第7课 彩色的翅膀

1、彩彩色色的的翅翅膀膀 第第7 7课课 郑州郑州 田文兴田文兴 祖国的海防祖国的海防 祖国的领土祖国的领土 海岛自然风光海岛自然风光 守岛战士苦杀练敌技能守岛战士苦杀练敌技能 守岛战士自己耕种瓜果蔬菜守岛战士自己耕种瓜果蔬菜 瓜菜的生长离不开昆虫的作用瓜菜的生长离不开昆虫的作用 题题 解解 文题文题“彩色的翅膀彩色的翅膀”有两层含义：一是彩色的有两层含义：一是彩色的 翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造 海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是 以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的以彩色的

2、翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的 生活。生活。为了保卫祖国，我们的边防战士常年驻守在为了保卫祖国，我们的边防战士常年驻守在 远离大陆、条件艰苦的海岛上，他们的生活怎样？远离大陆、条件艰苦的海岛上，他们的生活怎样？ 在他们的身上有多少故事让我们深深感动？本文将在他们的身上有多少故事让我们深深感动？本文将 带我们走上海岛，近距离感受战士们的美好心灵。带我们走上海岛，近距离感受战士们的美好心灵。 教学目标教学目标 1 1用较快的速度默读课文，理解课文内容，学用较快的速度默读课文，理解课文内容，学 习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的 高尚品德。

3、高尚品德。 2 2了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的 关系。关系。 课文简说课文简说 课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在 从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的 故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的 高尚品德。高尚品德。 本文以小昆虫为线索，本文以小昆虫为线索，“我我”随小高上宝石岛一路的随小高上宝石岛一路的 见闻为顺序展开。先写见闻为顺序展开。先写“我我”发现小高探亲回

4、岛时带回了发现小高探亲回岛时带回了 一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地 抱在怀里。接着写抱在怀里。接着写“我我”参加战士们的尝瓜会，听到了关参加战士们的尝瓜会，听到了关 于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最 后写第二天天亮时，后写第二天天亮时，“我我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，看见一只小蝴蝶正对着朝阳， 扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还巧妙地扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还巧妙地 运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得运用插叙的叙

5、述方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得 故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。 本文语言朴实，善于通过一些重点语句体现海岛战本文语言朴实，善于通过一些重点语句体现海岛战 士热爱祖国海岛的感情。课题有两层含义：一是以彩色士热爱祖国海岛的感情。课题有两层含义：一是以彩色 的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海 岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色 的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活

6、。 选编本文的目的：一是引导学生在读懂课文内容的选编本文的目的：一是引导学生在读懂课文内容的 基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛 的高尚品德，激发热爱祖国的思想感情。二是继续领会的高尚品德，激发热爱祖国的思想感情。二是继续领会 关键词句对表现人物品质的作用。关键词句对表现人物品质的作用。 本文学习的重点是理解课文内容，体会战士小高最本文学习的重点是理解课文内容，体会战士小高最 后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海 岛、建设海岛的高尚品德。难点是了解自然界中瓜果蔬岛、建设海岛

7、的高尚品德。难点是了解自然界中瓜果蔬 菜的收获与昆虫的关系。菜的收获与昆虫的关系。 背背 景景 海岛官兵的情况海岛官兵的情况 我国沿海地区有许多岛屿，我国沿海地区有许多岛屿， 它们是我国不可分割的神圣领土，它们是我国不可分割的神圣领土，由于由于这些岛屿的这些岛屿的 特殊地理位置，因此，也成为我国的海防前哨。特殊地理位置，因此，也成为我国的海防前哨。我我 驻岛官兵心系祖国安宁，以岛为家，以苦为乐，时驻岛官兵心系祖国安宁，以岛为家，以苦为乐，时 刻提高警惕，守卫着祖国的边疆，并用勤劳的双手刻提高警惕，守卫着祖国的边疆，并用勤劳的双手 建设海岛、改造海岛，使许多蛮荒小岛成为一座座建设海岛、改造海岛，

8、使许多蛮荒小岛成为一座座 海上花园，海上花园， 阅读思考阅读思考 小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之 类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在 怀里。小高这么做是出于对昆虫的无限热爱还怀里。小高这么做是出于对昆虫的无限热爱还 是别的什么原因呢？是别的什么原因呢？ 播放播放：小学语文六年级上册：小学语文六年级上册彩色的翅彩色的翅 膀膀课件和课件和中华少年中华少年课件课件 xue 1 课文原文课文原文 一场暴雨刚刚过去，碧空如洗海面上波涛起伏。船有节奏地一场暴雨刚刚过去，碧空如洗海面上波涛起伏。船有节奏地 前后晃荡着。陪我同

