质量工作会上的发言稿

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。质量工作会上的发言稿 尊敬的各位领导、 各位老师： 大家好。 正值“夜来南风起，小麦覆陇黄”的收获季节，我们陈店教育人欢聚在陈店小学畅谈教育的过去和未来，这要归功于各级领导对我们陈小的重视和支持，归功于我们学校的和谐迅速的发展。 作为陈店小学普通的一员，我和所有的教师一样将为人师表教书育人当成我们的职责，将努力提高教学质量当成我们的目标，但是，我能代表我们陈小教师发言，此时此刻我心中除了惭愧和喜悦，更多的是感谢。首先，要感谢各级领导，是你们的关心与鼓励，给了我最大的支持和动力，让我能努力工作。二要感谢身边同事，是他们给了我无私的帮助和支持，使我的教学水平不断提高

2、。三要感谢我的家长，他们的积极参与和配合，他们的无限信任和理解，给我的教育工作注入了正能量。 在这里，我为大家汇报我们陈小的语文教师是如何努力提高孩子们文化素养，提高孩子们考试成绩的。 xx年，我们语文组承接了经典诵读和语文课程整合的省课题，课题组的所有教师认为，要想成为一名优秀的语文教师，首先要有丰厚的文化底蕴，较高的专业素养，我们在课题组负责人李主任的领导下，开展了如火如荼的教师读书写作活动，李主任号召我们每位教师每个月读一本书，写一篇教学反思，每学期写一篇读后感，每学年进行一次读后感的评比活动。我积极响应号召，严格要求自己。最近几年，每年我都会读上十多本书，写了几十篇读书笔记。同时，我坚

3、持写教学日志，我要求自己每个在校的日子都写上一篇千字文。有心栽花花不发，无心插柳柳成荫，在这样的坚持不懈中，我意外收获了很多惊喜。 为了提高课题研究的实效，课题组认为应该从课堂教学入手，努力提高课堂教学质量，因此科学安排了教研课。每位教师在研究课之前，都会分析学情 制定科学的教学目标，深钻教材精心设计教案，精益求精制作课件，课后认真交流反思。老师们的这种敬业精神也深深影响着我，于是我也能认真对待每节语文课，上课前观看名师的教学视频，努力提高自己的课堂教学水平。其实学科教学都是相通的，我其他科目的教学水平也有了一些提高，去年有幸参加了荆州市的信息技术说课和课堂教学竞赛，居然获得了一等奖。我觉得这

4、也是意外之喜，这收获来源于我的语文课堂教学。 除此，我们还开展了轰轰烈烈的经典诵读活动，除了诵读课程标准上指定篇目外，学校还编写了校本教材。我班的孩子除了诵读这些外，还诵读了大量的古文。每学期，我的孩子要诵读百篇左右的古诗文。也许，有些教师会对这个数据产生怀疑，但是，时间真的是挤出来的，只要充分利用课前的两分钟，利用好经典诵读课，孩子们就能给我们惊喜。我坚信，这些学生时代的积累，会对某些孩子的一生产生深远的影响。教育就是这样，我们不能指望教育是万能的，但是我们要坚信某些时候会产生奇迹。 去年我读了史金霞老师的不拘一格教语文这本书，读后我豁然开朗。现在我的语文课堂，不再拘于一本教材，不再过分注重

5、孩子们的考试分数，我的语文课还开设了影视欣赏课、自由阅读课、习作交流课和语文实践活动课。其实，这样课程的开设并不会影响孩子们的分数。 我觉得自己非常荣幸，我能和陈小语文组的各位教师共事，他们的认真负责，兢兢业业；他们的笃诚勤学，谦逊随和都对我产生了无声的影响，在这里我再次感谢他们对我的帮助和支持。 作为一名教师，我不能问心无愧地说我热爱教育事业，但是我会向我的同事们学习，去做一名有良心的教师。我会我和的同事们一起，用慈爱去呵护纯真，用智慧去孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼去放飞理想，我们会继续努力去开创陈小更灿烂更辉煌的未来。最后祝大家吉祥安康，万事顺意。谢谢大家。 第二篇：在教学质量奖惩分析

