语文S版五年级上17《十年后的礼物》PPT课件

1、北关小学 陈老师 同学们，你们收到过礼物吗？当有人承诺送给你同学们，你们收到过礼物吗？当有人承诺送给你 礼物时，你是怎样的心情？收到礼物后又是什么样的礼物时，你是怎样的心情？收到礼物后又是什么样的 心情？有一位小女孩儿，历经十年岁月，整整三千多心情？有一位小女孩儿，历经十年岁月，整整三千多 个日日夜夜才收到别人承诺送给她的礼物。她又会是个日日夜夜才收到别人承诺送给她的礼物。她又会是 怎样的心情呢？让我们来学习第怎样的心情呢？让我们来学习第1717课，一起来感受礼课，一起来感受礼 物带给我们的愉悦吧。物带给我们的愉悦吧。 北关小学 陈老师 授课人：唐老师 想一想 当你看到这个题目的时候，当你看到

2、这个题目的时候， 你想到了什么？你想到了什么？ 你又想知道什么？你又想知道什么？ 十年后的礼物是什么？ 谁送的礼物？送给谁？ 课文讲了个怎样的故事？ 初读课文初读课文, ,整体感知，思考填空整体感知，思考填空: : 十年后，（十年后，（ ）十八岁时在）十八岁时在 露天音乐会上收到了（露天音乐会上收到了（ ） 送给自己的礼物送给自己的礼物（ ）。）。 爱德华爱德华格里格格里格 达格妮达格妮 一首乐曲一首乐曲 北关小学 陈老师 十年后的礼物 谁送谁礼物谁送谁礼物? 送送 一首乐曲一首乐曲 北关小学 陈老师 默读课文，想想课文分成几段 第一段第一段(13):写守林人的女儿达格妮写守林人的女儿达格妮1

3、8岁了岁了,第一次来第一次来 到奥斯陆到奥斯陆,但在参加音乐会的时候但在参加音乐会的时候,听到了报幕人报告音听到了报幕人报告音 乐家要将得意之作献给她乐家要将得意之作献给她. 第二段第二段(45):写达格妮想起了十年前的一次相遇写达格妮想起了十年前的一次相遇. 第三段第三段(68):写音乐会结束后写音乐会结束后,达格妮深受感动达格妮深受感动,并对并对 生活充满了热爱生活充满了热爱. 北关小学 陈老师 十年后的礼物十年后的礼物这篇课文记叙了这篇课文记叙了 挪威音乐大师爱德华挪威音乐大师爱德华格里格信守诺言的格里格信守诺言的 故事，十年前他答应送给守林人的女儿故事，十年前他答应送给守林人的女儿 达

4、格妮一件很好的礼物，十年后他用奇达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇 妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格 妮感到无比激动和幸福妮感到无比激动和幸福 这篇课文写了一件什么事？这篇课文写了一件什么事？ 北关小学 陈老师 爱德华爱德华格里格：格里格：(1843-1907) 挪威最杰出的作曲家。十六岁时写出了第 一部交响曲，并得到好评。他是个多产作曲家， 写有八部交响曲、三部舞剧、五部协奏曲及大 合唱、室内乐、钢琴曲和标题交响乐作品等。 他的作品巧妙地将古典和现实紧密结合在一起， 风格独特，他曾先后获英国剑桥大学和牛津大 学授予的音乐名誉博士衔。他在挪威的威望很 高，逝

5、世后受到国葬。 hu 桦桦 l 律律 Xun 喧喧 hu 哗哗 Po 咆咆 Xio 哮哮 Zo 糟糟 Lin 链链 Zhn 珍珍 Ji 颊颊 Sh 曙曙 （白桦） （旋律） （喧哗） （咆哮） （糟糕） （项链） （珍贵） （双颊）（曙光） 我会读 白桦树白桦树 旋律旋律 喧哗喧哗 咆哮咆哮 糟糕糟糕 项链项链 珍贵珍贵 双颊双颊 曙光曙光 陶醉陶醉 沉浸沉浸 期待期待 词语解释 陶醉：陶醉：沉醉于某种事物或境界里面。沉醉于某种事物或境界里面。 不由自主：不由自主：由不得自己，控制不住自己。由不得自己，控制不住自己。 呜咽：呜咽：低声哭泣；也比喻发出凄切悲伤低声哭泣；也比喻发出凄切悲伤 的声音

6、。的声音。 初读感悟：初读感悟： 1 1、自由读短文，画出自己喜欢的词语，、自由读短文，画出自己喜欢的词语， 把喜欢的段落或句子多读几遍。把喜欢的段落或句子多读几遍。 2 2、找找写达格妮回忆往事的段落，说、找找写达格妮回忆往事的段落，说 说大致意思。说大致意思。 北关小学 陈老师 一份珍贵的礼物一份珍贵的礼物 诚诚 信信 历经十年的承诺历经十年的承诺 北关小学 陈老师 失足，你可以马上恢复站立失足，你可以马上恢复站立; 失信，你也许永难挽回。失信，你也许永难挽回。 富兰克林（美国）富兰克林（美国） 名言名言 北关小学 陈老师 十年后的礼物十年后的礼物这篇课文记叙了这篇课文记叙了 挪威音乐大师

