与同学生活实际结合到达教学目的。反思以往，结合自己的教学，浅谈几点反思体会。 一、要自觉进步自身素养 打铁先要自身硬、学高为师，身正为范，施行素养训练，首先要进步教师的自身素养，主要包括两个方面，一是自身的专业学问要扎实，更新，业务力量要进步;二是教师的言行修养、道德觉悟要进步。要进步素养，必需扎扎实实地做到如下几点。 1.坚持学习。随着改革深化和社会进展，政治理论也在不断地丰富和进展。绝不能满足于学历达标和原有的学问，必需不断学习，不断更新学问，才能使自己的认识适应进展的需要。学问是相关的，互通的。因此，只有把握丰富的学问尤其现实学问，才能做到融会贯穿、触类旁通、举一反三，使教同

3、学动幽默、得心应手、游刃有余，激发同学学习的爱好，调动同学求知的欲望。但是，面对学问爆炸时代，我们所把握的学问往往难以跟上形势的进展。所以肯定要树立终身学习观念，不断吸取新学问，丰富其他学科学问，跟上时代的节拍。不断进展教学反思，记取和总结自己的训练教学阅历，努力使自己的训练教学少走弯路，让同学愿意承受。有同学对我说过：教师，我原来对思品课是没爱好，喜爱你上课，才对思品课产生爱好。为了充电，我常常买书，不管是训练教学方面的书籍，还是杂志，历史，经济，心理访谈等。尽可能常与同学及社会上不同层次的人交往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的丰富经受，常以我自身的经受说给同学听，或许才有如此

4、效果吧。 2.勇于反思。教师要有渊博、深沉的学科学问，更重要的还需勇于反思，敢于面对和改良自己的偏向和错误，才能不断进步自己的业务力量，这就要求教师主动参加教学讨论，结合实际、因材施教、勇于理论、擅长总结，不断探究和把握思想品德课教学的好方法，有效地推行素养训练。我几乎每上一节课后，都对自己本节课写上那么一两句，有时不用多。不断反思，时时提示自己，本节课同学反映状况怎样?同学的每一句话我都会在意。记得有一次，上课时有个同学悄悄地对我说：教师，您以后能把一节课内容讲完吗?原来我上课时，备课的内容在上课有时不能按时完成，除了随机加的内容之外，关键在于我语言还不够简洁。我听了这句话后，把这句话写在备

5、课本上时时提示自己，确实不能再这样了。这本身就是教学要求啊!吾日三省吾身，很难做到，但常反省自己还是可以的。 3.为人师表。正人先正已，教师必需以高尚的师德为同学的楷模，用高尚的言行举止带动同学修心立品。这就需要教师做到：在言论上，要对国家对社会对同学负责，对社会有不同看法，也不能在同学中大发言论，误导同学，同学对社会的认识还不成熟。在举止上，要时时到处为人师表，要求同学做到的，教师首先做到。比方，我的一般话不是很好，语速快，讲课时我就提示自己留意。当我一般话发音不准或有错别字时，同学能准时指出关心我改正。这些都是我这几年的收获。正因为我能正确对待我所犯的错，同学也深受影响。记得一次在初三(2

6、)班上课，有同学在课堂上违犯纪律了，当时我也不能精确知道是谁，但我说了一句，犯错误没关系，只要成认错误并改正，我们大家都会谅解他的。说完，就有个同学站起来了。当时我真的很兴奋，不是同学犯错，而是不用我去一个个查，可能因查不出而为难，更重要的是同学认识自己的错误，并敢于成认自己的错误。 4.教师要敬重同学。这唯恐是最重要的一点，同学敬重教师是应当的，但教师也应当敬重同学的权利，敬重同学的特长、独特和人格。有的教师总是一厢情愿替同学着想，认为自己是为同学好，而经常忽视同学的权利。于是，上课常常拖堂，挤占同学的课间活动时间，任凭把同学的小课挪用，作业没完没了，久而久之难免同学厌倦、反感。甚至自己做法

7、欠妥当，也不敢面对。记得上学期，有一次上课时，或许因如今中考思想品德课只作为毕业，同学不太在乎。一个成果还比拟好的同学觉得听课没爱好，就抄写英语。我提示了一次，她仍旧我行我素。当时我特生气，将她的笔记本当着同学的面撕成两半。立刻，教室很宁静，因为大家知道我一般状况是不会生气的。在一片寂静中，连续将内容上完。课后我与同学谈话理解她的想法，我给她赔礼，同学也成认了她的错。再次上课时，我当着全班同学的面给这位同学赔礼。有同学不理解，说上思想品德课写英语就是不对啊!对此我没多说明，主要说明了老师也会犯错误。记得很清晰，当时班上同学给我鼓了掌。这样，我赢得了同学的信任，许多同学有什么心理话常常找我说，甚