6、会上的发言稿在教学质量奖惩分析会上的发言稿 擂鼓镇小学：柯雪平 尊敬的各位领导、各位同行： 大家好。 首先感谢学校领导给我提供这个交流的平台，我很荣幸能在这里同大家一起分享我们学校的一些收获，今天我谈的算不上什么经验，只能说是我在教学工作中的一点体会。在我的发言中有不妥之处恳请各位领导、同行批评指正。 学校是培养人才的摇篮，教育质量是学校的生命线。一个学校质量的好坏，主要取决于学校的教学工作。 近年来我校的教学管理主要从以下几个方面入手： 一是定期通过开展示范课、公开课、赛教、业务研讨、业务学习等教学、教研活动来提高教师的教学水平。 二是严格把关，教师的备、教、批、辅、改工作逐步精细化，确保教

7、学质量的稳步提升。学校对每位科任教师的备课、上课、作业批改、课后辅导等重要教学环节，都定期组织检查，并把教育质量与教师的奖励性绩效工资挂勾，从而不断提高了教师的工作积极性和工作热情。 三是充分搭建展示平台，深入推进素质教育。上学期，我校先后组织开展了快乐校园展示、六一文艺汇演、师生才艺展示，教师教案评比等各类有益的教育教学活动，全面促进了学生综合素质的发展和提高，并通过红领巾广播、升国旗仪式、班会、等多种常规教学形式，丰富学生校园生活，以达到逐步提升学生综合素质的目的。让学生在活动中体验学习的乐趣、在活动中享受成长的快乐，在活动中锤炼自己的毅力，逐步培养自己的合作意识、团队意识和综合能力。 四

8、是落实互听评课制度，每学期每位教师至少要听20节课，并且要对所听的课进行评析。 五是实行留守儿童关爱计划及培优辅困计划，对学困生加以鼓励，树立他们对学习的自信心。从而让优生更优，学困生也能感受到学习的乐趣。 作为我个人我想，要当好学校的学科带头人必须做到“三个成为”： 是成为教学的内行。你要管好教学，你必须是内行。 二是成为教学思想的先行者。要勤学习、善思考，思想要走在老师们的前面。不断用新的教学思想影响老师、感染老师，当老师们教学上的带头人。 三是成为学校教学的骨干。身为教研组长，要深入教学第一线亲自抓教学，要求别人做到的你必须先做到，安排别人搞好的你必须先搞好，要以能服人，以绩服人。 学生

9、的学习成绩从某一方面来讲就是教师教学能力的体现。要想学生能出成绩，教师首先必须要精心备课，认真组织课堂教学，向课堂教学要质量。在平时的教学中我认真落实学校规定的备、教、批、辅、改，各个环节的要求。在学生面前树立威信，要求学生做到的，我自己必须首先做到。在课上我是学生的老师，在课外我是学生的大姐姐，我可以和学生一起聊天，一起做游戏。既让学生怕我，又让学生喜欢我。我想，只有这样学生才不会对我感到厌烦，才会在我的课堂上认真听讲，积极思考。 小学英语的教材内容趣味性强，贴近学生的生活，因而实践性和交际性较强。不听、不读、不背是不行的，因此根据这一特点，我要求学生对所教的课文进行熟读并背诵最基本的句子和

10、关键词语，使他们琅琅上口，然后再让他们进行书写，做到既上口又上手。 帮助学生养成良好的学习习惯，良好习惯的培养非一日之功，它不仅是对学生的考验，也是对老师的考验。老师的一言一行无不影响着学生。老师要细致、持之以恒地督促学生培养良好的学习习惯。 我的具体做法如下： 一、精心备课，设计好课堂环节 备课是上好一节课的前提。只有精心设计好一节课，才会收到事半功倍的效果，我把英语学科的传统五步教学法与新课标紧密结合起来，力求在整个教学过程设计一个个小任务，这也是英语新课标要求的任务型教学。比如五年级上册第二单元b部分，这是一个课文教学课，首先要给学生展示课文中短语，让学生结合单词意思来了解。其次是听力的

11、练习，让学生听课文回答问题，整体感知课文，提高学生获取信息的能力。再次让学生带着问题找知识点，培养学生发现问题的能力。最后，在熟读课文、领悟其意之后，结合关键词、短语、简笔画、图表等复述课文，通过诸多任务来完成本节课的学习目标-听、说、读、写。值得注意的是，课堂要结合学生实际，力争容量大、节奏感强，培养学生良好的学英语的习惯。 二、采用灵活多样的授课方式，提高学生学习兴趣。 其实在英语学习中，教师的激情，学生的学习兴趣是关键，如何让学生产生兴趣，重要的是灵活多样的课堂活动类型，比如听英文歌曲、看英文短剧、看图片、设情景、小组讨论、演讲、组间比赛、动手制作等方式，让学生参与到课堂活动之中，让学生

