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文档简介

1、六班级语文少年闰土其次课时教案 - 【教学目的】 1、通过分析内容，了解闰土的性格特点。 2、理解含义深刻的句子，了解闰土的性格特点。 3、有感情地朗读课文。 【教学重点】 了解闰土的性格特点。 【教学难点】 了解闰土的性格特点。 【教学预备】 电脑、小黑板、图片、投影仪等。 【教学过程】 一、谈话导入 上节课我们读了此文，知道文中讲的是，出示画面并加以描述，这个人是谁呢?他就是少年闰土，今日我们共同来探究：他到底是一个怎样的人?从文中找出相关的语句来说明。 板书： 少年闰土 二、学习争辩 1、下面请同学们分组学习争辩并简洁交代相关事项： 分小组争辩，设小组长一人。 用铅笔划出相关语句。 在空

2、白处写上解释。 2、老师巡察指导(分优、中、差三组)。 3、分析理解： 指名回答。 同学回答： 从哪些语句可以看出他是怎样的人? 老师指导： 老师指导同学朗读。 老师归纳分析： 启发一： 假犹如学回答不出来，可适当点拨，如说他的外貌怎样，从中就可以找出; 启发二： 引导同学还有哪些语句不理解，从而引出“学问丰富”这一点; 启发三： 文中最终一自然段如何理解? 举例分析： 外貌描写部分： 同学找出相关的语句。 指导同学朗读，要突出其特点。 老师分析： “紫色的圆脸”说明白什么? 板书： 勤劳 “头戴小毡帽”说明白什么? 板书： 朴实 “颈上套一个明晃晃的银项圈”说明白什么? (父友爱他。) 看瓜刺查部分： 同学找出相关的语句。 指导同学朗读，要突出其特点。 刺查有几个动作?用横线划出。 从“听”中可以看出闰土什么? 板书： 聪慧能干 闰土为什么要“捏着”胡叉轻轻地“走”? 板书： 机灵英勇 想象一下闰土是怎样刺查?哪个同学表演一下? 从这件事可以看出闰土有什么特点? 老师小结。 4、老师小结。 三、质疑延长 1、还有哪些疑问? 2、同学提问。 3、师生解答。 4、课外延长(可以去阅读小说家乡)。 四、老师总结 点明板书。 【板书设计】 紫色的圆脸 头戴小毡帽 勤劳朴实 颈套银项圈 约莫十一二 雪天捕鸟

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