小学五年级语文《激光》教案 -

1、学校五班级语文激光教案 - 作为一位优秀的人民老师，时常要开展教案预备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的学校五班级语文激光教案，欢迎阅读与保藏。 学校五班级语文激光教案1 教学目标 1.正确、流利，有感情地朗读课文。 2.生疏“灼、凸、咝”等7个生字，正确书写“溅、啪、震”等5个生字。 3.在阅读中体会使用的表达方法，积累词句。 4.指导同学朗读课文，抓住文章要点，激发同学对科学事业的崇敬与宠爱。 教学重、难点 1.了解激光的特点和用途。 2.学习的说明方法。 教学预备 1.关于介绍激光特点及其用途的图片或投影片、录像

2、片等。 2.让同学搜集有关激光的资料。 3.多媒体课件 教学时间 2课时。 教学过程 第1课时 一、激趣导入，揭示课题 同学们，你们知道什么是激光吗?激光是一种人造光，是最亮的光。在我们的生活中激光的用途非同一般呀!今日就让我们一起走进激光的世界，去探究一下激光的奇特，好吗?(板书课题：13 激光) 二、初读感知，把握文章要点 1.请同学自由朗读课文，留意读准字音。难读的句子可以多读几遍，把句子读通顺。 2.请同学们默读课文，一边读一边想：课文的主要内容是什么? 3.指名分自然段朗读课文，边听边思考：每个自然段写的是什么? 三、理解课文，了解激光 1.请同学们快速扫瞄课文：想一想哪几个自然段写

3、了激光的特点?哪几个自然段写了激光的用途?(老师准时引导与点拨) 2.研读课文1、2自然段，了解激光的特点。 (1)请同学们自由读课文的1、2自然段，说说激光有哪些特点?请你划出相关的句子。 激光的特点：方向性强。亮度高。 (2)哪些句子分别写激光的这两个特点，请你来读一读。 “比如说，太阳、电灯发的光都是向四周八方照射的，散的;手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向放射，然而经过一段距离，还是向四周八方散射开去。激光却能始终集中向一个方向放射。” “假如我们眼睛盯着电灯看，会感到刺眼;盯着太阳看，会感到发晕;假如眼睛对着激光看，就会造成严峻的损伤乃至失明。” (3)认真读，认真想，看看这

4、两句描写激光特点的句子，是运用了什么方法突出了激光的特点的?(对比)你能具体说一说吗?(同学回答，老师引导) 3.研读课文35自然段，合作学习把握激光在军事、工业、医学上的用途。 (1)同学速读课文35自然段，填写课后习题1表格中的相关栏目。小组内沟通：文中都介绍了激光在哪几方面的用途? (2)同学汇报激光的用途。读出相关的句子。 军事上：“很多国家投入了大量的人力、物力，争辩激光在军事上的应用。正在研制的有激光枪、激光炮等。” 工业上：“用它来切割钢板，在钢花四溅的咝咝声中，钢板一分为二，割缝又细又直，没有一点儿变形。”“假如用激光来钻孔，在一闪一闪的啪啪声中，钻石上的小孔就钻成了。” 医学

5、上：“外科医生的手术刀，通常是钢制的，现在也可以用激光来代替。 老师适时简要说明激光在这些领域里的作用。例如，激光武器的特点：射击速度快，无惯性。激光钻孔的原理：光束聚集，使金属表面焦点温度快速上升，每秒可达100万度，可使金属汽化，留下小孔。 4.研读课文第6自然段，了解激光在测量方面的应用 指名读课文第6自然段，思考并回答怎样应用激光来测量远距离的? (先利用激光制作测距仪，然后说怎样测量) 5.研读课文第7自然段，了解激光的其他用途。 指名读课文最终一个自然段，简洁说一说激光的其他用途。 四、回归整体，深化体会 请同学们再读全文，感受是怎样写激光特点和作用的。 第2课时 一、导入课文 同

6、学们，通过上节课的学习，我们已经知道了激光的特点和它在我们生活中的一些用途。它的制造，为我们生活的各个领域都带来日新月异的变化。让我们再次走进课文，进一步了解有关激光的学问，同时拓宽我们的学问视野。 二、再读课文，迁移练习 1.指名有感情地朗读课文，师生评议。 2.自由朗读全文，然后在课本上写下自己的阅读感受。 3.同学沟通课前搜集的关于激光的资料，鼓舞同学用第一人称的方式来介绍激光。在沟通中感受科学的奇特，激发同学探究的爱好。老师随机播放介绍激光的科普片。(片段) 三、巩固识字，指导书写 1.课件出示含有生字的词语，指名读。 损伤灼伤凸透镜咝咝声钢花四溅轴承啪啪声地震 2.指导写字：损溅轴啪