9、船前往宝石岛的，是个矮墩（前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩（dndn）墩的战士，）墩的战士， 宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。 小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼 直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只我猜这只 纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？纸箱里，一定装着好

10、吃的东西。从家乡带来的吧？” 小高淡淡地一笑：小高淡淡地一笑：“不，不能吃。不，不能吃。” “我才不信呢！我才不信呢！”我一副认真的样子，我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝快公开吧，让我也尝 尝。尝。” 小高有点急了：小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀 什么的，一打开就飞跑了。什么的，一打开就飞跑了。” 从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出， 可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么

11、滋味，便打住了。滋味，便打住了。 傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒 的时候，观察通讯站站长拉着我，说：的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。走，参加我们的晚会去。” 这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会尝瓜会”三个大三个大 字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西 瓜，笑呵呵地说：瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今

12、晚， 我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。” 在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。 两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在 岩石下、小路旁，垒出一块块岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种，把从家乡带来的蔬菜种 子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们 撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵

13、小黄撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄 花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了， 撅（撅（juju）着嘴巴，说：）着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安 家。家。” 为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还 是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西 瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜开了花

14、要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西 瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧 开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌（开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌（c c）花都进行了人工授粉。）花都进行了人工授粉。 小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后， 巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头 后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看后边的一根瓜秧上

15、，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看 着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这 个岛上成熟了第一个西瓜。个岛上成熟了第一个西瓜。 站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战 士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏（士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏（nini）起一小片来，细细）起一小片来，细细 地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧（地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧（z z）啧的赞叹）啧的赞叹 声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田

16、。声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 我推推坐在身旁的小高，笑着说：我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在你那个纸箱的秘密，现在 该公开了。该公开了。” 小高说：小高说：“你早就明白了嘛。你早就明白了嘛。” “这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？” 小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放 了。他笑嘻嘻地说：了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的 海岛，会不愿在这里安居乐业。海岛，会不愿在这里安

17、居乐业。” 第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃外停着一第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃外停着一 只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 多音字多音字 种种 zhng 种树种树 种花种花 zhng 种子种子 树种树种 结结 ji 结巴结巴 结实结实 ji 结合结合 结果结果 mn 愁闷愁闷 苦闷苦闷 mn 闷热闷热 闷闷 落落 lu 落叶落叶 落后落后 lu 大大落落大大落落 l 落下落下 落队落队 lo 落枕落枕 落汗落汗 dio 调查调查 单调单调 tio 调解调解 调和调和调调 bo 厚薄厚薄 薄纸薄纸 b 单薄单

18、薄 稀薄稀薄 b 薄荷薄荷 薄薄晕晕 yn 日晕日晕 月晕月晕 yn 头晕头晕 晕船晕船 蔓蔓 mn 蔓延蔓延 蔓草蔓草 wn 瓜蔓瓜蔓 藤蔓藤蔓 同音字同音字 形近字形近字 吭吭 kng 吭声吭声 吭气吭气 坑坑 kng 坑道坑道 坑害坑害 炕炕 kng 炕席炕席 炕桌炕桌 抗抗 kng 抗日抗日 抗拒抗拒 讯讯 音讯音讯 讯问讯问 迅迅 迅速迅速 迅捷迅捷 汛汛 汛期汛期 防汛防汛 xn 必会词语必会词语 精灵精灵 信号信号 矮墩墩矮墩墩 瓜秧拖蔓瓜秧拖蔓 碧空如洗碧空如洗 人工授粉人工授粉 水落石出水落石出 碧空如洗碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样的明净。碧空：青蓝：青蓝色的天空像洗过一

19、样的明净。碧空：青蓝 色的天空。色的天空。 矮墩墩矮墩墩：形容矮而粗壮。：形容矮而粗壮。 信号信号：用来传送消息或命令的光、电波、声音、动作等。：用来传送消息或命令的光、电波、声音、动作等。 信号兵指担任观察或传送信号的战士。信号兵指担任观察或传送信号的战士。 水落石出水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。课：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。课 文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。 瓜秧拖蔓瓜秧拖蔓：瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。秧：植物的幼苗。：瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。秧：植物的幼苗。 人工授粉人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉传授到：用人

