走一步再走一步PPT学习教案

1、会计学1 走一步再走一步走一步再走一步 莫顿莫顿亨特亨特 第1页/共36页 走近作者： 莫顿亨特（19271983） 美国作家、心理学家。早年曾在空军服役， 做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过 对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的 作家，同时也是一位专业的心理学家。 他的代表作有：痛击、心理学的故事、 走一步，再走一步（原名悬崖上的第一课。 本文选自当代少年 第2页/共36页 文章背后的故事文章背后的故事 走一步，再走一步走一步，再走一步是美国作家莫顿是美国作家莫顿亨特亨特6565岁那年岁那年 写的回忆写的回忆8 8岁时一次爬悬崖的经历。小时候的他和别岁时一次爬悬崖的经历。小时候

2、的他和别 的孩子不一样，他体弱多病。同龄的孩子因为他的懦的孩子不一样，他体弱多病。同龄的孩子因为他的懦 弱与羞怯而常常欺辱他、蔑视他。在他幼小的心灵里弱与羞怯而常常欺辱他、蔑视他。在他幼小的心灵里 ，没有人能够给他真正的快乐。有一次他和五个小朋，没有人能够给他真正的快乐。有一次他和五个小朋 友一起爬悬崖，好不容易爬到一处岩石架上，爬到三友一起爬悬崖，好不容易爬到一处岩石架上，爬到三 分之一的高度，再也上不去了，要下也下不来，陷入分之一的高度，再也上不去了，要下也下不来，陷入 可怕的两难境地。后来他按照父亲说的，一小步，一可怕的两难境地。后来他按照父亲说的，一小步，一 小步下来，终于脱险了。作者

3、把这一经验推而广之，小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之， 成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。 第3页/共36页 第4页/共36页 题目解说： 1、反复修辞，是文眼。 2、走一步是起点，再走一步是发展和深入，具 有强调作用。 3、富有意蕴，设置悬念，吸引读者，引发读者 思考和想象。 第5页/共36页 训诫（训诫（ ） 啜泣（啜泣（ ） 迂回（迂回（ ） 纳罕（纳罕（ ） 嶙峋（嶙峋（ ） 凝视（凝视（ ） 小心翼翼小心翼翼( ) 瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋( ) 心惊肉跳心惊肉跳( ) xn ji y hu ln xn chu q n hn

4、xioxnyy shuglnxn xnjngrutio nng sh 第6页/共36页 训诫：训诫： 小心翼翼：小心翼翼： 嶙峋：嶙峋： 纳罕：纳罕： 炫目：炫目： 啜泣：啜泣： 告诫、教导。告诫、教导。 形容人瘦削。形容人瘦削。 惊奇、诧异。惊奇、诧异。 抽噎，抽抽搭抽噎，抽抽搭 搭地哭。搭地哭。 谨慎小心，谨慎小心， 丝毫不敢疏忽的样子。丝毫不敢疏忽的样子。 翼翼，谨慎、严肃的样翼翼，谨慎、严肃的样 子。子。 使眼睛昏花。使眼睛昏花。 瘦骨嶙峋：形容人十分瘦形容人十分瘦 心惊肉跳：形容恐惧不安形容恐惧不安 第7页/共36页 1、故事发生在美国哪个城市？、故事发生在美国哪个城市？ 费城费城

5、2、故事发生距今多久？、故事发生距今多久？ 5757年前年前 3、故事发生在当时的什么时间？、故事发生在当时的什么时间？ 7 7月里一个闷热的日子月里一个闷热的日子 第8页/共36页 4、故事发生的原因是什么？、故事发生的原因是什么？ 因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。 5、“我我”为什么拿不定主意？为什么拿不定主意？ 因为因为8 8年来年来“我我”一直有病，母亲叫一直有病，母亲叫“我我” 不要冒险。不要冒险。 6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的 两个孩子分别叫什么？两个孩子分别叫什么？ 一共有一共有6 6个小男孩。

