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文档简介

1、幼儿案例分析我不要扎针文章来源.幼儿案例分析：我不要扎针案例背景：强强（5岁半，男孩）是我们班这学期新转入的一 个孩子，平时父母忙于工作，主要由奶奶接送强强上下学。强强 奶奶每天来送孩子入园时，手里总拿着巧克力、面包等零食（强 强已在园办理了早午点）。虽然，我们要求孩子自已穿脱衣服， 但强强奶奶每天都要帮强强换好衣服后才肯离去。案例描述：今天，县妇幼保健院的医生过来为孩子们体检。 当孩子们来齐后，我带孩子们来到医务室接受体检。我看见孩子 们一个接一个勇敢地伸出手指，主动配合护士阿姨抽血，我真为 他们髙兴。只剩下三个小朋友了，强强就排在倒数第二个，我看 体检马上就要结束了，就有点放松。忽然，我看

2、见强强小朋友， 突然大哭起来，嘴里喊着“我不扎针”我赶快跑过去，问他 怎么回事，没想到他冲到了墙角，哭得更厉害了，还把手里的体 检表撕了。我拉起他的手说：“你看，全班小朋友就只剩你了， 你这么大人了，还怕打针，人家小班的孩子都比你勇敢。”体检的医生也过来劝他。他抬起了头，满眼乞求地说：“老 师，我怕说什么，他也不肯到医务室去。这时，离园的时 间到了，我只好将他带回了教室。刚回到班里，孩子们就围着 他，七嘴八舌地议论开了，我和班上的老师也尝试着劝他，可一 提到去体检，他就趴在了桌子上，看也不看我们。无奈之下，下 午离园时，我将体检的情况告诉了前来接他的爸爸，希望他能安 抚孩子的情绪，说服孩子主动

3、接受体检，可没想到他说：“我家 孩子哪哪都好，就是怕扎针，不扎就不扎吧，明天，我给你们弄 一张体检表，不就完了吗？我们三个老师顿时愕然无语。案例分析：幼儿害怕扎针是正常的现象，强强小朋友对于扎 针有较为强烈的恐惧心理，自我情绪的管理能力还有待提高。原 因分析：1、家庭因素：奶奶对强强的过度的溺受，和强强爸爸无原则 的放纵包容给了强强小朋友不积极的心理暗示，养成了强强小朋 友遇到困难退缩，不正视问题的不良习惯。2、教师因素：老师对幼儿怕打针的心理应该预见，而未能提 前采取有效的措施，在孩子出现畏惧情绪时，没能有效地安抚孩 子的情绪，一直强调要扎针，没能有效缓解孩子的恐惧心理。3、环境因素：平日中，大人们最常说的一句话就是：“如果 你不听话，就让护士给你打针。”无形中加剧了孩子的恐惧心理，另外，我们或许还有意无意 地告诉孩子“宝贝，不疼”，矛盾的心理也加剧了孩子对于扎针 的畏难情绪。案例反思：首先，在扎针前，以孩子喜欢的故事，比如说狮子大王不 怕打针，引入内容。让孩子从故事中获得积极的情绪体验。接着，我们还可以带强强小朋友，多参加小医院的区角游戏 活动，通过恰当的积极引导，让孩子在游戏中感知扎针的意义。再次，作为成人，我们要注意自己的言行，不要给孩子贴 “怕扎针，就是不勇敢”的标签，在日常生活中，也不能以扎针 来吓唬孩子。另外，我们也应该向家长宣传科学的幼教

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