六年级下学期家长会

1、实验小学实验小学 六（六（7 7）班家长会）班家长会 六年级六年级7 7班家长会班家长会 小学六年级，是学生在小学生小学六年级，是学生在小学生 活学习中最后一个阶段，是学生终活学习中最后一个阶段，是学生终 生进修的一个中转站，对学生的生生进修的一个中转站，对学生的生 平具有主要的意义。平具有主要的意义。 孩子以较好的成就步入初中，孩子以较好的成就步入初中， 我想他必然会充满信心，对往后的我想他必然会充满信心，对往后的 学习生活势必报着乐观、向上的态学习生活势必报着乐观、向上的态 度。度。 作为老师，我希望我的学生，在长作为老师，我希望我的学生，在长 大以后，在回忆小学生活的时候，是快大以后，在

2、回忆小学生活的时候，是快 乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没 有羞愧的。也希望他们每个人出现在别有羞愧的。也希望他们每个人出现在别 人的回忆里的时候，是个美好的形象。人的回忆里的时候，是个美好的形象。 我希望我的学生离开母校的时候，带我希望我的学生离开母校的时候，带 着三样东西着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，高尚的品质，良好的习惯， 优异的成绩优异的成绩。”我想在这方面，在座的各我想在这方面，在座的各 位家长和我是一样的。位家长和我是一样的。 所以，我希望孩子们在这仅剩所以，我希望孩子们在这仅剩 的两个月里，学习习惯，行为习惯方的两个月里，学习习惯，行为

3、习惯方 面，品德方面等都能突飞猛进，各方面，品德方面等都能突飞猛进，各方 面有更大的飞跃，为孩子的中学生活面有更大的飞跃，为孩子的中学生活 奠定坚实的基础。奠定坚实的基础。 今天，我们聚在一起，只有一个今天，我们聚在一起，只有一个 目的，那就是目的，那就是-让我们携起手来，让我们携起手来， 在教育孩子时，能在教育孩子时，能“站得高些，看站得高些，看 得远些，想得深些，做得实些得远些，想得深些，做得实些”。 这两点想法不光需要我这两点想法不光需要我 老师的努力，更需要各位家老师的努力，更需要各位家 长的配合，下面我就给大家长的配合，下面我就给大家 在教育孩子时提几点建议：在教育孩子时提几点建议：

4、 孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情 绪，就是心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来一直 都是规规矩矩的学生，现在都会随时给我一点意外了。具 体表现为： 有些学生书写不太认真，作业敷衍了事；有些学生书写不太认真，作业敷衍了事； 有些学生做题不肯动脑筋，遇到难题就空着，有些学生做题不肯动脑筋，遇到难题就空着， 甚至来到学校抄同学的甚至来到学校抄同学的; 有些同学依赖性强有些同学依赖性强 ，做题不肯独立深入思考，做题不肯独立深入思考， 动不动就跟同学商量动不动就跟同学商量; ; 有些同学上课有些同学上课极易分心，也容易受干扰；极易分心，也容易受干扰； 有些同学自觉性差，学习任务老师不

5、督促、不有些同学自觉性差，学习任务老师不督促、不 检查学生不落实。检查学生不落实。 1 1、及时消除孩子的浮躁情绪、及时消除孩子的浮躁情绪 除了老师的在校管理，家长发现这 种情况也要及时进行心理疏导，为他们 讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦 就不会有大的收获 ，这种辛苦，对孩 子是一种磨练，是一笔最好的精神财富。 我们家长要经常对孩子进行这方面的教 育 。 告诉孩子告诉孩子：现在的学习态度认现在的学习态度认 真负责，则以后生活和做事的态度真负责，则以后生活和做事的态度 就会认真负责。就会认真负责。有了认真负责的态度，他有了认真负责的态度，他 干啥也不会差，咱们还用操心他以后的日子干啥也不会差

6、，咱们还用操心他以后的日子 过不好吗？过不好吗？ 2 2、 多陪伴，多督促多陪伴，多督促 每天抽一点时间来看看孩子的作业，经常督促每天抽一点时间来看看孩子的作业，经常督促 孩子。虽说他们已经六年级了，但毕竟还是孩子，孩子。虽说他们已经六年级了，但毕竟还是孩子， 贪玩是他们的本性。作为家长应该多督促他们，贪玩是他们的本性。作为家长应该多督促他们， 问与不问大不一样。每天你哪怕花问与不问大不一样。每天你哪怕花5分钟看一下他分钟看一下他 的作业，总比停留在仅仅口头问一问好。的作业，总比停留在仅仅口头问一问好。不要把不要把 什么都推给辅导班，毕竟辅导班老师的什么都推给辅导班，毕竟辅导班老师的 约束是有