12、分享课堂的乐趣，培养他们学习兴趣，激发学习动机，轻松愉悦地记忆单词、短语、课文，从而提高他们的学习成绩。 三、关注学生个体，建立融洽的师生关系 我认为，良好的师生关系在提高学生成绩方面是很重要的。首先要关注学生的学习成绩，对于每次考试后学生成绩的起伏，都要给予适当的肯定和鼓励，而不是见到学生考不好就批评一顿，应让学生知道不足。教师也应做到试后反思，及时改进教学方法。其次要关注学生情感，及时和学生沟通，发现他们的变化、他们的问题，适时了解他们的心理变化，做学生的良师益友，他们如果喜欢你，就会接近你，亲其师而信其道。 四、成立学习小组，注重个别辅导 在班级内部成立学习小组，各组之间形成竞争，由组长

13、负责小组成员。比如平时单词，课文过关，做到教师考组长、组长考组员的层层过关机制和教师的抽测制，老师和学生从四年级开始一如既往的坚持从不懈怠。尤其抓好临近及格率和临近优秀率的学生，做到天天抓、时时管。 五、在改作业时凡是学生出错的地方，我都会用红笔圈起来，并让学生在纠错本上重做一遍。学生在课堂上没有完成任务的，我会在课后找时间把他们叫到办公室来单独辅导。学生写的好的我会写上鼓励性评语，比如：你真棒。相信你一定能做得更好，加油。并且会给学生一个等级评定，或者给学生一个分数，有时画个笑脸，或者一面红旗一朵小花，这样用不同的形式来保持学生对写作业的兴趣，并且争着把作业都写好。 六、每次考完之后，我都会

14、认真分析学生的考试成绩，并做好成绩统计。 对于缺少语言环境的英语学科而言，教师必须付出很多的努力，必须关注了解你的学生，否则提高成绩仅是纸上谈兵。 在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。 在日常的英语教学中，我对学生也提出了如下的要求： 1.每天大声朗读或听读英语课文20分钟左右。 2.有意识地识记单词、句型、文章，积累知识。 3.大胆发言，敢于质疑。 4.

15、认真完成作业并及时订正错误。 5.专注地倾听同学的发言、老师的讲课。 6.每单元结束后，整理所学的知识，自撰单元小结。 7.做好课前预习，课后复习。 8.将遇到的难题记入自己的英语笔记本中。 培养学生的学习习惯，是学生学习成绩稳步上升的关键因素，同时也是稳固学生学习兴趣的必要条件。 尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和积极性。创设各种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作发展。关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们提供正确表现自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。建立融洽的师生关系，经常和学生一起交流和探索，了解

16、学生所想所需，做到教学相长。加强学习方法指导，帮助学生学会学习。积极创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。进行自我评价，根据各自的不同状况进行查漏补缺。实行激励评价，使学生树立学习英语的信心。 小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备一定的英语口头表达能力。儿童喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏；他们喜欢动手操作，喜欢探究和想象。所以，英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。 在学校的

17、集体生活中作为教师我们应该培养孩子认真的态度和踏实的作风。教育孩子团结友爱，关心他人，学会团结，这不但能增强生存能力，还能减少前进的阻力，要从不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起。 在日常教学中教师还应该经常与家长联系，了解孩子在家的学习状态和表现。总之一句话：一切为了孩子，为了一切的孩子。教育学生是我们应尽的责任。作为年轻教师我在教学管理上还是缺乏经验，平时也只能应付简单的教学任务，离创新和开拓还有一段距离，因此在今后的教学工作中，我会不断努力，提高自己的教学水平和业务能力。为学校教育的发展积极奉献自己的力量。 谢谢大家。 2021年10月18日 第三篇：在全区教学质量分析会上的

18、发言稿全区教学质量分析会上的发言稿 立足学校现实，以提高教学质量为中心，以发现、研究、解决学校和教师实施新课程的现实问题为出发点，不断加强教学研究，强化教学管理，努力提高学校整体教育教学质量。 本期主要工作： 一、队伍建设通过校会等途径，结合今年区属中学秋季招生基本情况，分析宣传当前学校办学所面临的“强校环立”的严峻形势，促进全体教师及时树立并强化危机感、紧迫感和责任感，全力打好“突围战”。 （俗话说，教师的工作是一个良心活。我觉得培养教师的敬业精神是所有工作的前提，而在培养敬业精神之前必须要让老师们心理平衡，才能齐心协力。教辅岗是老师们关注的焦点，所以学校将教辅岗也独立出来实行竞聘上岗，双向