20、工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉传授到 雌蕊上去，使它结果。雌蕊上去，使它结果。 精灵精灵：机警聪明。本课指蝴蝶等昆虫，这是岛上战士对这：机警聪明。本课指蝴蝶等昆虫，这是岛上战士对这 些昆虫的心爱的称呼。些昆虫的心爱的称呼。 安居乐业安居乐业：是指安定地生活，愉快地劳动。安：安定。居，：是指安定地生活，愉快地劳动。安：安定。居， 居住生活。乐，愉快，快乐。业，生产劳动或工作。居住生活。乐，愉快，快乐。业，生产劳动或工作。 晃荡晃荡 （ ） 沉闷沉闷 （ ） 端详端详 （ ） 赞叹赞叹 （ ） 庆祝庆祝 （ ） 艰苦艰苦 （ ） 抚养抚养 （ ） 波涛起伏波涛起伏 （ ） 晃动晃动 打量打量 苦闷

21、苦闷 赞美赞美 庆贺庆贺艰难艰难 抚育抚育 波涛汹涌波涛汹涌 近义词近义词 认真认真 （ ） 沉闷沉闷 （ ） 成熟成熟 （ ） 秘密秘密 （ ） 艰苦艰苦 （ ） 波涛起伏波涛起伏 （ ） 马虎马虎 幼稚幼稚 活跃活跃 开朗开朗 公开公开 舒适舒适 风平浪静风平浪静 反义词反义词 活跃活跃 沉闷沉闷 开朗开朗 当当“沉闷沉闷”表示表示“天气、气氛等使人感到沉重天气、气氛等使人感到沉重 而烦闷而烦闷”时，与时，与“活跃活跃”构成反义关系，如会场里构成反义关系，如会场里 气氛气氛沉闷沉闷极了。极了。 当当“沉闷沉闷”表示表示“心情不舒畅，性格不爽朗心情不舒畅，性格不爽朗” 时，则与时，则与“开朗

22、开朗”构成反义关系，如你要多参加集构成反义关系，如你要多参加集 体活动，别太体活动，别太沉闷沉闷了！了！ 【反义词辨析反义词辨析】 课文导读课文导读 本文以小昆虫为线索，本文以小昆虫为线索，“我我”上宝石岛的一路见上宝石岛的一路见 闻为顺序展开。先写闻为顺序展开。先写“我我”发现小高带回的纸箱；接发现小高带回的纸箱；接 着写着写“我我”参加尝瓜会的见闻；最后写参加尝瓜会的见闻；最后写 “我我”看见一看见一 只蝴蝶扇动着彩色的翅膀。文中还巧妙地入了只蝴蝶扇动着彩色的翅膀。文中还巧妙地入了“西瓜西瓜 的来历的来历”一段，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛一段，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛 的深情

23、跃然纸上。的深情跃然纸上。 本文条理清楚，学习时，可按照作者对小昆虫叙本文条理清楚，学习时，可按照作者对小昆虫叙 述的这条线索，来了解课文的内容，把握文章的思路。述的这条线索，来了解课文的内容，把握文章的思路。 然后带着然后带着“守岛战士是怎么表达对祖国的爱守岛战士是怎么表达对祖国的爱”这个问这个问 题，进一步体会课文所蕴含的思想感情。题，进一步体会课文所蕴含的思想感情。 故事发生在去故事发生在去 宝石岛的路上宝石岛的路上 和宝石岛上。和宝石岛上。 （一）战士小高探亲（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。回来带小昆虫上岛。 （二）岛上战士开尝（二）岛上战士开尝 瓜会。瓜会。 句段导读句段导读

24、自然段导读自然段导读，在环境描写的烘托下自然引，在环境描写的烘托下自然引 出事件及人物出事件及人物战士小高陪战士小高陪“我我”同船去宝同船去宝 石岛。石岛。 一场暴雨刚刚过去，碧空如洗一场暴雨刚刚过去，碧空如洗（青蓝色的天空像洗过青蓝色的天空像洗过 一样的明净。碧空：青蓝色的天空。一样的明净。碧空：青蓝色的天空。带带“碧碧”字成语：碧血丹心、金碧字成语：碧血丹心、金碧 辉煌、小家碧玉、碧海青天、朱楼碧瓦、水碧山青。辉煌、小家碧玉、碧海青天、朱楼碧瓦、水碧山青。）海面上波海面上波 涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝 石岛的，是个矮墩墩石岛的，

25、是个矮墩墩（dn dn 状态词，状态词，形容矮而粗壮形容矮而粗壮）的战士，的战士， 宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回 来。来。 小高在码头上有说有笑，这时候不吭小高在码头上有说有笑，这时候不吭（形近字：坑、抗、（形近字：坑、抗、 炕）炕）声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔 在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。（：海面上波涛起：海面上波涛起 伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱

26、里装着的小昆虫不能上岛，心中 着急，所以把纸箱抱在怀里。句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，巧着急，所以把纸箱抱在怀里。句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，巧 设悬念，为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句子中设悬念，为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句子中“扔扔”与与“抱抱”，形成了鲜明，形成了鲜明 的对比，突出了小高的品质。的对比，突出了小高的品质。） 为了调节为了调节（从数量上或程度上调整，使适合要求。这里指作者要打破（从数量上或程度上调整，使适合要求。这里指作者要打破 沉闷的气氛。调：多音字）沉闷的气氛。调：多音字）一下沉闷一下沉闷 （天气、气氛等天气、气氛等）使人感到沉重而烦闷使人

27、感到沉重而烦闷 的气氛，我有意地同他开玩笑：的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定我猜这只纸箱里，一定 装着好吃的东西。从家乡带来的吧？装着好吃的东西。从家乡带来的吧？” 小高淡淡地一笑：小高淡淡地一笑：“不，不能吃。不，不能吃。” “我才不信呢！我才不信呢！”我一副认真的样子，我一副认真的样子，“快公开吧，快公开吧， 让我也尝尝。让我也尝尝。” 小高有点急了：小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，真不能吃。里面装的是一些小昆虫， 蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。” 结识战士结识战士“小高小高” 海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担海面上波涛起

28、伏，船身前后晃荡，小高担 心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛， 心中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地心中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地 说明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文说明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文 揭开小高的秘密作了铺垫。句中揭开小高的秘密作了铺垫。句中“”与与“” 形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。 自然段导读自然段导读，这一段看似玩笑的对话，揭，这一段看似玩笑的对话，揭 开了纸箱的秘密开了纸箱的秘密原来小高包着的那个纸箱原来小高包着的那个纸箱 里装的竟是一些小昆虫。里

29、装的竟是一些小昆虫。 从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正 想问个水落石出想问个水落石出（水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。这水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。这 里指作者想搞清小高纸箱里的秘密。里指作者想搞清小高纸箱里的秘密。带带“水水”字成语：滴水成冰、水滴字成语：滴水成冰、水滴 石穿、高山流水、车水马龙、跋山涉水、山青水秀。石穿、高山流水、车水马龙、跋山涉水、山青水秀。），可是小高，可是小高 的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕 （多音字）（多音字）船是什么滋味，便打住了。船是什么滋味，便

30、打住了。 第一部分：第第一部分：第17自然段，写自然段，写“我我”随小随小 高上宝石岛，发现小高探亲回岛时带回了一高上宝石岛，发现小高探亲回岛时带回了一 只装着小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧只装着小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧 地抱在怀里。地抱在怀里。 傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放 射出雪亮的光芒的时候，观察通讯射出雪亮的光芒的时候，观察通讯（同音字：迅速，防汛）（同音字：迅速，防汛） 站站长拉着我，说：站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。走，参加我们的晚会去。” 自然段导读自然段导读， 写傍晚时分写傍晚时分“我们我们” 到了宝石岛

31、，入夜，到了宝石岛，入夜， 观察通讯站站长拉观察通讯站站长拉 “我我”去参加晚会。去参加晚会。 这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋（印刷字体的（印刷字体的 一种，仿照宋版书上所刻的字体，笔画粗细均匀，有长、方、扁三体。）一种，仿照宋版书上所刻的字体，笔画粗细均匀，有长、方、扁三体。） 体写着体写着“尝瓜会尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里三个大字，小讲台上的白瓷盘里 放着一个大西瓜。放着一个大西瓜。（从主题和台前的摆设来看，这真是一个特别（从主题和台前的摆设来看，这真是一个特别 的晚会。）的晚会。）站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：站长右手托起那个大西瓜，笑呵

32、呵地说： “同志们，这是我们岛上结同志们，这是我们岛上结（多音字）（多音字）的第一个西瓜。的第一个西瓜。 今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己 的劳动果实。的劳动果实。” 在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的 来历。来历。（过度句，引出对西瓜来历的描述。）（过度句，引出对西瓜来历的描述。） 两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的 阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛海岛 田田”，把从家乡带来的蔬菜种，把从家乡

33、带来的蔬菜种（多音字）（多音字）子，连同自己子，连同自己 建岛爱岛的深情一起播种下去。建岛爱岛的深情一起播种下去。（：“播种播种”在句子中在句子中 的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。在一块块的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。在一块块 岩石下、一条条小路边，散落着大大小小的岩石下、一条条小路边，散落着大大小小的“海岛田海岛田”，上面长着生机勃，上面长着生机勃 勃的瓜果蔬菜。这种情况居然发生在远离大陆的海岛上，实在令人不可思勃的瓜果蔬菜。这种情况居然发生在远离大陆的海岛上，实在令人不可思 议，却又是事实。战士们就是通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设议