7、限的。约束是有限的。 请您牢记：现在对孩子多一点陪伴，多一请您牢记：现在对孩子多一点陪伴，多一 点的参与，将来的教育就少一点障碍。点的参与，将来的教育就少一点障碍。 六年级的孩子，正是似懂非懂的阶段，六年级的孩子，正是似懂非懂的阶段， 他们还分不清是非。家长就要学会引导，他们还分不清是非。家长就要学会引导， 学会沟通。比如学会沟通。比如：读书的选择、与周围人读书的选择、与周围人 的相处、正确对待各种活动和你在活动中的相处、正确对待各种活动和你在活动中 的各种角色。的各种角色。 3 3、多引导，多鼓励，少指责。、多引导，多鼓励，少指责。 一个问题：如何让孩子主动开口和你说心一个问题：如何让孩子主

8、动开口和你说心 里话？里话？ 在家里的时候不要对孩子的话漠不关心，更在家里的时候不要对孩子的话漠不关心，更 不能嗤之以鼻，不然的话两代人之间就会形成一不能嗤之以鼻，不然的话两代人之间就会形成一 种心理隔阂，也就是种心理隔阂，也就是“代沟代沟”，孩子会觉得父母，孩子会觉得父母 不理解自己，和父母没有共同语言，时间久了，不理解自己，和父母没有共同语言，时间久了， 孩子就不愿意和父母多说什么了。消除孩子就不愿意和父母多说什么了。消除“代沟代沟”， 莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家 后，问问他：今天学校有什么新鲜事？你的同桌后，问问他：今天学校有什么

9、新鲜事？你的同桌 又换了吗？喜不喜欢他？你的老师讲课有什么特又换了吗？喜不喜欢他？你的老师讲课有什么特 色？说个你们班的笑话给我解解闷，等等。这寻色？说个你们班的笑话给我解解闷，等等。这寻 常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。 4 4、对于正确的教育观念要始终如一，、对于正确的教育观念要始终如一， 保持一致。保持一致。 家长有的时候，能够注意到孩子的问家长有的时候，能够注意到孩子的问 题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，题，自己工作吃力了，或者情绪不好时， 就懒得理孩子了。此外，目前许多孩子教就懒得理孩子了。此外，目前许多孩子教 育中还受到祖辈的影响，父

10、母与上辈的教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教 育观点不一致，这两种状况常让孩子有机育观点不一致，这两种状况常让孩子有机 可乘，最终学会了钻空子投机取巧，很难可乘，最终学会了钻空子投机取巧，很难 养成好的学习习惯。养成好的学习习惯。 “十年树木，百年树人十年树木，百年树人”一一 个人材的培养没有几十年的精个人材的培养没有几十年的精 心培养是成不了人材的，三天心培养是成不了人材的，三天 打鱼两天晒网地管一下是培养打鱼两天晒网地管一下是培养 不成人材的。不成人材的。 我们希望家长们要和班主任以及任课老师我们希望家长们要和班主任以及任课老师 多联系。多了解孩子在学校的表现，多了解多联系。多了解孩子

11、在学校的表现，多了解 孩子的学习状况，多了解孩子的思想情况。孩子的学习状况，多了解孩子的思想情况。 也许，您对孩子的了解可能是单一的，孩子也许，您对孩子的了解可能是单一的，孩子 只有在与同龄人相处中，在各种活动中才能只有在与同龄人相处中，在各种活动中才能 显现他的长处，暴露他的不足，而这一点，显现他的长处，暴露他的不足，而这一点， 您在家中可能很难发现。您在家中可能很难发现。 5 5、和教师多一点联系。、和教师多一点联系。 莫言：好的家庭教育浓缩为6句话 第一句：好父母都是学出来的。第一句：好父母都是学出来的。 没有天生的成功父母，也没有不需要学习的 父母，成功的父母亲都是不断学习提高的结果。

12、 我接触过这么多的杰出的父母，没有一个是轻易 取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说：很多 人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本 不用管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼 睛是睁着的！好母亲防患于未然，而不合格的母 亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至教师都已 经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。 第二句：好孩子都是教出来的。第二句：好孩子都是教出来的。 接触过数百位优秀的父母，他们的一个共同 点就是在教育孩子上费尽心思 。有些人可能会说， 有那么多的父母大字不识一个，不也教育出好孩 子吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样 是教育孩子的高手。焦点访谈节目曾介绍过 世界中学生奥数金