7、爱德华挪威音乐大师爱德华格里格信守诺言的格里格信守诺言的 故事，十年前他答应送给守林人的女儿故事，十年前他答应送给守林人的女儿 达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇 妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格 妮感到无比激动和幸福妮感到无比激动和幸福 这篇课文写了一件什么事？这篇课文写了一件什么事？ 北关小学 陈老师 达格妮收到礼物后心情又是怎样的呢？轻声读读课文，达格妮收到礼物后心情又是怎样的呢？轻声读读课文， 边读边试着用边读边试着用“”划出能够反映达格妮心情的句子。划出能够反映达格妮心情的句子。 忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她

8、几乎不相信忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信 自己的耳朵。自己的耳朵。 起初，由于心情激动，她无法静听音乐。起初，由于心情激动，她无法静听音乐。 渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。 达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住 呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。 音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面 对大海高声说：对大海高声说：“生活呀！我爱你生活呀！我爱你” 北关小学 陈老师 这是怎么一回事？这个有名这是怎么一回事？

9、这个有名 的音乐家怎么会知道她的名字，的音乐家怎么会知道她的名字， 而且将一支乐曲献给她呢？而且将一支乐曲献给她呢？ 达格妮惊讶是因为达格妮惊讶是因为 _ 北关小学 陈老师 达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了，达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了， 她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的 鸣唱，牧童的笛声鸣唱，牧童的笛声 北关小学 陈老师 她听到了森林的喧（她听到了森林的喧（xun）哗哗 、 大海的咆哮大海的咆哮 、小鸟、小鸟 的鸣唱的鸣唱 、牧童的笛声、牧童的笛声 （）的（）（）的（） 啊，啊， 她明白了。她明白了。 她听到森林的喧哗，大海的咆哮，她听到森林的

10、喧哗，大海的咆哮，（ ） 的的 （ ）” 想一想想一想 在这份音乐礼物中，在这份音乐礼物中， 还会存在什么呢？还会存在什么呢？ 她还听到了她还听到了 她听到了森林的喧哗她听到了森林的喧哗 、 大海的大海的 咆哮咆哮 、小鸟的鸣唱、小鸟的鸣唱 、牧童的笛、牧童的笛 声声 啊，她明白了啊，她明白了 说说她明白了什么说说她明白了什么? 说一说说一说 北关小学 陈老师 (4)啊，她明白了。她想起了啊，她明白了。她想起了 十年前的一件事十年前的一件事 北关小学 陈老师 自由朗读课文第自由朗读课文第4、5自然段。自然段。 （1）你觉得这个城里人是个）你觉得这个城里人是个 怎样的人？怎样的人？ （2）用）用

11、“”画出具体描写画出具体描写 达格妮心情变化的句子，达格妮心情变化的句子， 从中你感受到了什么？从中你感受到了什么？ 十年前，音乐家给十年前，音乐家给8岁的达格尼的承诺是岁的达格尼的承诺是 什么什么?在文中找找在文中找找.从中可看出爱德华当时对小达从中可看出爱德华当时对小达 格尼的态度及其心情怎样格尼的态度及其心情怎样? “咳，真糟，我没有什么礼物可咳，真糟，我没有什么礼物可 以送给你。我口袋里连一根丝带也没以送给你。我口袋里连一根丝带也没 有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。” 但他答应送给他一件很好的礼物，但他答应送给他一件很好的礼物， “不是现在不是现在大约十年以

12、后。大约十年以后。” 态度.心情如何？ 动动脑动动脑 筋筋 同学们同学们,八岁的达格妮得到许诺后，她的心情有什么变化呢？八岁的达格妮得到许诺后，她的心情有什么变化呢？ “那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑 娘。送我一件很好的礼物，在十年以娘。送我一件很好的礼物，在十年以 后！即使他有这样的心意，也无法把后！即使他有这样的心意，也无法把 礼物送到我的手中啊。礼物送到我的手中啊。” 愉快愉快 动动脑筋动动脑筋 失望失望 期待期待 心情心情? 怀疑怀疑 北关小学 陈老师 默读默读节，读完后，试节，读完后，试 着简要地说说十年前究竟发生了着简要地说说十年前究竟发生了 什么

13、事。什么事。 北关小学 陈老师 秋天秋天 林间小道上林间小道上 爱德华爱德华. .格里格格里格 偶偶 遇遇 达格妮达格妮 北关小学 陈老师 达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。 她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在 双手里。双手里。 她从音响的洪流里感到了音乐家对她从音响的洪流里感到了音乐家对 她的祝福：她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸你是黎明的曙光，你就是幸 福。福。” 北关小学 陈老师 于是，她面对大海高于是，她面对大海高 声说：声说：“ ” 生活啊，我爱你！生活啊，我爱你！ 北关小学 陈老师 守林人的女儿达格妮感到生活守