6、内德和杰利个小男孩。内德和杰利 第9页/共36页 7、那座悬崖有多高？小山道有多高？、那座悬崖有多高？小山道有多高？ 大约只有大约只有2020米高；约为米高；约为6.76.7米（因为小岩石架米（因为小岩石架 离崖顶还有三分之二的路程）离崖顶还有三分之二的路程） 8、所有的孩子都爬到小山道了吗？所有的孩、所有的孩子都爬到小山道了吗？所有的孩 子都爬到崖顶了吗？谁没到？子都爬到崖顶了吗？谁没到？ 是的；不是；是的；不是；“我我” 9、“我我”在爬山中遇到了什么困难？在爬山中遇到了什么困难？ “我我”爬到小山道上，上不去，下不来，陷爬到小山道上，上不去，下不来，陷 于绝望、恐惧；小伙伴们都离于绝望、

7、恐惧；小伙伴们都离“我我”而去。而去。 第10页/共36页 10、谁叫来了、谁叫来了“我我”的父亲？的父亲？ 杰利杰利 11、“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？ 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。 12、“我我”现在多少岁？现在多少岁？ 6565岁（当时是岁（当时是8 8岁，时隔岁，时隔5757年，所以年，所以8+57=658+57=65） 第11页/共36页 2.2.本文的记叙六要素分别是什么？本文的记叙六要素分别是什么？ 3.理清文章的思路。 4.我们从中悟出怎样的生活哲理？ 第12页/共36页 第13页/共36页 时间时间 地点地点 人物人物 七月里一

8、个闷热的日子 美国费城的一个悬崖 “我”，5个男孩，父亲 2.2.本文的记叙六要素分别是什么？本文的记叙六要素分别是什么？ 第14页/共36页 第15页/共36页 第16页/共36页 第17页/共36页 第18页/共36页 第19页/共36页 爬下爬下 悬崖悬崖 动作动作心理心理 哭哭毫无信心毫无信心 移、伸、探、踩移、伸、探、踩萌发信心萌发信心 又照着做（移、伸、探、踩）又照着做（移、伸、探、踩） 信心大增信心大增 移、爬、踩、投、啜泣移、爬、踩、投、啜泣巨大的成就感巨大的成就感 第20页/共36页 第21页/共36页 从悬崖上下来实际上是一件小事，从悬崖上下来实际上是一件小事，“我我”为为

9、 什么会有一种巨大的成就感？什么会有一种巨大的成就感？ 虽然我从只有几米高的石架上爬下来，但虽然我从只有几米高的石架上爬下来，但 对一个孱弱、缺乏自信的孩子来说，是巨对一个孱弱、缺乏自信的孩子来说，是巨 大的成就。大的成就。 第22页/共36页 5 “永远忘不了的经历永远忘不了的经历”有两层意思：有两层意思： 从悬崖上学到的经验使自己终生受益。从悬崖上学到的经验使自己终生受益。 将这将这“经历经历”归纳成：归纳成：“不要想着远在下面的岩不要想着远在下面的岩 石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步 再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这也再走下一步，直到

10、抵达我所要到的地方。这也 就是告诉我们，就是告诉我们，在困难面前不应该畏惧害怕，在困难面前不应该畏惧害怕， 而要冷静地分析困难，化解困难，要由易人手，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易人手， 循序渐进，坚持到底。循序渐进，坚持到底。 第23页/共36页 说说你对题目说说你对题目“走一步，再走一步走一步，再走一步” 的理解。的理解。 表层：表层：“我我”在父亲鼓励下克服困难，一在父亲鼓励下克服困难，一 步一步走下悬崖。步一步走下悬崖。 深层：关键是化整为零。大困难是由小困深层：关键是化整为零。大困难是由小困 难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步 战胜了小

