地方课程安全教育教案1-8课时

1、第一节 当心吃不得法主备人：- 授课人：- 授课时间：- 签字：-教学目标：1、使学生认识饮食卫生安全的重要性；2、对学生进行饮食卫生方面的知识教育；3、培养学生良好的饮食卫生习惯。重难点:饮食卫生安全教育，强化行为教学过程:一、谈话导入：你知道什么叫“病从口入”吗？学生讨论交流。二、对学生进行饮食卫生方面的知识教育；在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，但很多人对此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：1、养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少

2、“病从口入”的可能。2、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。3、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。4、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。6、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难

3、分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全三、常见的饮食卫生误区如下： 1、好热闹喜聚餐 2、用白纸包食物 3、用酒消毒碗筷 4、抹布清洗不及时5、用卫生纸擦拭餐具 6、用毛巾擦干餐具或水果 7、将变质食物煮沸后再吃 8、把水果烂掉的部分剜掉再吃 9、饮食卫生安全教育，饭前、便后要洗手。 10、不购买三无食品饮品（无产地、无生产日期、无保质期）。四、校园饮食卫生常识(1)不去卫生条件较差的马路餐桌或个体摊点进餐或购买食品； (2)生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之类的食物要去皮或洗净表皮上的残留农药，最好在开水里烫35分钟再食用。(3)在商店选购食品时，应注意生产厂家及生产日期，不食用无标签或

4、非正规生产厂家的包装食品，不食用过期变质食品和病死的禽、畜肉； (4)食用鱼、虾、肉，蛋、奶等食品必须保证选料新鲜、干净，不要吃隔夜变味的饭菜。此类食品应高温加热后食用，不要生吃； (5)存放食品的容器要清洁无毒，食品特别是熟食要存放在清洁、干燥、通风条件好的地方，并要防止老鼠、蚊蝇、蟑螂等污染食品，避免化学药品与食物混放在一起； (6)要注意个人卫生，养成饭前便后洗手的良好习惯，尽量不要用手直接接触食物； (7)坚持一日三餐，做到有规律进食，不爆饮爆食，聚会时切勿饮酒，尽可能根据气候特点和个人身体状况合理安排饮食，特别要注意患病期间的饮食卫生。 五、旅行饮食卫生常识 旅行中保持身体健康的首要

5、问题就是时刻注意饮食卫生，防止“病从口入”。旅行中的饮食卫生主要有以下几个方面： (1)注意饮水卫生。旅途中不饮用生水，以开水和消毒净化过的自来水为最理想，无合格水可饮时，可以洗净的瓜果代替。 (2)瓜果一定要洗净或去皮吃。瓜果除了受农药污染外，在采摘与销售过程中也会受到病菌或寄生虫的污染，一定去皮或用清水洗净。 (3)慎重对待每一餐。尽量选择到正规的餐饮店就餐，摊位或沿街摆卖的食品不要去吃。旅行中很可能受行程安排时间紧张，但应尽可能遵守正常的饮食规律和良好的卫生习惯。 (4)学会鉴别饮食店卫生是否合格。卫生合格的一般标准是：有卫生许可证，有清洁的水源，有消毒设备，食品原料新鲜，无蚊蝇，有防尘

6、设备，周围环境干净，收款人员不接触食品且钱票与食品保持相当距离等。 (5)乘车船或飞机时要节制饮食。此时由于没有运动条件，食物的消化过程延长、速度减慢，如果不节制饮食，必然增加胃肠的负担，引起肠胃不适。 六、向家长宣传饮食安全小常识 第二节 用药有方主备人：- 授课人：- 授课时间：- 签字：-一教学目标：（知识目标）1.区别处方药和非处方药 2.概述安全用药的常识. 3.练习读懂药物使用说明或标签 （能力目标） 提高学生的防病治病能力和实际应用能力（情感目标）通过参与“小药箱”的设计活动，树立珍爱生命、关爱健康的情感，增强关爱他人的责任意识二、重点难点1、 安全用药的常识.2、练习读懂药物使

