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文档简介

1、静宁县实验小学 四 年级 数学 （科目）上册第 六单元教学内容除数是两位数的笔算除法教学课时五课时课型新授课主备教师郭永吉教学目标1、学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。3、使学生经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商。4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重难点掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。采用灵活试商的方法进行试商计算。教学准备课件 、导学案 教学步骤师生活动二次备课导入明标（一）复习导入。1. 152= 153= 254= 154= 155= 258=2笔算：32681 29458 721833. 讲述试商的方

2、法和计算的过程：在笔算除数是两位数的除法时，先用被除数的前两位除以除数，如果前两位比除数小，看前三位；每求出一位商，余下的数必须比除数小。（二）学习目标。 1.掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法 2.能够准确快速的进行笔算。自学质疑出示例5 学校礼堂每排有26个座位，四年级共有240人，可以坐满几排？还剩几人？ 怎样列式？怎样计算？26近似是（） 与26接近的数是（） （）把26看做25 30 分别试商？比较商的大小？小组交流24026=910 9 26）240 234 6（1）学生试做，汇报作法。（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的对吗？帮助检查一下？如何验算有余数的除法？问：还可以怎么试商？（3）可以把26看作25，用口算试商，9个25是225，接近240，所以商9。（4）把24、25、26都看作25来试商展示点拨下列各题把除数看做几来试商容易？22525 11424 20826 12816 11426小组交流讨论。小组汇报,全班讨论。儿歌：小一二舍，八九入，当作整十来试商；“四舍”商大减去一，“五入”商小加上一；同头无除商九、八，除数折半商五、四；除完不忘做比较，余数必小要记牢。拓展训练1.课本第81页做一做（先自己算，再同桌交流。）2课本第82页的第1题，第4题 ，第6题。

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