7、震 (1)指导同学读准字音，看清字形，把握每个字的结构。 (2)分别组词。 (3)同学在田字格中练习书写，重点指导“溅、震”两个字的结构。 四、学习写法，拓展练笔 1.请同学们快速扫瞄课文，说说是怎样写激光的特点和作用的?这样写有什么好处? 行文：分总结构，条理清楚。 写法：课文中用人的眼睛对着电灯、太阳、激光产生的后果做比较，能使我们更具体地体会到激光的亮度。 2.仿照“激光是最快的刀”一段课文，用“字典是我最”做开头写一段话，说明字典的特点和用途。 五、总结全文 同学们，这篇说明文让我们领悟了激光的奇异与奥妙，其实在自然界有很多奇特等待我们去发觉，去制造，期望你们在学好学问的同时，擅长了解

8、一些高科技技术或高科技产品，拓宽视野，信任不远的将来，你确定会有好的制造与制造。 学校五班级语文激光教案2 教学目标： 1、学会10个字。 2、默读课文，理解课文内容。 3、把握文章结构，了解激光的特点及用途。学习抓住事物特点进行说明的方法，了解常用，基本的说明方法。 4、通过阅读课文，激发同学对科学技术的宠爱，培育同学的探究精神，创新精神。 教学重点：默读课文，理解课文内容。 教学难点：把握文章结构，了解激光的特点及用途。学习抓住事物特点进行说明的方法，了解常用，基本的说明方法。 教学时数： 两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 一、激趣导入。 1、谈话导入：生活中，你知道哪些光?谁能介

9、绍一下自己对这些光的了解? 2、导入新课，就课题质疑，师生整理归纳。 3、默读课文，整体感知，快速在文中找到答案，勾画有关句子。 4、通过对比，了解表达方法，体会表达效果。 你知道吗，现在世界上最亮的光、最快的刀、最准的尺是激光。 你知道吗，现在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最准的尺是激光。 通过“是激光”的三次重复，增加了语势，强调了激光的“奇异”，给人留下深刻的印象。 5、指导有感情地朗读。 二、自读自悟，互动沟通 1、用自己宠爱的方式快速读课文，感知内容，理清层次，了解小标题的作用。 2、确定目标，导学引路。 就同学最感爱好的部分确定教学内容，师上生共同确定学习方法; 接受自己宠

10、爱的方式读课文，理解字词，勾画说明激光特点及用途的语句。 再读课文，品词析句，加深理解，了解说明方法，体会其作用，并提出不理解的地方，相机了解分号的用法。 小组沟通，相互补充、释疑。 有感情地朗读，强调激光的特点及用途，以体现其奇异。自评、组内互评。 全班沟通。指导朗读。 其次课时 教学目标： 一、自读自悟，互动沟通 1、运用上节课学习方法自学另外两方面内容。 2、小组沟通 3、全班反馈。 4、变换角色，自我介绍“激光的自述” 要求：运用确定的说明方法讲明激光的特点、功能，让更多的人生疏它、了解它。听众可就不明白的地方提出疑问，自述者进行补充说明。 5、师生共同评议，小结。 二、学习第三部分

11、1、齐读课文。 2、猜想一下，不久的将来，激光还会有哪些用处。 三、体会分号的用法 1、读一读书上的句子。 2、体会分号的用法：分句之间是并列的关系。 3、找一找本课及其他课文中带有分号的句子读一读。 板书设计： 激光 最亮的光 最快的刀 最准的尺 学校五班级语文激光教案3 教学目标 1、正确流利有感情地朗读课文，生疏四个生字、正确书写五个汉字。 2、在阅读中体会使用的说明方法。 3、激发同学对科学事业的崇敬与宠爱。 教学重、难点 1、了解激光的特点和用途。 2、学习的说明方法。 教学流程 一、导入新课： 什么是激光?通过预习你对激光有了哪些了解?老师这儿有一段激光舞的视频我们一起来看一看，有

12、什么感受?激光在我们的生活中用途特殊大， 信任今日学了这篇课文后你会对激光有更深化的了解，下面就让我们一起走进激光的世界，去探究一下激光的奇特吧! 二、初读感知： 1.同学互读课文，说说课文主要内容?这种对客观事物的.性状、特点、功能和用途等做科学的说明、使人增长学问和技能的文章，是什么体裁?(说明文)你还记得那些说明方法? 2.快速扫瞄课文，看看每一自然段都写了什么?找一找哪几个自然段写了激光的特点?哪几个自然段写了激光的用途。 三、理解课文： (一)小组合作沟通：你认为课文分几段进行分析比较好? (二)研读课文第一意义段 1.同学们自由读课文的1、2自然段，说说激光有哪些特点?请你划到相关

13、的句子。请看大屏幕两组图片，说说激光、日光灯和灯光的特点，用一句话来概括。(激光的特点：方向性强。亮度高。) 2.哪些句子分别写激光的这两个特点，请你把相关的句子读给大家听。 指名回答：“比如说，太阳、电灯发的光都是向四周八方照射的，散的;手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向放射，然而经过一段距离，还是向四周八方散射开去。激光却能始终集中向一个方向放射。” 这段运用了什么说明方法?(举例子、作比较) 3.为什么说激光是最亮的光，你能用充分的理由说明吗? “假如我们眼睛盯着电灯看，会感到刺眼;盯着太阳看，会感到发晕;假如眼睛对着激光看，就会造成严峻的损伤乃至失明。” 运用了什么说明方法?(

