第二节生物学的基本研究方法 (2)

1、第一章 生物学研究生命第二节 生物学的基本研究方法（3课时）教学目标知识目标：领会“观察”、“实验”、“科学探究”的基本概念；说出观察与实验常用的器材；说出显微镜的结构名称；说出使用显微镜的正确操作步骤和操作要领。能力目标：尝试观察和学做实验，尝试运用显微镜进行观察；体验使用的一般规程和探究的一般过程，学会从现实生活中发现问题、提出问题，开展实验探究。情感、态度、价值观目标：体验科学探究的基本过程，逐步培养热爱科学的情感、实事求是的科学态度、勇于实验与创新的精神，注意以爱护小动物为原则来设计有关探究性实验。教学重点领会“观察”、“实验”、“科学探究”的基本概念，尝试观察和学做实验，初步学会使用

2、显微镜，初步学会科学探究的基本方法。教学难点学习使用显微镜；发现问题、提出问题、形成假设、控制变量、开展实验探究的思路和方法。教学步骤【课程导入】科学探究是人类揭开自然界的奥秘、获得知识的重要途径，人类就是在长期的科学探究中不断地积累知识和发展生命科学的。生物学是一门实验性很强的学科。实验室是我们开展学习的一个重要阵地。【自主学习】先看课本，然后说出实验桌上实验器材的名称说出显微镜的各结构名称【合作学习】活动一：学习使用实验常用的器材仔细观察教师的演示实验，说出下列实验器材的正确用法：1、试管夹夹试管时应从试管底部往上套，夹在试管的_。2、酒精灯的灯焰分为外焰、内焰、焰心，_温度最高。灯帽拿下

3、应正放在桌上，熄灭酒精灯时用_。3、试管和烧杯，可直接加热的是_，需垫上石棉网的是_。4、给试管内液体加热时：液体的体积不能超过试管容积的_；加热时，试管应倾斜（与桌面成45。），加热过程中应不时_ _移动试管，管口不能对着_。活动二：认识显微镜的结构 （阅读课本相关内容，小组合作填空）1、显微镜的反光镜有平面和凹面，光线强时用_面镜，光线弱时用_面镜。2、遮光器的上面有大小不等的圆孔，叫做 ，光线弱的时候用 。3、显微镜的物镜分高倍镜和低倍镜，从外观来看，短而粗的是 ，长而细的是 。初中阶段，一般只需要使用 。 。 _ _4、转动 时，可以大幅度升降镜筒；转动 时，镜筒升降幅度较小，可以使物

4、像更清晰。5、物象的放大倍数= 乘以 。活动三：阅读课本相关内容，小组讨论：1、 使用显微镜，主要包括哪几个步骤？2、 转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为什么一定要从侧面看着物镜？活动四：分组实验：“学习使用显微镜”1、实验过程中，注意观察并思考下列问题：在对光过程中，转动遮光器，让不同的光圈对准通光孔，视野的明亮程度有什么变化？转换反光镜，比较用平面镜和凹面镜观察时，视野的明亮程度有什么不同？2、将印有“P”或“上”字的玻片标本放在显微镜下，你在视野中看到的是什么字？从目镜内观察到的物像是正像还是倒像？如果这个字偏在视野的左上方，试一试，怎样才能将它移到视野的中间？如果把字写在一张不透明的纸上，观察的结果是否相同？活动五：科学家是怎样进行科学探究的阅读课本“探究肉汤里的细菌实验”，小组讨论：为什么先要将放进烧瓶的肉汤煮沸？为什么要将一个烧瓶的瓶颈用高温拉制成鹅颈状弯曲？为什么要用2个烧瓶？你还有什么更好的方法来探究这个问题？活动六：尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响1、小组合作，共同设计探究方案并实施！提出问题：作出假设：制定计划（要有实验记录表