7、用说明或标签 3、提高学生的防病治病能力和实际应用能力四、教学过程一、导入新课课件展示 学生观看，并对此作出相关的评价并提出相关的建议。二、新授明确本节课的学习目标（多媒体显示，生读）。1、安全用药学生根据设计的问题，通过阅读课文内容，独立或者讨论出答案，自主学习2分钟，回答相关的问题。教师作点拨。2、认识处方药和非处方药出示药盒、说明书，观察药盒上的相关项目，认识到在有的药盒上有“OTC”标志，从而导入到对处方药和非处方药的内容。提出相关问题：自主学习3分钟，回答相关的问题。教师作点拨。 学生活动，交流（略）3、学会阅读药品说明书 5分钟 提出：在药盒上有哪些项目？每人练习读懂自己带来的药物

8、使用说明或标签，然后前后四人交换阅读，同时要思考课本P65的讨论 1-4 你还有哪些疑问？应考虑方面4、合理用药基本原则 A. 药物的选择 用药合理与否，关系到治疗的成败。在选择用药时，必须考虑以下几点：是否有用药的必要。在可用可不用的情况下无需用药。若必须用药，就应考虑疗效问题。为尽快治愈病人，在可供选择的同类药物中，应首选疗效最好的药。药物疗效与药物不良反应的轻重权衡。大多数药物都或多或少地有一些与治疗目的无关的副作用或其他不良反应，以及耐药、成瘾等。一般来说，应尽可能选择对病人有益无害或益多害少的药物，因此在用药时必须严格掌握药物的适应症，防止滥用药物。联合用药问题。联合用药可能使原有药

9、物作用增加，称为协同作用；也可能使原有药物作用减弱，称为拮抗作用。提高治疗效应，减弱毒副反应是联合用药的目的，反之，治疗效应降低，毒副反应加大，是联合用药不当所致?会对患者产生有害反应。B.制剂的选择同一药物、同一剂量、不同的制剂会引起不同的药物效应，这是因为制造工艺不同导致了药物生物利用度的不同。选择适宜的制剂也是合理用药的重要环节。C.剂量的选择为保证用药安全、有效，通常采用最小有效量与达到最大治疗作用但尚未引起毒性反应的剂量之间的那一部分剂量作为常用量。临床所规定的常用量一般是指成人（1860岁）的平均剂量，但对药物的反应因人而异。年龄、性别、营养状况、遗传因素等对用药剂量都有影响。小儿

10、所需剂量较小，一般可根据年龄、体重、体表面积按成人剂量折算。老人的药物可按成人剂量酌减。另外，对于体弱、营养差、肝肾功能不全者用药量也应相应减少。 4、家庭用药、家庭小药箱的设计三、课堂小结：谈谈本节课你的收获。四、课后设计：设计一个旅行小药箱的药物清单。 不仅每个家庭为提高自我保健能力，需要配备家庭小药箱，长辈外出工作，我们外出旅游，参加夏令营为了防止旅途中的小伤小病，随身也应携带一些药物。相信不少同学都已经有了暑假出游的计划。请每位根据自己的出游计划，利用今天了解到的药物知识和安全用药常识，为自己设计一个特色旅行小药箱 第三节 传染病及其预防主备人：- 授课人：- 授课时间：- 签字：-教

11、学目标：知识与技能：举例说明传染病的病因、传播途径。举例说明传染病的预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。）过程与方法：调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。情感、态度和价值观目标。通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。通过对传染病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。教学重点和难点：利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。教学过程： 教学内容一、创设情境，导入本章内容。提问：人们珍爱生命，也珍爱健康，什么是健康呢？导入本节新课。传染病及其预防。 病

12、原体：引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。 讨论：1、每年，特别是春秋季节，人们都会警惕一些传染病的流行，知道哪些传染病对人类影响较大吗？2、你的调查表中有哪些是传染病？哪些可以通过接种疫苗来预防？ 3、这些传染病有什么共同特点？什么是传染病呢?（学生回答不一定很完整）有传染性，能在人与人之间，或人与动物之间的传播的疾病。学生填表，表达交流。 并提出各种关于传染病的问题。学生分析讨论得出：可能是病毒、细菌、寄生虫等生物。二、病流行的基本环节：染源 传播途径易感人群 设疑：传染病为什么能流行？它有哪些基本环节呢？传染源能够传播病原体的人或动物传播途径病原体离开传染源到达健康人所巾帼的途径。易感