14、作比较、列数字)这些说明方法的好处是什么? 4.激光在军事上有什么用途，你还了解到那些? (三)小组学习其次、三意义段。 学习要求： 1.合作学习3-6自然段，完成课后第一题。小组沟通。 2.找一找每一段都运用了什么说明方法，画出相关语句。 选代表汇报激光的用途。读出相关的句子。同学们都能很快的填完表格，显而易见，这是运用了什么说明方法呢?(举例子)文中还运用了那些说明方法? (四)学习最终一段 指名读课文最终一个自然段，简洁汇报激光的其他用途。 你还知道激光的哪些用途? 猜想一下，不久的将来，激光还可能用在哪里? 四、总结全文 同学们，我们学习这篇有关科普学问的说明文后，见识了激光的奇异与奥

15、妙，但是激光的奥妙还有很多很多，等着你们去探究和发觉。老师期望你们能走进科学、宠爱科学，为人类做贡献。 学校五班级语文激光教案4 教材分析： 这是一篇说明文。言简意赅地从最亮的光、最快的刀、最准的尺三方面说明激光是奇异的光。并且运用了下定义、举例子、作比较、列数字的说明方法，介绍了激光的特点和用途，从而更加生动形象地说明白激光的确是奇异的光。 学情分析： 激光这种高新技术，对于同学来说或许很生疏，但是它却在军事、医学等方面应用格外广泛，并且有着特殊的贡献，因此，应当让同学对激光有一个大体的了解。同学在第九册教材中已经初步体会了说明文文字精炼，数据精确，说服力强的特点，也初步学习了列数字和作比较

16、的说明方法。在本课的学习中，应让同学进一步学习列数字、作比较、下定义和举例子的说明方法，并体会这样写的好处。 教学目标： 1、通过流利的朗读课文，把握本课的9个生字，正确理解读写研制、灼伤等词语。 2、理解课文内容，了解激光的用途，理解激光是奇异的光。 3、了解几种常见的说明方法，并能找出本课介绍激光特点的说明方法。 4、激发同学对激光的探究爱好，培育同学从小宠爱科学。 教学重点： 理解课文内容，了解激光的用途，理解激光是奇异的光。 教学难点： 了解几种常见的说明方法，并能找出本课介绍激光特点的说明方法。 教学预备： 老师：搜集与课文内容相关的激光的音像资料。 同学：搜集生活中运用激光的例子。

17、 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 激光，在我们的日常生活中已经运用的越来越广泛了。谁想介绍一下自己对激光的了解?（同学沟通） 你们知道得还真不少。今日我们要学的内容与激光紧密相关(板书课题奇异的激光)，理解奇异。为什么说激光是奇异的光呢？ 今日我们这堂课要进行科技博览会。在博览会上激光争辩所的讲解员要向参观的人们介绍这种奇异的激光，让更多的人了解激光。同学们，你们情愿当激光争辩所的讲解员吗？ 二、确定方法，自主探究。 过渡：要想当好讲解员，就必需先学习课文。 （一）学习最亮的光 老师提出学习要求： 1、先读这两段话，弄懂不理解的字、词。 2、想一想激光的特点和用途是什么？最好用简洁的语言

18、概括。再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。特殊是抓住重点词句，体会它们的作用。 3、再读课文，加深对这种玻璃的生疏。深化思考，变成自己的理解，预备在博览会上讲解。 （二）自学最快的刀、最准的尺 1、请同学们总结刚才的学法，自学最快的刀、最准的尺两部分。 2、同学自学。 老师巡察，随时指导同学依据要求学习课文。提示同学通过抓重点词，理解最快的刀、最准的尺。 三、进行科技博览会 好了，现在马上进行科技博览会。请激光争辩所的讲解员为我们介绍这种奇异的激光。（老师可以播放事先预备好的与课文内容相关的音像资料，关怀同学进行讲解） 1、请同学扮演讲解员进行讲解。 2、其他的同学认真听，评价一下他是否是一名合格的讲解员。 评价依据：1）他的讲解是否精练、精确？是否有很强的说服力？ 2）听了他的讲解，给你留下印象最深的是什么？为什么？最好能结合重点词句来谈。 3、老师引导同学结合以下重点词句评价： 从以下语句及带点的词语可以知道激光是最亮的光| 1）最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！ 2）我们假如对着激光看，眼睛就会严峻受损以至永久地失明。 从以下语句及带点的词语可以知道激光是最快的刀 1）然而用激光刀来钻眼就便利多了，只见闪光灯一闪一闪，在啪啪声中，一颗颗比钢还硬的钻石上的小孔就打成了。 2）用激光刀切开皮肤，可以削减流血，减轻苦痛。 从以下语句及带点的词语可以知