19、选择，明确权利和责任。二是对于一些特殊情况的处理，也容易让老师们相互攀比。让有特殊情况的老师，在全体教师会上作出说明，在会下征求每位老师的建议，形成文字意见，让老师们心服口服，才能齐心协力。） 二、确立目标根据各年级段自身特点，制定并明确相应的管理目标七年级侧重抓“养成”，八年级侧重抓“稳定”，九年级侧重抓“备考”。 （有目标，才有干劲。在期初签订合同时与所有老师明确岗位责任，为每一位老师进一步明确自己的岗位目标提供动力。） 三、主要措施 1、师资调配力求合理心怀学校大局，适当侧重毕业班；教学岗人选以中青年教师为主，各年级“新”“老”教师兼顾，部分难以适应新课堂要求的教师将逐步过度安排到教辅岗

20、；注意培养各年级各学科骨干教师，探索建立毕业班“把关教师”制度。 （抓两头，促中间。七年级是起始年级，以培养学生习惯为主，所以在配备班主任时真是千挑万选；八年级以稳定为基础，突出学生的逻辑思维发展，配强 -1- 数学和物理老师是关键；九年级是出成果的时候，需要全面兼顾，班级管理有问题的，定要撤换，否则会影响其他班级，挑选有经验的老师长期担当毕业班老师制度，正在探索中。） 2、完善细化常规管理建立和完善如教师出勤、备批改、课堂教学以及班级、年级组、教研组等考评细则，逐层签订工作责任书，明确职责，严明奖惩。 （没有规矩，不成方圆。常规管理出成效，必在制度先行。通过不断完善各种制度，加上教师自我约束

21、，创建和谐校园、和谐教育。） 3、注重加强过程督导通过推门听课、学生及家长座谈、阶段考核等方式，加强课堂教学质量调研，及时分析改进，确保课堂高效。 4、适时引进外援力量适当组织本校骨干教师“走出去”观摩学习，同时适时邀请市内外名师专家深入我校进行现场视导，提高教师课堂教学水平，提升教学质量。 5、努力追求教研实效为营造教研氛围，方便同学科教师日常交流研讨，结合本期教师办公室的调整，将各教师办公室人员安排由先前以年级组为单位相对集中，改为以教研组为单位集中安排；每组配置一台电脑，以便教师及时查阅资料、了解信息、学习经验和制作课件，；以主题教研为抓手，组织学校教学问题征集，研讨解决办法，帮助教师解

22、决教学中的实际困难，同时针对“有效作业”进行校本研讨，启动教师自主命题工作。 6、切实推进课题研修实施课题研修负责制，进一步完善教研评价制度，切实推动已立项课题按计划进行； 7、整合信息服务教学加强对各种有关信息的搜集、提取、整合与发布，以进一步提高教研工作的服务水平。 -2- 第四篇：“三资”工作会上的发言稿“三资”工作会上的发言稿 （xxx） 尊敬的xxx、xxx，各村支书、文书，还有各位监督委员会的成员，您们下午好： 根据省、市、县相关文件精神，结合各村工作实际，今天我就“三资”管理工作中有关的政策、制度与大家共同学习一下。（我讲完以后，请我所负责“三资”工作的xxx同志，具体讲一讲村级

23、财务工作操作规范） 一、我们首先来明确一下“三资”管理的范围（所谓的“三资”就是：资金、资产、资源 ） 1、村级集体资金。主要是指村级原有积累、取得发包及上交收入、经营收入、租赁收入、投资收益、土地征用补偿收入、集体资产变卖收入、上级补助收入、其他收入等所形成的货币资金及有价证券。 2、村级集体资产。主要是指村级集体所有各类固定资产、实物投资、债权股权及无形资产等，包括办公用房、经营性房产及公益性房产等建筑物、道路、交通通讯工具、农田水利设施、文教卫生体育用品等设施、各类应收款、长短期投资、无形资产等。 3、村级集体资源。主要是指村级集体所有的土地和法律规定属于村级集体所有的山林、荒地、滩涂、