13、人群对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 三、预防措施：种各样的预防措施。如：戴口罩、打扫卫生、隔离病人、喝增强免疫的中药学生讨论以上的措施分别属于控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。学生回答：1、主要通过给易感人群预防接种卡介苗。保护易感人群。其他的，如隔离病人，保护环境卫生，也是其中的方法。2、主要以搞好个人的卫生和环境卫生，切断传播途径 四、春季传染病的预防 春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，常见的传染性疾病包括：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。这些传染病大多都是呼吸道传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。学校人员密

14、集、集中，一旦出现更是比较容易传播，会给工作学习带来较大的影响，因此我们有必要对春季常见的传染病及其预防措施有所了解。 1、人类的传染病，种类很多，按照传播途径的不同，可以分为四大类，呼吸道传染病，消化道传染病，血液传染病和体表传染病。 2、传染病流行的三个基本环节。 传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 传染源是指能够散播病原体的人或动物。病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、蝇、虱等），直接或间接地传播给健康人。 传播途径是指病原体离

15、开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。 易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 以流行性感冒的流行为例，来说明传染病流行的三个基本环节。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就有可能引起流行性感冒。可见，流行性感冒的传染源主要是流感患者，传播途径是飞沫、空气传播，易感人群则可以包括大多数人。那么，怎样预防传染病呢？ 3、预防措施 不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点

16、，就能有效地减少疾病的发生和传播。 合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气， 每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。 不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等。 勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手； 每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等； 合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降； 不食不清洁的食物，拒绝生吃各种海

17、产品和肉食，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。 注意个人卫生，不随地吐痰；避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。第四节呼吸道传染病的预防主备人：- 授课人：- 授课时间：- 签字：-1、：预防和控制呼吸道传染病，学校管理人员应该怎么办?答：(1)要安排在全校开展春季呼吸道传染病预防的宣传教育，开设健康教育课，让教职工和学生了解春季疾病预防基本知识；(2)注意管理好公共场所卫生，重点是学生宿舍

18、、教室、食堂和厕所；(3)制订预防方案，准备必要的空气消毒和环境消毒设备；(4)做到早发现、早报告、早隔离治疗病人，发现学校职工、学生中有呼吸道传染病可疑者，及时送医院进行诊治，并向当地疾病控制机构报告；(5)搞好预防接种。2、问：预防和控制呼吸道传染病，学校教师应该怎么办?答：(1)保证健康教育课落实，向学生传播必要的传染病预防知识；(2)保证教室、宿舍多通风换气，保持室内空气新鲜，督促住校学生勤晒衣被，参加户外活动；(3)注意搜集所在班级学生的有呼吸道症状者，发现可疑呼吸道传染病者及时向学校领导汇报。3、预防和控制呼吸道传染病，学生应该怎么办? 答(1)主动学习传染病预防知识；(2)养成良

19、好的群体卫生习惯，保持教室、宿舍多通风换气；(3)保持良好的个人卫生习惯，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手，不要共用毛巾，勤晒衣被，积极参加户外活动，少去人群密集空气不流畅的公共场所；(4)发现有可疑呼吸道传染病症状者及时向老师报告。4、预防和控制呼吸道传染病，学生宿舍应该怎么办?答：宿舍应注意多开窗通风，保持室内空气流畅和新鲜，注意室内的卫生，勤晒衣被。如有呼吸道传染病发生，应请当地疾病控制机构进行专业消毒处理。5、预防和控制呼吸道传染病，学校食堂应该怎么办?答：首先食堂工作人员应做到按食品卫生从业人员要求上岗，穿好工作服，戴好口罩，注意自身的卫生。传染病可疑者应及时调离食堂的工作。注意食品卫