34、，却又是事实。战士们就是通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设 海岛的革命理想。海岛的革命理想。）去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。 瓜苗出土了，瓜秧拖蔓瓜苗出土了，瓜秧拖蔓（瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。蔓：多音（瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。蔓：多音 字。字。带带“瓜瓜”字成语：瓜熟蒂落、滚瓜烂熟、瓜田李下、顺藤摸瓜。字成语：瓜熟蒂落、滚瓜烂熟、瓜田李下、顺藤摸瓜。）了，了， 还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个 小瓜也没结。有些战士灰心了，撅小瓜也没结。有些战士灰心了，撅（juju）着嘴巴，说：着嘴巴，

35、说： “西瓜嫌西瓜嫌（厌恶，不满意）（厌恶，不满意）我们的岛艰苦，不愿在这里安我们的岛艰苦，不愿在这里安 家。家。”（战士们打趣的话语从侧面说明了岛上自然条件艰苦，似乎连西（战士们打趣的话语从侧面说明了岛上自然条件艰苦，似乎连西 瓜也瓜也“不愿在这里安家不愿在这里安家”。）。） 为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥 施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达（利用发射和接收（利用发射和接收 无线电波进行目标探测和定位的装置）无线电波进行目标探测和定位的装置）兵懂一些农业知识，他找兵懂一些农业知识，他找 到了答案：西瓜

36、开了花要授粉到了答案：西瓜开了花要授粉（雄蕊的花粉传授到雌蕊的柱头（雄蕊的花粉传授到雌蕊的柱头 上）上）。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西 瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白 了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花 都进行了人工授粉都进行了人工授粉（用人工的方法把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊（用人工的方法把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊 上去，使它结果）上去，使它结果） 。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹。小瓜果然结了不少，水灵灵的

37、，真惹 人喜爱。谁料一阵暴雨过后，人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小巨浪扑上了小岛，把小 瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一 根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养（爱护并教养。（爱护并教养。 带带“养养”字成语：娇生惯养、姑息养奸、养家糊口字成语：娇生惯养、姑息养奸、养家糊口休养生息。休养生息。）婴儿似婴儿似 的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。 奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。

38、 为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得 不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识， 他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有 蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。 （：这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的原因，点明自然界这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的原因，点明自然界 中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。这段话同时也表明海岛条件的艰苦。战士中

39、瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。这段话同时也表明海岛条件的艰苦。战士 们不断总结西瓜不结瓜的原因，表明他们改变海岛的决心。句子从侧面表现了战们不断总结西瓜不结瓜的原因，表明他们改变海岛的决心。句子从侧面表现了战 士对祖国的热爱。士对祖国的热爱。）经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了 花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小 瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨 过后，过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检巨浪扑上了小岛，把小

40、瓜一个个打掉了。后来一检 查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。 他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点 也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西 瓜。瓜。 自然段导读自然段导读，11、12自然段是插叙部分，自然段是插叙部分， 交待了这个西瓜不平常的来历。交待了这个西瓜不平常的来历。 西瓜开了花要授粉。小岛远西瓜开了花要授粉。小岛远 离大陆，没有蜜蜂，也没有离大陆，没有蜜蜂，也没有 别的昆虫。西瓜花没授粉，别的昆

41、虫。西瓜花没授粉， 当然结不了瓜。当然结不了瓜。 站长把大西瓜切成薄薄站长把大西瓜切成薄薄（多音字）（多音字）的小片，盛在白的小片，盛在白 瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两 个指头捏个指头捏（nini）起一小片来，细细地端详起一小片来，细细地端详（仔细地看）（仔细地看）着，着， 轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧（z z 形容咂嘴形容咂嘴 或说话声。或说话声。拟声词：吱吱、咕咕、啾啾拟声词：吱吱、咕咕、啾啾）的赞叹声。的赞叹声。（这两句话写出这两句话写出 了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，

42、表现了他们对自己劳动成了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成 果的珍爱。战士的感情用果的珍爱。战士的感情用“捏起捏起”“”“端详端详”“”“闻闻”“”“咬咬”等一连串动词表等一连串动词表 现出来。现出来。“细细细细”地端详，好像看不够；地端详，好像看不够；“轻轻地轻轻地”闻，闻，“慢慢地咬慢慢地咬”， 唯恐尝不够西瓜的香气与甜味；还要唯恐尝不够西瓜的香气与甜味；还要“啧啧地啧啧地”赞叹，好像有一股甘泉，赞叹，好像有一股甘泉， 流进了他们的心田。流进了他们的心田。）好像有一股甘泉，流进了每个战士的好像有一股甘泉，流进了每个战士的 心田心田（指人的内心。（指人的内心。带带