24、水面等自然资源。 二、我们来了解一下“三资”的管理程序； 村级重大“三资”管理事项，必须严格按照以下程序实施： 1、方案拟订：村级重大“三资”管理事项的实施方案，由村党组 -1镇纪委和“三资”管理工作领导小组审定后再提交村民（社员、股东）代表大会讨论通过。 三是要严格项目工程结算兑现管理制度。村级各类项目工程承包必须签订规范书面承包合同（协议），一式四份，发包方、承包方各执一份，xxx镇纪委、“三资”中心各备案一份。“三资”中心必须严格按照承包合同或协议条款约定的时间、比例或额度支付承包款，并严格村集体工程建设项目立项审查、项目招标、合同签订、项目变更、项目监督、竣工验收和决算审计等各环节的管

25、理。村务监督委员会对项目工程立项、实施、决算等方面负有监督职能。 三、最后就是要加强民主监督。 1、发挥村务监督委员会的作用，村集体有关“三资”管理的重大事项，要履行民主程序，实行民主决策、民主管理、民主监督，并对届期内“三资”管理事项进行全程监督，提出合理化意见和建议。 2、“三资”中心要加强对各村财务公开、民主理财、货币资金管理、票据管理和工程项目管理等制度执行情况的监督检查，对检查发现的问题，及时采取有效措施进行整改落实，确保各项制度落实到位。查实有违反村级财务管理有关规定的行为，一律按照相关条款实行责任追究；构成违纪的，移交纪检监察部门处理；构成犯罪的，依法移送司法机关追究刑事责任。

26、2021年7月28日 （以上所讲如有不当之处，诚请大家批评指正，谢谢。） 第五篇：班主任工作会上的发言稿班主任工作会上的发言稿 曹方楠 各位领导，各位老师，大家好。 很荣幸有这个机会能和大家一起畅谈班主任团队管理工作，说起班级管理，在座的各位都是行家里手，但是团队管理在我们学校是今年开始施行的，这样的一个新课题，对我们在座的来说也都是一个挑战。我带的班级是高一（4）班，我和黄思明老师是搭档，当初选择黄老师的时候，就想到，既然是一个团队，两个人就一定要能合得来，不然以后开展工作的难度就会很大，事实证明我的选择是正确的，我们两个人是既分工又协作的关系，我们是根据学部的分工安排的，每个人都自觉做好自

27、己分内的事，在重大的问题上，我们例如班级的干部调整，班级的新的方案的实施，班规的改进等，在这些问题上我们都要统一意见，如果是一个人处理的问题，一定要与另一个及时沟通，保持步调一致。只有两个人谐调一致，形成合力，才能更有效地管理好班级。特别是对学生的管理上，两个人一定要是一致的，团队管理不光是两个班主任的事，其他科任老师的作用也不可忽视，所以我们也常和科任老师沟通，了解班级的上课时学生的纪律情况，作业上交情况，学生对老师的态度和反应。及时注意班级的异常情况，并做好相应的处理。一个班的纪律不是只有班主任在的时候好才算好，所以科任老师的建议和反映的情况就很重要。 建班伊始，我和黄老师就对班级的情况做

28、了全面的了解，认真分析了班级现状，确立了班级的管理方向。 我们主要从以下几个方面来进行管理。 首先，营造良好的氛围，让学生有归属感，培养学生的集体观念。开学伊始，我就向学生介绍科任教师说，我们这个班级的教师全是学校精心安排的，都是各学科的有专长的教师，他们来自全国各地，教学经验相当丰富，然后重点介绍上半年带过高三毕业班的教师，重点介绍他们的成绩。例如英语教师甘锋，去年所带班级上重点大学线的达八人，他就是那个班的班主任。数学教师王兴宝，化学老师赵胜新去年带重点班，上半年所带班级的学科高考平均分在全市名列前茅，有强烈的敬业精神。从心理上开始让学生尊重每一个老师。他们觉得到了这个班级是一件值得高兴的

29、事，因为学生都有对教师的依赖心理，他们会觉得在这样的强大的阵容里怎么能不好好学呢。 然后从心理上消除他们的自卑感，中考以来，他们就生活在中考失利的阴影中，我首先让他们放下这个心理包袱。在班会上，我告诉他们，过去的一切都已经过去，我们只要看着将来就行了，我也不知道你们中考是什么成绩，我只看你下次考试会是什么成绩，只要我们努力，我相信，我们大家都会做得更好。以后我们会看到，当我们出了这个班级时，都会以你是高一（4）班的同学为荣，别人都会羡慕你，羡慕你生活在这么好的一个集体中。高一（4）班就是我们的家，每个同学都是这个大家庭中的一员，我们要为这个家做出自己的努力，我们要爱这个家，千万不能做影响班级荣