14、林人的女儿达格妮感到生活 那么美好，是因为那么美好，是因为 。 是因为她收到是因为她收到 是因为她觉得自己是因为她觉得自己 是因为她感受到是因为她感受到 （请任选其中的一个话题来说说。）（请任选其中的一个话题来说说。） 想一想 是啊！同学们是啊！同学们, 生活是多么的美好，大音乐生活是多么的美好，大音乐 家爱德华心爱着达格妮家爱德华心爱着达格妮，用乐曲捎来了对她的深，用乐曲捎来了对她的深 深的祝福，难怪音乐会结束后，这位十八岁的姑深的祝福，难怪音乐会结束后，这位十八岁的姑 娘会走到海边，面对大海高声说：娘会走到海边，面对大海高声说： “生活啊！我生活啊！我 爱你爱你” 破折号表示感情的延续破折

15、号表示感情的延续 北关小学 陈老师 说话训练：说话训练： 这是份这是份 的礼物，因为的礼物，因为 。 发挥想象，小组讨论：发挥想象，小组讨论： 我从音响的洪流里感到了音乐家的祝我从音响的洪流里感到了音乐家的祝 福，我是福，我是 ，我就是，我就是 。 桦( ) 哗( ) 咆( ) 泡( ) 哮( ) 孝( ) 糟( ) 遭( ) 颊( ) 夹( ) 曙( ) 署( ) 形近字组词 白桦 喧哗 咆哮 泡水 咆哮 孝顺 糟糕 遭遇 脸颊 夹子 曙光 署名 十年后的礼物十年后的礼物 诚实守信诚实守信 送送 达格妮意外的收到礼物心情是怎样的呢？达格妮意外的收到礼物心情是怎样的呢？ 1.忽然，她坐直了身子

16、，睁大了眼睛。她几乎不敢相信自己忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢相信自己 的耳朵。的耳朵。 2.达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯 下身子，把脸埋在双手里。下身子，把脸埋在双手里。 3. 于是她面对大海高声说：于是她面对大海高声说：“生活啊！我爱你！生活啊！我爱你！” 同学们同学们,此时我们该用哪些词语来形容达格此时我们该用哪些词语来形容达格妮妮的心情呢？的心情呢？ 心情? 惊讶 思考思考 妮妮 激动激动!幸福幸福! 幸福幸福 比比 较下面两句话哪句好较下面两句话哪句好(体会体会“最最”字的重要性字的重要性. 它珍

17、贵在何处？它珍贵在何处？ ) 1 1. .这是这是好好的礼物对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的礼物对于一个十八岁的少女来说，这是比华美 的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 2.2.这是这是最好最好的礼物对于一个十八岁的少女来说，这是比华的礼物对于一个十八岁的少女来说，这是比华 美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 因为华美的衣服、漂亮的项链是能因为华美的衣服、漂亮的项链是能用金钱用金钱买到的，而美买到的，而美 好的祝福是好的祝福是金钱买不到的金钱买不到的。这首乐曲倾注了音乐家。这首乐曲倾注了音乐家十年的心十年的心 血血。表现了音

18、乐家。表现了音乐家信守诺言信守诺言的高尚品格，所以这是比华美的的高尚品格，所以这是比华美的 衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 为什么说这是比华为什么说这是比华 美的衣服、漂亮的美的衣服、漂亮的 项链更珍贵的礼物项链更珍贵的礼物? ? 比一比一 比比 北关小学 陈老师 爱德华爱德华. .格里格花了一个多月的时间来完成他送给格里格花了一个多月的时间来完成他送给 达格妮的礼物。当他一面谱曲时，一面仿佛看见一个长达格妮的礼物。当他一面谱曲时，一面仿佛看见一个长 着一双碧绿明亮的眸子的女孩儿向他跑来，快乐地喘着着一双碧绿明亮的眸子的女孩儿向他跑来，快乐地喘着 气，伸开胳膊搂住他的脖子，高兴地说：气，伸开胳膊搂住他的脖子，高兴地说：“谢谢！谢谢！” 在谱乐曲的时候，他想在谱乐曲的时候，他想告诉达格妮：告诉达格妮：“你像太阳，像柔你像太阳，像柔 和的微风，像清晨一样。你心灵中开放出一朵白色的花，和的微风，像清晨一样。你心灵中开放出一朵白色的花， 使你身上充满了春天的芳香。你是黎明的光辉，北国夏使你身上充满了春天的芳香。你是黎明的光辉，北国夏 夜迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦随着你的声调而夜迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦随着你的声调而 颤动颤动.我经历过，见识过，而且也懂得生活；不管我经历过，见识过，而且也懂得生活；不管 谁对你讲什么话，永远记住要相信