六年级牵手两代课程设计(第四讲)

1、-作者xxxx-日期xxxx六年级牵手两代课程设计(第四讲)【精品文档】学段： 小学高段 父爱犹如背靠山 助力人生步矫健小学六年级第四讲一、教学背景父子关系紧张，父教缺席是很多家庭出现的现象，在很多家庭中，父亲都缺席，很少有时间陪伴孩子成长，如果父爱缺失，将对孩子的一生的成长带来负面的影响。本次家长课程教育旨在让家长认识到和谐的家庭关系才是孩子健康成长低基石。二、教学目标1、让父母懂得父亲的陪伴对孩子的重要性。2、让父母懂得和谐的家庭关系是怎样的，并学会怎样和学生相处。3、通过参与活动和训练，让学生懂得珍惜父母之爱。4、通过亲子活动，规范家庭成员的行为，融洽家庭成员关系。三、课前准备背景音乐、

2、课件、纸、笔、故事素材四、教学流程（一）导入新课各位家长，大家好！欢迎大家再次走进我们的教室，百忙中抽出时间来参加学习，感谢大家对我们工作的支持。谢谢大家！父子关系紧张，父教缺席是很多家庭出现的现象，你家中有没有以下情况：婴儿期，爸爸工作繁忙，照顾孩子的总是妈妈；幼儿期，爸爸应酬太多，陪孩子玩耍的大多是妈妈；青春期，爸爸担负家庭、事业的责任，根本不知道孩子心里想什么今天我和大家来共同探讨问题，找出问题所在，帮助家长处理好和孩子之间的关系。（二）家长课堂1、学习第一部分“小脚丫的烦心事”（1）先请大家欣赏一段情景剧。（课本61页情景剧表演。各位家长，剧中这种景象是否有些眼熟呢，你的孩子是否有您的

3、有类似的趋向呢？（1）家长自由发言。（2）倾听孩子及爸爸的心声。师角色扮读。 主编评剧A剧中爸爸的行为B剧中爸爸的行为看到孩子打游戏，很生气；认为孩子不争气，只知道玩游戏，全盘否定，打骂孩子。理解孩子，明确表示打游戏可以，但要适度；想办法陪伴孩子，用下象棋等别的游戏丰富孩子的生活A剧的结果B剧的结果问题没解决，亲自关系更加紧张孩子摆脱游戏的吸引，愿意与父亲交流2、心灵导航说事理“男主外，女主内”，教育孩子是妈妈的事？说说你们的看法，指家长发言。课件出示：子不教，父之过。三字经一天中，与父亲接触不少于2小时的孩子，比那些一周内与父亲接触不到6小时的孩子，智商更高。麦克闵尼一个父亲胜过100个校长

4、。哈伯特孩子在成长过程中会受到哪些音素的影响？影响因素1：父教缺位，孩子缺“钙”影响因素2：“爸爸挣钱养家就是爱孩子”的观念的影响影响因素3：家庭结构不稳定影响孩子成长父亲母亲孩子稳定和谐的家庭关系有利于孩子健康成长找对策孩子应对之策用心了解自己的爸爸成长需要父亲的监督与帮助家长应对之策1、高质量的陪伴2、想办法让自己留在孩子的生活中3、爸爸妈妈互相助力补台教师应对之策调查活动调查你们班学生父子关系紧张主要表现在哪些方面，可能的原因是什么。与父亲关系紧张的表现占总人数的比例可能的原因（三）活动体验幸福之旅生命中五样活动目标：通过参与活动和训练，懂得父母之爱。活动对象：学生家长和老师。活动准备：

5、背景音乐神秘园、纸、笔。游戏过程：1.游戏过程中不能议论，不能相互观看，专心完成自己的活动。2.游戏指导语： 你们认真严肃地考虑一下，你生命中最珍贵的五样东西是什么？可以是人，也可以是事物，考虑好了，卸载纸上。现在，面对自己生命中最重要的五样东西，灾难将要来临，你必须从这五样东西中舍去一样，你要把舍去的东西一笔一笔涂黑，不要画上“”号。灾难在一步步逼近，不要再犹豫，你必须从剩下的四样中舍去一样。灾难更近了，你必须从剩下的三样中舍去一样，他将永远从你的生命中消失。灾难迫在眉睫，你必须再从剩下的三样中舍去一样，让他成为永远的过去，厄运又突然来临，你必须再舍弃一样，用笔一笔一笔地涂黑他 注意事项：舍弃的东西必须一笔一笔涂黑，体会它从生命中舍去，再也不会拥有之痛。活动体验：1.当你舍弃最珍贵的东西时，心情怎样？2.通过游戏，你最大的收获是什么？（四）课堂总结总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究家教方法，相信一定会有所作为。（五）课后作业制订爱家宣言。爱家宣言制订过程中，你们遇到了什么困难？又是怎样克服的？2.向家长推荐阅读梁启超给孩子的信。五、教学效果通过一系列的理论讲解和活动，家长们认识了父亲在家庭中的重要性和对孩子成长的影响。我们将继续追踪家庭教育，关注孩子的健康成长。六、反思后鉴 本次家长课程利用故