20、生，保持饮食的清洁，餐具应进行蒸煮消毒，防止传染病的发生。6、预防和控制呼吸道传染病，学校厕所应该怎么处理?答：学校厕所要符合国家的相关要求，注意每天及时清扫，保持厕所的清洁卫生，保证学生大小便后洗手用水。粪便按要求及时清理，如发现传染病可疑者用过学校的厕所，要及时向当地疾病控制机构报告，由专业人员消毒处理。7、学生春季易患哪些呼吸道传染病?答：春季是呼吸道传染病多发的季节，中小学生容易患以下疾病：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎 (流脑)、麻疹、风疹、水痘、腮腺炎、非典型肺炎等。8、春季呼吸道传染病的传播途径是怎样的?答：呼吸道传染病主要通过空气飞沫，或直接接触病人而传播。9、 什么情况下容易患

21、呼吸道传染病？ 呼吸道与外界相通，受各种病原体侵袭的机会较多，由此而引起呼吸道传染病的发生。 冬春季是呼吸道传染病的高发季节，天气骤变的情况下也易发病。 儿童、老年人、体弱者、营养不良或慢性疾病患者、过度劳累者、精神高度紧张者等人群容易患呼吸道传染病。10、如何预防呼吸道传染病？ 应采用综合性预防措施，主要包括： 经常开窗通风，保持室内空气新鲜。 搞好家庭环境卫生，保持室内和周围环境清洁。 养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰，勤洗手。 保持良好的生活习惯，多喝水、不吸烟、不酗酒。 经常锻炼身体，保持均衡饮食，注意劳逸结合，提高自身抗病能力。 要根据天气变化适时增减衣服，避免着凉。 儿童、老年人、

22、体弱者和慢性病患者应尽量避免到人多拥挤的公共场所。 如果有发热、咳嗽等症状，应及时到医院检查治疗。当发生传染病时，应主动与健康人隔离，尽量不要去公共场所，防止传染他人。 不要自行购买和服用某些药品，不要滥用抗生素。 儿童应按时完成预防接种，一般人群可在医生的指导下有针对性的进行预防接种。第五节肠道传染病的预防主备人：- 授课人：- 授课时间：- 签字：-夏季天气炎热，气候潮湿，是各种肠道细菌繁殖的最佳时间。因此，校医院提醒各位老师和同学，注意饮食卫生，谨防夏季肠道传染病。一、什么是肠道传染病 肠道传染病是指病原微生物经口进入人体消化道后，引起的以腹泻为主等一系列人体病变的传染病，也就是人们俗称

23、的“拉肚子”。但每个人都会因为感染的病原体不同，而有不同的临床表现。比如感染霍乱弧菌后患者的大便多为水样便，颜色像淘米水，并且大多没有腹痛；感染痢疾杆菌后患者的大便呈脓血便，还伴有左下腹压痛等症状；而感染大肠杆菌O157后患者又会出现鲜血便。此外部分病原体还会在人体内产生毒素，导致中毒、昏迷和休克。因此，“拉肚子”不是小毛病，发病后一定要及时到就近的肠道门诊去就诊二、传染病的病原是什么导致肠道传染病的病原称为肠道致病原，其种类很多，主要为细菌、病毒和寄生虫。它们的个头都特别小，肉眼根本看不见，这些病原体主要存在于病人的粪便和呕吐物中，还有那些被病人粪便和呕吐物污染的食物、水、餐具和其他物品上面

24、。苍蝇、蟑螂等昆虫是传播肠道传染病的“好帮手”，当它们叮食了病人的粪便和呕吐物后，又会在食物、水和餐具上爬行，从而一路播撒这些病原体。一般来讲，肠道传染病病原微生物特别喜欢夏秋季温暖湿润的环境，并且会在剩饭剩菜和污染的物品上快速繁衍生长，不注意饮食卫生特别容易感染。三、预防肠道传染病肠道传染病主要是通过食用了被肠道致病原污染的食物或饮用被污染的水源而造成的，所以预防肠道传染病的重点就是防止“病从口入”。要严把“病从口入”关，重点要做到以下几点！1，不喝生水，要做到勤洗手，饭前便后要洗手，吃零食前也要记得洗手。2，尽量少吃冷饮，包括雪糕、冰激凌和冰水等，更不要一次吃太多，暴饮暴食会损害肠胃的防御

