部编本小学二年级语文上册日月潭第二课时学习教案.doc

1、部编本小学二年级语文上册日月潭第二课时学习教案部编本二年级语文上册日月潭第二课时教案第二课时【教学目标】会认“潭”等15个生字会写“名”等9个字；正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分。创设情境让学生产生“视像”引导学生入境入情欣赏美景；品读课文了解日月潭的特点知道我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方。激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。【教学重点】识记生字有感情地朗读课文感悟文中的优美词句想象那里的美丽景色。【教学难点】感受日月潭的美激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。【教学过程】一、图片导入揭示课题我们的祖国地大物博山清水秀。你们想去游玩吗？今天我们就要加入旅行团一起去

2、领略祖国美丽的风光。乘客们请系好安全带我们此行的站是台湾省的日月潭台湾岛是我国最大的一个岛屿。通过预习我们知道台湾省最大的湖叫今天老师就要带着大家一起去领略那里美丽的风光。二、初读课文整体感知让我们先从课文中去认识一下美丽的日月潭。自由读课文注意读通句子遇到生字多读几遍。要想拿到去日月潭的门票可要闯过三关你们有信心吗？关：识记生字。出示带拼音的生字自由练读开火车正音。去掉拼音读交流识记方法。出示词语读。指导写字。重点指导以下字：岛：第四笔竖折折钩要写宽一点。茂：关键是下边的“戊”字右上的点不可漏掉里面不能加点。展：竖提左边不要多写一撇。省：笔是竖不是竖钩。纱、胜、隐、约、环、绕：这几个字都是左

3、右结构左窄右宽。第二关：读好四字词语。出示四字词语学生齐读。看图说四字词语。第三关：了解主要内容。出示填空：课文自然段告诉我们日月潭的_第二自然段告诉我们日月潭的形状和_第三、四自然段向我们描绘了日月潭_和_第五自然段总结_。默读课文思考。恭喜你们已经拿到了参观日月潭的门票了！三、品读感悟理解体验让我们赶快走进日月潭去参观吧！你知道了什么？师补充资料：日月潭面积7.73平方公里相当于我们的100个操场那么大风光极为秀丽被誉为宝岛明珠。潭北山腰有座文武庙从庙前远眺潭内景色尽收眼底。南面青龙山有玄奘寺供奉着唐代高僧玄奘的灵骨。潭东的水社大山高逾二千公尺朝霞暮霭山峰倒影风光旖旎。东南的伊达邵社区是邵

4、族原住民主要聚居地。假日的伊达邵社区是游客必访景点所以说日月潭周围有带着你的感受读自然段。学习第二段。日月潭的名字是怎样由来的呢？默读第二自然段画出相关的句子。谁来说说看？看指认日潭和月潭。：湖的北像_叫_；湖的南像_。比句。引学生用“因所以”的句式日月潭名称的来。比句子。北叫日潭；南叫月潭。北像的太阳叫日潭。南像弯弯的月亮叫月潭。你喜哪个句子？什么？通加一些修和运用比的修辞手法把想要描写的西表达得更形象、具体、生。你会用的方法写句子？湖中央有个小。校园口有一棵。小在上叫。学三、四自然段。文哪几个自然段写了日月潭的秀光？默三、四自然段思考两个自然段分写了日月潭什么候的光把你美的句子画下来。交流

5、反：写了日月潭清晨和中午的光其中中午又分写了晴天和雨天的不同景色。指名读第三段哪里让你觉得美？你从哪个词中具体感受到的？带着你的感受读第三段。自由读第四段想象画面找出最让你体会到美的词语自己练习有感情地朗读。学生交流练习朗读。看图体验“清晰和朦胧的美”。配乐朗读三、四自然段。学习第五段。引读第五自然段。你能联系前面的课文说说你从哪些地方感受到日月潭风光秀丽吗？所以才会有的中外游客前来参观。齐读最后一段。配乐读全文。游客们你们喜欢日月潭吗？你们想把美丽的日月潭介绍给你的朋友让他们也领略日月潭的秀丽风光吗？那么我们先在小组里练练吧！配乐四人小组合作朗读课文。尝试背诵你喜欢的段落。四、总结全文拓展延伸你知道台湾还有哪些美丽的地方吗？由于历史的原因台湾和祖国大陆分离了至今还没有