43、“田田”字成语：沧海桑田、解甲归田字成语：沧海桑田、解甲归田）。 我推推坐在身旁的小高，笑着说：我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱你那个纸箱 的秘密，现在该公开了。的秘密，现在该公开了。” 小高说：小高说：“你早就明白了嘛。你早就明白了嘛。” “这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安 家？家？” 海岛海岛“尝瓜会尝瓜会” “尝瓜会尝瓜会” 这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、 激动、自豪的心情，表现了他们对自己激动、自豪的心情，表现了他们对自己 劳动成果的珍爱。战士的感情用劳动成果的珍爱。战士的感情用 等一连串动等一

44、连串动 词表现了出来。当中好像有一股甘泉，词表现了出来。当中好像有一股甘泉， 流进了他们的心田。流进了他们的心田。 作者为什么把战士们吃瓜作者为什么把战士们吃瓜 的情景写得那么详细？的情景写得那么详细？ 小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸 箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不我就不 相信，这些小精灵相信，这些小精灵（机警聪明。这里指蝴蝶等昆虫，这是岛上（机警聪明。这里指蝴蝶等昆虫，这是岛上 战士对这些昆虫的心爱的称呼。）战士对这些昆虫的心爱的称呼。）会不爱我们祖国的海岛，会不爱我们祖国的海岛， 会不愿在这里安居乐

45、业会不愿在这里安居乐业（是指安定地生活，愉快地劳是指安定地生活，愉快地劳 动动 ）。”（：这句话的意思是：小高相信，经过战士们的努这句话的意思是：小高相信，经过战士们的努 力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆 虫一定会在祖国海岛上安居乐业的。句子表面上赞扬小昆虫，实际上虫一定会在祖国海岛上安居乐业的。句子表面上赞扬小昆虫，实际上 是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美 丽的家园。句子点明了文章的中心。丽的家园。句子点明了文章的中心

46、。） 他笑嘻嘻地说：他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不我就不相信，这些小精灵会不 爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 小高相信，经过战士们的努力，小高相信，经过战士们的努力， 岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一 定会改变；他也相信，小昆虫一定会定会改变；他也相信，小昆虫一定会 在海岛上安居乐业。这句话表面上是在海岛上安居乐业。这句话表面上是 赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表 白：自己热爱祖国海岛，决心用自己白：自己热爱祖国海岛，决心用自己 的双手把海岛建设成美丽的家园。这的双手

47、把海岛建设成美丽的家园。这 句话点明了文章的中心。句话点明了文章的中心。 第二部分：第第二部分：第817自然段，写自然段，写“我我”来到了来到了 宝石岛，参加了战士们的尝瓜会，听到关于西宝石岛，参加了战士们的尝瓜会，听到关于西 瓜的不平常的来历，看到了战士们尝瓜时的喜瓜的不平常的来历，看到了战士们尝瓜时的喜 悦，感受到了战士们爱岛建岛的革命情怀。悦，感受到了战士们爱岛建岛的革命情怀。 第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然 发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳（初升（初升 的太阳。的太阳。带带“阳阳”字成语：阳光明媚、阳春白

48、雪、丹凤潮阳、阳字成语：阳光明媚、阳春白雪、丹凤潮阳、阳 关大道、阳奉阴违、阴阳怪气。关大道、阳奉阴违、阴阳怪气。），扇动着它那对彩色，扇动着它那对彩色 的翅膀。的翅膀。（这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业， 同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情 感。与课题相呼应。感。与课题相呼应。） 第三部分：第第三部分：第18自然段，写第二天天亮时，自然段，写第二天天亮时， “我我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着 它那对彩色的翅膀。篇末点题，首尾

49、呼应。它那对彩色的翅膀。篇末点题，首尾呼应。 课堂实录课堂实录 体会人物情感感受语言魅力体会人物情感感受语言魅力 师：从刚才的交流看，同学们对海岛战士尝瓜的情景留下了深刻的印象。师：从刚才的交流看，同学们对海岛战士尝瓜的情景留下了深刻的印象。 那么我们就重点来学习这部分。请每位同学再仔细地朗读课文第那么我们就重点来学习这部分。请每位同学再仔细地朗读课文第13自然自然 段，边读边想象当时的情景。段，边读边想象当时的情景。 生：轻声朗读课文，边读边想象。生：轻声朗读课文，边读边想象。 师：现在，谁来告诉大家，读了这段话你的脑海中浮现出了怎么样的情师：现在，谁来告诉大家，读了这段话你的脑海中浮现出了