25、系统，这时候肠道致病原就有机可乘了。3，消灭苍蝇、蟑螂，清洁环境，防止致病微生物污染食物和餐具。 要选择新鲜食品，不食用腐败变质的食品，加工时要生熟分开，生吃的瓜果蔬菜应该用流动水洗净。另外，冰箱不是保险箱，吃剩的食物即使放在冰箱内，时间也不能过长，再次食用前一定要充分加热。1、在采购食品时，应选择新鲜食物，不购买病死的家禽、家畜和不新鲜的水产品。 4、凉拌菜宜少吃，吃时应洗净，并用冷开水冲洗；瓜果宜洗净去皮再吃；直接进口食物一定要防止苍蝇的叮咬。 5、饭菜应现做现吃，如有剩余，食用前一定要煮透。6、适当进食蒜、醋可预防胃肠道传染病。7、要养成良好的个人卫生习惯，做到饭前便后要洗净手，不喝生水

26、和久置的水。8、应多注意锻炼身体，增强体质；保持充足的睡眠和丰富的营养，有助于预防肠道传染病。 四、得了肠道传染病怎么办 补充腹泻和呕吐丢失的体液服用抗生素，外，一定不要禁食或禁水，禁食禁水使本就虚弱的身体得不到营养和水份补充，也没有足够的营养素去修复受损的肠道，会不利于致病微生物排出体外，所以禁食禁水会加重病情。肠道传染病是一种经消化道传播的疾病，主要有霍乱、甲型肝炎、伤寒、副伤寒、细菌性痢疾、其他感染性腹泻等等。这类疾病一旦发作，患者就会出现腹痛、腹泻、恶心、呕吐及发热等症状。其主要的传播途径为：经水传播、经食物传播、经接触传播和经昆虫传播。五、急性肠道传染病防治知识问答1、什么是急性肠道

27、传染病肠道传染病主要是由病菌或病毒经口进入人体，在肠道内繁殖后致病。这些病菌或病毒又随着粪便或呕吐物，排出体外，污染环境，再传染给别人，容易引起流行。肠道传染病包括痢疾、伤寒、副伤寒、病毒性肝炎、脊髓灰质炎（小儿麻痹症）、霍乱等病。2、肠道传染病的传播途径肠道传染病的传播途径主要是经水、食物、日常生活接触和苍蝇等传播。3、哪些食物易传播急性肠道传染病易传播急性肠道传染病的食物主要是海产品，尤其是生食或未煮熟的源于污染水域的贝壳类动物。在加工过程中或加工后受污染的食物及地面和近地面生长并用大粪施肥，用含人粪便的水浇灌或受污染的水“保鲜”的食物，生吃水果或蔬菜等也可以传播急性肠道传染病。4、怎样预

28、防急性肠道传染病发现患了肠道传染病应立即到有肠道门诊的医院就诊，实施规范的治疗，以免耽误病情。不喝生水，特别是池塘水与沟坑水；不在卫生条件不好，苍蝇密集的地方进食或购买食品；瓜果蔬菜要洗净，瓜果生吃应去皮；要养成良好的卫生习惯，外出回家、吃前便后必洗手；不吃不洁和变质食物，烹调食物要煮熟；生、熟食物，砧板、菜刀、食具、食品分开使用和存放，搞好家庭、宿舍环境卫生。平时要注意锻炼身体，合理膳食。第六节 预防非典，保护自己主备人：- 授课人：- 授课时间：- 签字：-设计意图：近期虽然非典有所缓和，但是我们还是不能放松警惕，因为这是一个长期的战斗，小朋友虽然都知道非典二字，但对怎样预防非典，保护自己

29、，病菌是从哪里传播的，还了解甚少.因此我们觉得有必要在社会上人人都关心，连学生园孩子都关心的热点上，预设一节这样的课，让学生进一步知道怎样预防非典，保护自己的重要性。 活动目标： 1.通过活动，引导学生了解非典的传播途径等基本情况，知道相关的预防知识，学会保护自己。 2.通过看看、讲讲、编儿歌、竞赛等各种有趣的形式，让学生知道预防非典的重要性。 环境创设： 1.老师和学生共同收集预防非典的图片，布置成版面。 2.洗手歌的磁带、图片、竟赛的卡片、今天谁会赢的记分表、奖品若干、五个水果队（苹果、草莓、橘子、菠萝、西瓜），水果胸牌。 3.学生已学会儿歌“拍手歌”，游戏“洗手歌”，认识过一些汉字。 活