13、牌获得者安金鹏的事迹。他家 里极穷，考取了重点中学，却没有钱上，但母亲 坚决不同意，将家里唯一的一头驴卖了。虽然这 位母亲连小学都没有毕业，但她却让自己的孩子 在小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一 点又有几个大学毕业的父母能够做到呢？ 第三句：好习惯都是养出来的。第三句：好习惯都是养出来的。 很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到孩子自己 身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的 多数习惯-无论是好习惯还是不好的习惯都是我 们父母在地有意无意培养出来的。父母每时每刻都 在教，以至于自己没有意识到自己在教，这就是 “潜教育“，比”显教育“威力大得多的本质教育。 优秀的孩子多是优质教育的结果，

14、问题孩子多优秀的孩子多是优质教育的结果，问题孩子多 是问题家庭的产物。是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身 造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问 题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的 最大障碍。当务之急是如何改变父母，没有父母的 改变就没有孩子的改变。因此在打骂孩子的之前先 反思一下自己，在只有这样才能彻底地改变自己 。 第四句：好成绩都是帮出来的。第四句：好成绩都是帮出来的。 关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。 应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和 家长共同适应。应试能力教育与素质教育并不矛盾，没 有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。 据统

15、计，我国有近1000万“闲散”的未成年人。所 谓闲散的未成年人，就是指理应在学校读书而不愿读书， 选择辍学的孩子，这其中94%是学业失败的结果，学业 落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人犯罪的 四步曲。 因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的 一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父 母增负，就是我们父母能够成为孩子的导师。 好成绩当然是学校老师带出来的，但在应试教育竞 争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父 母的汗水。 第五句：好沟通都是听出来的。第五句：好沟通都是听出来的。 对于进入初中、高中的家长来说，普遍存在一种困 惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩

16、子与进入 更年期的母亲的冲突更多，这就更需要加强沟通。 优秀的父母在这方面大都做得很好，他们良好的沟 通来源于自觉地遵循了以下这三条原则： 第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且 听懂孩子话里的真实意思。 第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不 是有道理，结果往往是有道理的。 第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能 采取正确的行动，因此父母这里应该给予建议。 在这三个步骤中，倾听是父母们做最差的。 每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也 都是伴随着问题成长的，不碰到的问题的孩子是找不到 的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些 优秀的父母们那样能够静下心来找到解

17、决问题的办法。 第六句：好成就都是化出来的。第六句：好成就都是化出来的。 智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志 重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。 遗憾的是，现在对品德重视的人不是越来越多，而 是越来越少了，以父母们谈品德教育等于不合时宜。至 于说到一个人的胸襟和抱负，更是我们父母们不愿听的 海外奇谈，因为与当下的考试分数无关！ 而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看 人物传记时常常都会对主人公幼年时的不同凡响留下极 为深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响 巨大。 意志、胸怀、

18、品德等这些最重要的因素不是通过父 母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母 的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。 让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好做好的的表表 率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子 从小学会用伟人的眼光来看社会和自己。从小学会用伟人的眼光来看社会和自己。 教育子女是一项浩大的工程，教育子女是一项浩大的工程， 更是一项艰巨的工程，需要爱心，更是一项艰巨的工程，需要爱心， 需要用心，需要细心，更需要耐需要用心，需要细心，更需要耐 心甚至是智慧。我希望在座的每心甚至是智慧。我希望在座的每 一位父母都能成为优

19、秀的父母，一位父母都能成为优秀的父母， 也希望你们的孩子都能成人，成才。也希望你们的孩子都能成人，成才。 需要家长配合的几个问题： 1、帮助孩子管理零花钱，杜绝、帮助孩子管理零花钱，杜绝 往学校带零食。往学校带零食。 2、加强对孩子课外时间的管理、加强对孩子课外时间的管理 作息时间 上午 7:20 7:30到校 11:30放学 中午 1:402:00到校 5:20放学 五一后有午休，尽量让孩子睡一会。五一后有午休，尽量让孩子睡一会。 不要过早让孩子来到学校：一是他们在校门口经常买一些三无食 品吃，对身体不好；二是没人监管，也容易产生安全隐患 。 更要关注孩子的双休日更要关注孩子的双休日。要对孩子的。要对孩子的 活动有一个全面的了解掌控，孩子去哪里活动有一个全面的了解掌控，孩子去哪里 了，和谁玩去了，什么走的，时候必须回了，和谁玩去了，什么走的，时候必须回 家，你都得心里有数。给孩子玩的自由，家，你都得心里有数。给孩子玩的自由， 但不是绝对的自由，是你允许范围内的自但不是绝对的自由，是你允许范围内的自 由。有专家说过：由。有专家说过：“五加二等于零五加二等于零。”什什 么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面 教育，但是孩子们一到双休日，到了社会，教育，但是孩子们一到双休日，到了社会