50、怎么样的情 景？景？ 生：我看到了战士用两个手指捏着西瓜往嘴里送，一副小心翼翼的样子。生：我看到了战士用两个手指捏着西瓜往嘴里送，一副小心翼翼的样子。 师：你们平时吃西瓜会用这样的姿势吗？你对战士的举动奇怪吗？师：你们平时吃西瓜会用这样的姿势吗？你对战士的举动奇怪吗？ 生：不奇怪。这表明战士们是多么珍惜这来之不易的西瓜呀！生：不奇怪。这表明战士们是多么珍惜这来之不易的西瓜呀！ 师：继续。师：继续。 生：我看到了战士在高兴地看着西瓜。生：我看到了战士在高兴地看着西瓜。 师：战士们拿到瓜不是往嘴里送，他们先要看看，是不认识吗？师：战士们拿到瓜不是往嘴里送，他们先要看看，是不认识吗？ 生：不是。这是

51、他们好不容易在海岛上收获的第一个瓜，就像刚诞生的生：不是。这是他们好不容易在海岛上收获的第一个瓜，就像刚诞生的 婴儿，他们要好好地看看。婴儿，他们要好好地看看。 师：你看到了战士的喜悦。师：你看到了战士的喜悦。 生：我看到了战士把瓜放在鼻子下开心地闻着。生：我看到了战士把瓜放在鼻子下开心地闻着。 师：那份瓜香就随着呼吸进入到了战士的体内，多么激动啊！师：那份瓜香就随着呼吸进入到了战士的体内，多么激动啊！ 课堂实录课堂实录生：我看到了战士一边吃，一边在啧啧称赞。生：我看到了战士一边吃，一边在啧啧称赞。 师：是吃吗？再看看。师：是吃吗？再看看。 生：哦，没有用生：哦，没有用“吃吃”，用的是，用的是

52、“咬咬”。 师：想想这师：想想这“吃吃”与与“咬咬”会有什么不同呢？会有什么不同呢？ 生：我觉得生：我觉得“吃吃”很随意，而很随意，而“咬咬”字有种用力的感觉。吃西瓜是不用字有种用力的感觉。吃西瓜是不用 那么用力的，我觉得用那么用力的，我觉得用“咬咬”写出了战士舍不得很快吃完。写出了战士舍不得很快吃完。 生：我还感受到战士是一边吃，一边在品味。生：我还感受到战士是一边吃，一边在品味。 师：他们还一边在啧啧称赞呢。会说些什么呢？师：他们还一边在啧啧称赞呢。会说些什么呢？ 生：这瓜真甜。生：这瓜真甜。 生：多好吃的西瓜，我从来没有吃到过这么好吃的西瓜。生：多好吃的西瓜，我从来没有吃到过这么好吃的西

53、瓜。 生：瞧，这瓜，肉多嫩！汁多鲜美！生：瞧，这瓜，肉多嫩！汁多鲜美！ 师：现在让我们一起再来读读这段话。师：现在让我们一起再来读读这段话。 生：自由读课文。生：自由读课文。 师：战士一边品尝自己的劳动成果，一边还会想起什么吗？师：战士一边品尝自己的劳动成果，一边还会想起什么吗？ 生：想起了他们在岩石下、小路旁垒生：想起了他们在岩石下、小路旁垒“海岛田海岛田”时的情景。时的情景。 生：想起了他们小心地给每一朵花人工授粉那笨拙的样子。生：想起了他们小心地给每一朵花人工授粉那笨拙的样子。 生：也想起了台风过后，小瓜被打掉后的那份伤心。生：也想起了台风过后，小瓜被打掉后的那份伤心。 生：还想起了他们

54、对最后那个西瓜的呵护。生：还想起了他们对最后那个西瓜的呵护。 师：想着这些，让我们再来看战士尝瓜的情景。请大家第三次朗读这段师：想着这些，让我们再来看战士尝瓜的情景。请大家第三次朗读这段 话。话。（学生自由朗读。）（学生自由朗读。） 课文回顾课文回顾 第一部分：第第一部分：第17自然段，写自然段，写“我我”随小高上宝随小高上宝 石岛，发现小高探亲回岛时带回了一只装着小昆石岛，发现小高探亲回岛时带回了一只装着小昆 虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。 第二部分：第第二部分：第817自然段，写自然段，写“我我”来到了宝来到了宝 石岛，参加了战士们的尝瓜会

55、，听到关于西瓜的石岛，参加了战士们的尝瓜会，听到关于西瓜的 不平常的来历，看到了战士们尝瓜时的喜悦，感不平常的来历，看到了战士们尝瓜时的喜悦，感 受到了战士们爱岛建岛的革命情怀。受到了战士们爱岛建岛的革命情怀。 第三部分：第第三部分：第18自然段，写第二天天亮时，自然段，写第二天天亮时， “我我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那 对彩色的翅膀。篇末点题，首尾呼应。对彩色的翅膀。篇末点题，首尾呼应。 课文构思图课文构思图 彩 色 的 翅 膀 小高回岛带回一箱昆虫小高回岛带回一箱昆虫 西瓜的西瓜的 来历来历 撒下瓜子撒下瓜子 没结一个瓜没结一个瓜 找出原因找