30、动流程：看看说说展览会仿编儿歌“健康拍手歌”游戏“今天谁会赢”跳“洗手舞” 活动过程： （一）让学生看看收集的图片，自由讨论。（老师观察学生讨论的情况，并对学生提出的问题进行及时的归类） 1.人们为什么要在非典期间，人多拥挤的地方戴上口罩？ 2.老师指着冠状病毒的图片问：你们知道那是什么？ 这些病毒是从哪里来的？人怎么会感染这些病毒的？ 动物身上的病毒怎么会传到人身上的？ 3.医生和护士为什么要穿上厚厚的隔离服？ 4.那非典到底是一种什么样的病呢？ 教师小结：非典是一种呼吸道传染病，主要是通过飞沫及接触病人传播，传播的速度非常快。 （二）学生用已学过的拍手歌的形式来编预防非典的儿歌。 1.出示

31、图片：请学生看着图片来编一首预防非典的儿歌：“健康拍手歌”。 （三）游戏“今天谁会赢”（预防非典，从我做起，非典知识大比拼，今天谁会赢，Ye！） 择自己喜欢的水果，然后组成苹果队、草莓队、菠萝队、西瓜队、橘子队，五人为一组。当老师出示图片后，说3、2、1，大家一起出手势，对的用 表示，错的用表示，每一组中有几个人手势对的就加几分，最后以得分最多的对为第一名。（请配班老师做裁判，把分数写在记分表上） （四）预防非典，从洗我们的小手开始，让我们一起来跳洗手舞吧。第七节不上当受骗主备人：- 授课人：- 授课时间：- 签字：-教学目标认识：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些

32、手段。3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教育过程：一、播放故事，导入新课1讲故事或播放录音故事：狼和七只小山羊（参见扩展资料）当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）学生分组讨论并回答。板书：不上当受骗过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？二、学习课文，初步明理1演示课件（课文1、2、3自然段的内容）2教师提问：（1）张明在上学的路上

33、遇到了什么人？（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？3教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长5（1） 张明遇到的陌生人是什么人？（2） 张明是怎么做的？6教师小结：张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师 报警)7教师提问：民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？8教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。不轻信不贪小遇事情要动脑提高警惕不上当安全自护记得牢三、指导练习，深入明理举例说说坏人是怎样欺骗儿童。

34、坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。1. 教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题（1） 在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？（2） 当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？（3） 有人跟踪你，怎么办？（4） 陌生人向你问路，怎么办？2. 学生分组讨论应该怎么办。四、教师小结：当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联

35、系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。（但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。）有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。 当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。四、全课总结我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失

36、与伤害。 板书设计:不上当受骗提高警惕不吃陌生人的东西不跟陌生人走不给陌生人开门大声呼救告诉家长、老师报警探究活动活动名称：看谁最机智活动目的：检验学生课上学习的效果，让学生通过亲身体验懂得只有提高警惕性才能防止上当受骗。活动步骤：1在课间，教师找一位本班学生不认识的人，用各类手段骗学生跟他走，看学生反映如何？一定要录像。（找六、七个学生进行实验）2课上，播放录像，分别对警惕性高或低的学生进行采访，让他们谈谈当时的想法。3教师总结整个活动。（提醒学生平时一定要提高警惕，防止上当受骗。）4活动提示：活动前不要告诉学生，实验结果才真实。第八节 预防被拐骗主备人：- 授课人：- 授课时间：- 签字：-教学目标：了解中学生被拐骗与劫持的社会现象，了解各种骗子惯用的手法，树立自警自救的观念，增强安全意识，积极预防。掌握自我保护的基本技能。教学重点和难点：本节的内容涉及到观念的更新，教师要帮助同学们正确认识善良、信任和乐于助人等优秀品质与防范意识之间的关系。父母和懂事儿童都应注意普及如何有效预防儿童走失和被拐骗、被绑架的科学知识，注意教育儿童学会防止