8、至请我为他们出办法。我敬重了同学，同学也敬重我，不管是上课的同学，还是没上课的同学对我都很亲近。这或许是作为老师比拟美好的事了。 5.教师要保持欢乐心态。只有教师的轻松欢乐教学，才能使同学乐于接近教师乐于承受训练，才能感染同学欢乐情愫。当然，教师也是人，在现实生活中，有种种的苦恼和不如意，要保持欢乐的心态好难。但只要本着以同学为重，以教书育人为重，忘我地工作，努力在面对同学时摒弃懊恼，调整自己的心情，保持好心情，把微笑带给同学。常到同学中间看看，关怀同学的痛痒，和同学打成一片。一次上课时，两位同学在座位上因一点小事吵起来。当时我也很生气，脸沉下来，流露出不兴奋的心情。同学都说，教师请别生气，生

9、气会老的。我乐了，抓紧调整好心情连续上课，课后又单独找同学谈了话，解决了问题。因此，我与同学的关系相处是比拟融洽的。因此在学期完毕时，同学给我打的分，还是蛮高的。 二、发挥课堂教学主渠道作用，进步课堂教学效率 初中思想品德素养训练的主渠道仍旧是课堂教学，使同学较好地把握中国特色社会主义的根底理论学问，必需坚持教师为主导、同学为主体的教学原那么，改良教法，创设良好的课堂教学环境，才能进步课堂教学效率。教学的形式是多样的，我依据不同教学内容，结合同学实际，采纳不同的教学方式，如：探求式、导读式、争论式等。无论实行怎样的方式，总之，要表达教师为主导、同学为主体，面对全体同学，全面进展的教学原那么。到

10、达传授学问，进步同学政治理论学问程度，又发挥德育功能，进步同学道德觉悟和政治素养，使知与行统一。因此，每学完一节内容，只要是与同学活学习有关的，我几乎都要同学反省自己的行为，引导他们学着解决遇到的问题。例如，初一班级同学刚进入初中学习，对中学的学习有许多不适应，我在讲完学习新天地的内容后，还常常问问同学学习状况，针对同学中存在的问题，加以引导。关心同学解决学习生活中的难题，成为他们的良师益友。 三、利用好社会大课堂，与社会理论相结合。 理论联络实际，也就是小课堂与社会大课堂结合，是初中思想品德课推行素养训练重要途径。其主要方式就是学到相关学问的时候，让同学结合社会调查采访，联络自身和同学的实际

11、，开阔同学的视野，进一步认识中国特色社会主义建立理论和改革开放推动着我国经济建立的快速进展。然后在课堂上进展争论分析，写政治小论文。这样，使学习生动活泼，在思想品德课所学的学问得到检验，得到升华，从而激发同学对社会的认识和追求，有效地进步同学思想品德学科的理论素养和思想、道德、觉悟程度，获得良好素养训练效果。例如，针对同学厌学，在讲珍惜受训练权利，履行受训练义务时，考虑同学去落后农村不便利，我结合同学实际，让同学上网搜集落后学校条件的相关内容和图片，加上自己搜集的，做成课件，通过和我们学校的条件比照，展现给同学，让他们感受农村尤其山区同学不简单，学习条件不好甚至恶劣，生活环境那么艰辛仍旧努力学

12、习，激发同学对学习的求知欲。 反思带来的收获我感受颇深，如今也尝到了肯定的甜头。亲其师，信其道。受同学欢送和宠爱的教师，往往对同学产生一种亲和力，对同学的训练事半功倍。欢乐教师就是训练教学的欢乐，就有同学学习生活的欢乐。这就是新型师生关系要求做到的，我做得还不好，还需不断学习新的教学、训练理念，进步自己的教学程度。 初中思想品德教学反思范文二 我从事初中思品课教学工作接近十年。回忆教学经受，有苦也有乐。现结合自己工作实际进展反思，回味胜利与缺乏。 一、根据教材，传授学问 在课堂教学过程中，能根据教材，细心设计问题，创设情境，主动调动同学的学习热情，激发他们主动提问，有重点的解决所遇到的问题和疑

