三年级语文下册习题课件- 4.昆虫备忘录 人教部编版(共11张PPT)

1、课后练习课后练习 一、下列加点字注音完全正确的一项是一、下列加点字注音完全正确的一项是( () ) A A款款款款( (kunkun) ) 大约大约( (yoyo) ) B B益虫益虫( (y y) ) 距离距离( (j j) ) C C黑绸黑绸( (zhuzhu) ) 斑点斑点( (bnbn) ) B B 二、解释下面加点的字词。二、解释下面加点的字词。 1 1瓢虫款款地落下来了。瓢虫款款地落下来了。( () ) 2 2它的甲壳多为深色，挺硬的。它的甲壳多为深色，挺硬的。( () ) 3 3抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。( ( ) ) 4 4

2、从头到脚，约有两寸。从头到脚，约有两寸。( () ) 慢慢地慢慢地 很很 表示程度最高表示程度最高 大概大概 三、下面对标点符号的作用判断有误的一项是三、下面对标点符号的作用判断有误的一项是( () ) A A( (瓢虫瓢虫) )折好它的黑绸衬裙折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜。膜翅，顺顺溜溜。( (破折破折 号表示解释说明号表示解释说明) ) B B吃晚饭的时候，呜吃晚饭的时候，呜扑！飞来一只独角仙，摔在灯扑！飞来一只独角仙，摔在灯 下。下。( (破折号表示声音延长破折号表示声音延长) ) C C小圆点，叫作小圆点，叫作“星星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫，有七星瓢虫、十四星瓢虫 星点不同。星点不

3、同。( (省略号表示话没说完省略号表示话没说完) ) C C C C项中的省略号表示列举的省略。项中的省略号表示列举的省略。 一、复眼一、复眼 1 1阅读课文，回答下面的问题。阅读课文，回答下面的问题。 (1)(1)什么是复眼？什么是复眼？ _ (2)(2)在思考复眼怎么看东西这个问题时，作者用了在思考复眼怎么看东西这个问题时，作者用了“琢磨琢磨”一词，一词， 说明了什么？说明了什么？ _ 好多小眼睛合成一个大眼睛。好多小眼睛合成一个大眼睛。 说明了这只是作者的猜想，并没有实际依据。说明了这只是作者的猜想，并没有实际依据。 (3)(3)有复眼的昆虫有什么特点？有复眼的昆虫有什么特点？ _ 2

4、2体会作者想要表达的意思，填空。体会作者想要表达的意思，填空。 我曾经想过：如果人长了一对复眼，我曾经想过：如果人长了一对复眼， _ 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。 视觉就会变得更加灵敏了。视觉就会变得更加灵敏了。 二、花大姐二、花大姐 1 1根据文意，选择正确的答案。根据文意，选择正确的答案。 (1)(1)瓢虫的硬翅与膜翅的关系：瓢虫的硬翅与膜翅的关系：( () ) A A瓢虫靠扇动硬翅飞行，膜翅作陪衬。瓢虫靠扇动硬翅飞行，膜翅作陪衬。 B B瓢虫靠膜翅飞行，硬翅起保护作用。瓢虫靠膜翅飞行，硬翅起保护作用。 B B (2)(2)星点与瓢虫种类的关系：星点与瓢

5、虫种类的关系：( () ) A A星点不同，表示瓢虫的种类不同。星点不同，表示瓢虫的种类不同。 B B星点漂亮，但与种类无关。星点漂亮，但与种类无关。 A A 2 2读下面的句子，从中体会作者的喜与恶。读下面的句子，从中体会作者的喜与恶。 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也 吃蚜虫吗？吃蚜虫吗？ _ _ 这表达出作者对益虫的喜爱，对害虫的厌恶。这表达出作者对益虫的喜爱，对害虫的厌恶。 同时也表达了害虫也能变成益虫的良好愿望。同时也表达了害虫也能变成益虫的良好愿望。 三、独角仙三、独角仙 1 1想想想想“独角仙独角仙”这个名字怎么来的？从文中找出相关这个名字怎么来的？从文中找出相关 词语整理答案。词语整理答案。 _ 2 2作者如何说明独角仙的力气很大？作者如何说明独角仙的力气很大？ _ _ 它的头部有一只犀牛一样的角，是昆虫里的霸王。它的头部有一只犀牛一样的角，是昆虫里的霸王。 作者用事例说明：给它套上一辆泥制的小车，它拉作者用事例说明：给它套上一辆泥制的小车，它拉 着就走。着就走。 四、蚂蚱四、蚂蚱 1 1判断正误。判断正误。 (1)(1)尖头绿蚂蚱和土蚂蚱都叫尖头绿蚂蚱和土蚂蚱都叫“挂大扁儿挂大扁儿”。( () ) (2)(2)挂大扁儿是益虫，所以画家喜欢画它