56、出原因 结了不少瓜结了不少瓜 暴雨过后暴雨过后 仅存一个瓜仅存一个瓜 精心照看精心照看 成熟第一瓜成熟第一瓜 一一 箱箱 彩彩 翅翅 寄寄 深深 情情 战战 士士 爱爱 岛岛 情情 意意 浓浓 战士的战士的 心愿心愿 曲曲 折折 艰艰 辛辛 扎根海岛扎根海岛 建设海岛建设海岛 一只蝴蝶煽动着彩色的翅膀一只蝴蝶煽动着彩色的翅膀 主题思想主题思想 学习感悟学习感悟 每个人都深深地爱着自己的祖国，但表达方式每个人都深深地爱着自己的祖国，但表达方式 却千差万别。驻守在海岛上的战士，用勤奋和智却千差万别。驻守在海岛上的战士，用勤奋和智 慧建设祖国的海岛，从战士小高从家乡带昆虫来慧建设祖国的海岛，从战士小

57、高从家乡带昆虫来 给植物授粉这件事上，我们真切地体会到了他的给植物授粉这件事上，我们真切地体会到了他的 爱国情怀。爱国，不一定要做出惊天动地的大事，爱国情怀。爱国，不一定要做出惊天动地的大事， 只要象小高那样，心里永远装着祖国，永远想着只要象小高那样，心里永远装着祖国，永远想着 为祖国作贡献，所做的一切都是有意义的。为祖国作贡献，所做的一切都是有意义的。 插叙法插叙法是根据表达的需要，插入与中心有是根据表达的需要，插入与中心有 关的内容，待插入的部分结束后再继续原来记关的内容，待插入的部分结束后再继续原来记 叙的内容的叙述方法。叙的内容的叙述方法。 祥见祥见教材全解教材全解82页。页。 写作方

58、法写作方法 解解 难难 题题 自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫有着怎自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫有着怎 样的关系？样的关系？ 共同渡难关共同渡难关 自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫有着自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫有着密切密切的关系。的关系。 一方面瓜果蔬菜开花的时候需要把雄蕊的花粉传到一方面瓜果蔬菜开花的时候需要把雄蕊的花粉传到 雌蕊的柱头上，这样才能保证花开后结果。昆虫是雌蕊的柱头上，这样才能保证花开后结果。昆虫是 花粉最好的传播者，因此，从某种意义上讲，昆虫花粉最好的传播者，因此，从某种意义上讲，昆虫 促进了瓜果蔬菜的收获；另一方面，一些有害的昆促进了瓜果蔬菜的收获；另一方面，一些有害的昆 虫对瓜

59、果蔬菜的生长起破坏作用，有的还直接咬食虫对瓜果蔬菜的生长起破坏作用，有的还直接咬食 植物的果实，所以，我们还要预防有害昆虫对瓜果植物的果实，所以，我们还要预防有害昆虫对瓜果 蔬菜的破坏，这样才能确保获得丰收。蔬菜的破坏，这样才能确保获得丰收。 词语积累词语积累 精灵精灵 信号信号 矮墩墩矮墩墩 瓜秧拖蔓瓜秧拖蔓 碧空如洗碧空如洗 人工授粉人工授粉 水落石出水落石出 波涛起伏波涛起伏 安居乐业安居乐业 课外词句积累课外词句积累 春山如笑春山如笑 爱才如命爱才如命 暴跳如雷暴跳如雷 表里如一表里如一 恩重如山恩重如山 宾客如云宾客如云 称心如意称心如意 一贫如洗一贫如洗 呵气如兰呵气如兰 从谏如流

60、从谏如流 大雨如注大雨如注 胆小如鼠胆小如鼠 倒背如流倒背如流 度日如年度日如年 对答如流对答如流 纷乱如麻纷乱如麻 骨瘦如柴骨瘦如柴 嫉恶如仇嫉恶如仇 四季如春四季如春 宾至如归宾至如归 一、爱国名言一、爱国名言 天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有责。顾炎武顾炎武 英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖 国捐。国捐。 陈辉陈辉 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的 一种深厚的感情一种深厚的感情。列宁列宁 科学没有国界，科学家却有国界。科学没有国界，科学家却有国界。巴甫洛夫巴甫洛夫 先天下之忧而忧，