30、誉的事，如果你那么做了，你就是在影响自己的声誉。学生有了这种认识后，就在以后的学习生活中，会细心地做好自己的事，注意不违反纪律，在学习、生活各方面也都会严格要求自己。充分利用班级的活动，激发学生的自我意识，激发学生的集体荣誉感。开学之初，我就在班里举行了一次诗歌朗诵比赛，赛前就告诉学生这次比赛是要进行现场录象的，听说要录象，学生的积极性马上高涨。为了准备这次比赛，我让班干部选出了评委，主持人，通过预赛，定出决赛名单，在决赛时，我让 学生带来了相机、摄像机，进了现场录象，后来我把现场录象在家长会上播放出来，参加比赛的学生都感到很高兴。后来开运动会时，学生都非常踊跃，他们积极报名，都想为班级争光，

31、他们都想让班级得第一。结果我们班得了第二名，学生有的不开心，他们本来是想拿第一的，我在总结会上先表扬了他们，说大家都努力了，如果大家都像对待运动会那样对待学习就好了，然后表扬了在运动会上拿得名次的同学，也表扬了踊跃参赛的同学，以及其他在运动会上为班级做出努力的同学，学生的集体荣誉感更强了。在以后的班会课上，多次向他们强调，我们班是高一同类班级最好的，当然这只是鼓励学生的一种说法。学校领导常常在大会上表扬我们，比如班级的学习纪律，班级的卫生，班级的精神面貌。他们开始觉得在这里班里真的要严格要求自己了，谁要是不努力就觉得自己是在拖班级的后腿了。他们在各个方面对自己都要做到细心，谁也不愿做影响班级声

32、誉的事。现在他们已经非常喜欢这个班级了，在外面，提到是高一（4）班，他们会觉得很有面子。集体荣誉感增强了，班风也就好起来了，学风自然也就好起来了，以班风促学风，以优良的学风带动良好的班风。充分体现了学生的主体意识。提高了学生的整体素质，当然学习成绩也在迅速提高。在后来的读书节活动中我班的学生也是那么踊跃。到现在我班已经获得运动会总分第二名，精神文明优胜班级，运动会入场式高一年级第一，图书角建设三等奖，大合唱比赛三等奖等集体的荣誉。 学生学习的主动性很差，就要努力营造竞争气氛。我利用班会课，让一部会后进生，在同学面前宣读自己的学习目标和计划内，其中有一个主要内容，就是要选好自己的竞争对手，而且是

33、明确指出来要和谁比学习，有点类似挑战书，然后我向他们提出要求，挑战者有挑战的勇气，是值得表扬的，被挑战者也是有心理压力的，人家已经公开向你宣战了，就看你怎么应战了。现在班级里充满了竞争的气息，当然是在班风和谐的基础展开的。 其次是建设一支高素质的班干部队伍。 开学时，相互都不认识，所以在细心的观察后，临时任命楼涛担任班长，柳林担任体育委员，刘思华担任团支部书记。在以后的工作中，不断指导他们工作的方式方法，引导他们树立为班级努力工作的责任感，逐步树立他们在班级的威信，开始没选到合适的卫生委员，我就安排班长辅助卫生委员做好卫生工作。在一段时间的精心培养下，班长的工作作风逐渐成熟，方法也日臻完美，在

34、学生的威信不断提高。在后来的选举中，他以超过三分之二的票数当选新一届班委会的班长，体育委员和团支部书记也都顺利被选上。 为了进一步搞好班级同学的思想工作，使他们的平时的各种行为都趋于规范，在班级设立思想工作组，暂时由班长任组长，团支书任副组长，另有两名民选的非班干部的同学组成，如有违纪或是学习态度不端正的学生都由他们来做思想工作，具体的处理方案由他们决定，我只是做些原则性的指导，他们只需要把结果向我汇报就可以了。这样工作组的工作积极性特别高。只要有同学违纪，工作组的四个同学一齐上阵，大有不把思想工作做通不罢休之势。在工作组的努力下，许多同学被他们说得心服口服，他们的工作能力不断提高，班风也逐步好转。 然后是成立民主监督委员会，专门负责对班干部的监督工作，由民选的五位同学组成，设主任一人，副主任一人，专门对班干部滥用职权或是其它不负责任的行为进行监督。