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文档简介

1、备 课 笔 记课题例2垂线的画法第 课时备课时间 授课时间教学目标1、 掌握垂线的画法，能画出已知直线的垂线。2、 经历画垂线的过程，体验类比和推理的方法。3、 在学习活动中，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力，激发学生学习数学的兴趣。教学重、难点重点：掌握垂线的画法。难点：掌握画垂线的步骤。教具准备三角尺、直尺、课件、量角器教学过程一、 谈话导入1、 同学们抬头看看教室顶部的天花板的边线，然后再看看同一平面教室立着的边线，仔细观察后，你们发现这两条边线有什么关系？2、 引出课题：垂线的画法二、 探索新知1、议一议：在三角尺和直尺上你能找到互相垂直的两条线吗？（1）分别指名用三角板和直尺指一

2、指，说一说。（2）三角尺上的直角可以帮助我们画的垂线。2、过直线上一点画出这条直线的垂线。（1）说一说：用三角尺怎么样过直线上一点画这条直线的垂线？（2）课件演示画法，学生观察。（3）学生动手画一画。（4）引导学生归纳画法和步骤。把三角板的一条直角边与已知直线重合。沿着已知直线移动三角尺，使三角尺的直角顶点与直线上的已知点重合。沿另一条直角边画一条经过已知点的直线，所画直线与已知直线垂线。教学过程3、 过直线外一点画这条直线的垂线（1） 学生独立试着画，并在小组中相互交流画法。（2） 归纳画法步骤，指名说一说。4、 拓展延伸：用量角器画垂线。（1） 提问：还有没有其他方法画垂线呢？学生可能会回

3、答：用量角器画。（2） 指名学生演示用量角器画垂线很好，用量角器也可以画垂线，同学们可以自由选择是用三角尺还是用量角器，但要保证你画得最准确。三、 巩固练习1、 动手画一画（1） 在直线上任取一点，过这一点画直线的垂线。（2） 在直线外任取一点，过这一点画直线的垂线。组织学生在纸上分别画一画，并在小组中交流各自的画法。展示学生完成的画图，评选优秀作业。2、 完成教材第58页做一做指名学生板演，老师订正。四、 课后小结：今天你学到了什么本领？五、 课时作业：书后练习题板书设计垂线的画法过直线上一点画垂线 过直线外一点画垂线教学反思 在整个的教学活动中，我引导学生从尝试画垂线到感知科学画法与合作探究、自主操作、最后到拓展延伸，每一个环节都尽量让他们积极动手操作。我发现

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