13、难，到达教学相长的效果。我做到：1、深入把握教材，根据课本设计问题;2、亲密联络实际，仔细分析解决。老师既联络同学的学习、生活实际，又培育同学学会提问、学会分析、学会解决问题的力量;3、老师留意从小处着手，从大处着眼，把同学学习、生活的小环境与社会的大环境结合起来，使同学可以客观对待社会生活中的各种现象，分析缘由，探求解决途径和方法，拥有正确的情感看法、人生观、价值观。 二、理解把握，准时复习训练。 老师将课本读薄，深入把握课本，把课本放入教学的大环境时代背景和小环境教学背景中，把课本读厚，给予课本以丰富的内涵，让同学充分理解、把握，猎取学问和技能。课堂上，我做到了：1、深化浅出，引经据典，问

14、题互动，让同学充分理解课本;2、不失时机，创设情境，提出问题，让同学依据自己的学习、生活理论，理解问题，分析问题，解决问题，内化教学内容，深入领悟课本，读懂课本;3、准时供应时间、空间，趁热打铁，让同学尽快记忆、理解，将课本纳入心中;4、展现肯定数量、质量上乘的练习题，与新课标接轨，与中考连接，限定时间要求同学独立完成。 老师千差万别，同学参差不齐。在日常的课堂教学过程中，还需要留意以下几个问题： 第一、学习自主、互动六步教学法，学习优秀老师的先进阅历，用先进的教学手段武装自己，更新训练教学观念，跟上新课改的进展要求，以先进的理念引领自我、完善自我、进展自我。教学要因老师的独特、力量而异，不能

15、搞一刀切，千课一律; 其次、教学要因同学的整体素养而异，不同程度的同学要因材施教，因人而教，既能使整体素养不断进步，又能使层次不一的同学不同程度上得到进展，对每个同学进展自信训练、感恩训练;信任每个同学都能学好中学思品课;鼓舞每个差生认识自我、战胜自我、超越自我。 第三、教学要因教学的环境而异。不同地方的教学环境都不一样，我们要充分利用现有的教学条件和手段，因地制宜，选择适宜的教学资源进展教学，努力进步教学成果，实现好的教学效果。 第四、注重过程管理，进步课堂效益，做到堂堂清。每堂课要扎实、高效。做到学问、力量的全面进步;准时温故适时知新防止遗忘，做实做细复习工作，建立学习备忘录，全程监控，努

16、力不让一个同学掉队! 第五、坚持以人为本，一切为了同学，为了一切同学，突出人文关心，发挥思想品德课的优势，提升同学思想品德、人格魅力，为学好其它学科打好思想根底，做好思想支持! 总之，思品课教学不是一朝一夕的事，需要每位老师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们老师都要抓住时机，为训练事业做出应有的奉献。 初中思想品德教学反思范文三 一学期转瞬即逝，反思过去,有很多的感慨,酸甜苦辣皆俱全.思想政治课是教师在塑造同学美妙的心灵;特殊是在初中阶段,上思想政治课的教师要训练、启发、关心同学树立正确的人生观、价值观。为此，就要求教师必需具备较高而敏捷的训练教学技巧。思想政治课如何激发同学学习

17、品德课的爱好、使教学内容与同学生活实际结合到达教学目的。反思以往,很有必要,为此浅谈点滴体会。 一、政治教师要努力进步自身素养。 打铁先要自身硬，施行素养训练，首先要进步教师的自身素养，教师的素养主要包括两个方面，一是自身的专业学问要扎实，更新，业务力量要进步;二是教师的言行修养、道德觉悟要进步。这是素养训练的根底，也是推行素养训练的先决条件。 二、发挥课堂教学主渠道作用,进步课堂教学效率。 初中思想政治素养训练的主渠道仍旧是课堂教学。使同学较好地把握课本的根底理论学问，必需坚持教师为主导、同学为主体的教学原那么，改良教法，创设良好的课堂教学环境，才能进步课堂教学效率。在教学中，运用读、议、讲、测是课堂教学最有效的教学方法。我时时问同学学习状况，针对同学中存在的问题，加以引导。关心她们解决学习生活中的难题，成为她们的良师益友。课堂上我鼓舞同学大胆表现自己。 三、利用好社会大课堂，与社会理论相结合。 理论联络实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素养训练重要途径。其主要方式是走出去和请进来。同时结合