11、困难，最后就是战胜了巨大的困难战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难 。当然，重要的还在于走好每一步，一步一。当然，重要的还在于走好每一步，一步一 步坚持不懈地走下去。步坚持不懈地走下去。 在人生道路上，面对困难，在人生道路上，面对困难，“走一步，走一步， 再走一步再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切这种人生经验，给人以战胜一切 艰难险阻的信心。艰难险阻的信心。 第24页/共36页 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他 不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎 样的父亲？如果是母亲来的话，她又会样的父亲？如果是母亲来的话，她又会

12、怎样做？你能想象一下吗？怎样做？你能想象一下吗？ 2、杰利算是、杰利算是“我我”真正的朋友吗？他为真正的朋友吗？他为 什么抛下我还是和大家一起走了？你能什么抛下我还是和大家一起走了？你能 揣摩一下他当时的心理吗？揣摩一下他当时的心理吗？ 3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是 你是其中的一位，你会怎么做？你是其中的一位，你会怎么做？ 第25页/共36页 这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不 像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是 让作者自己走一步，再走一步的下去。这是让作者自己走一步，再走一步

13、的下去。这是 为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百 依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都 软弱无能。有句话说：软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱打是亲，骂是爱” ，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只 是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责 的真正爱孩子的父亲。的真正爱孩子的父亲。 第26页/共36页 慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不 要冒险。在母亲的庇护下，要冒险。在母亲的庇护下，“我我”变得变得 非常懦

14、弱。如果杰利通知的是母亲的话非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话 ，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得 脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来 。之后母亲可能不允许我跨出家门半步。之后母亲可能不允许我跨出家门半步 ，不准我与杰利玩。从此，世上多了一，不准我与杰利玩。从此，世上多了一 个废物，少了一个作家。个废物，少了一个作家。 第27页/共36页 如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是 最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一 定不会让杰利帮定不会让杰利

15、帮“我我”，而杰利也不想被嘲笑，而杰利也不想被嘲笑， 不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看看 来好像有点不放心来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。，但还是和大家一起走了。 我想，这也说明杰利低估了我想，这也说明杰利低估了“我我”的懦弱。他以的懦弱。他以 为这么点悬崖，为这么点悬崖，“我我”总会下来的。再说，他一总会下来的。再说，他一 时也帮不了时也帮不了“我我”。天越来越黑了，见。天越来越黑了，见“我我”没没 回来，杰利的良心不安了，便告诉了回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我我”父亲父亲 ，寻求大人帮助，把，寻求大人帮助，把“我我”从危险的边

16、缘救了回从危险的边缘救了回 来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我我” 真正的朋友。真正的朋友。 第28页/共36页 我感觉四个孩子的人品有问题。当自我感觉四个孩子的人品有问题。当自 己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不 去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的 嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上 ，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根 本不是真正的朋友，简直可恶之极。本不是真正的朋友，简直可恶之极。 第29页/共36页 讨论：假如讨

17、论：假如“我我”的父亲急忙赶到悬崖的父亲急忙赶到悬崖 下面，一面安慰下面，一面安慰“我我”，一面急忙爬上石架，一面急忙爬上石架 ，把，把“我我”扶下来，这种做法和文中父亲的扶下来，这种做法和文中父亲的 做法你更喜欢哪一种？为什么？做法你更喜欢哪一种？为什么？ 孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人 扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下 来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克 服困难的勇气和经验。服困难的勇气和经验。 第30页/共36页 父亲教子的方法有什么普遍意义？父亲教子的方法有什么普

18、遍意义？ 作为家长，当孩子遇到挫折时，要给予指导作为家长，当孩子遇到挫折时，要给予指导 、鼓励，不能包办代替，路要让孩子自己走、鼓励，不能包办代替，路要让孩子自己走 ，在自己走的过程中不断成长、成熟起来。，在自己走的过程中不断成长、成熟起来。 第31页/共36页 你学到写作方法了吗？你学到写作方法了吗？ 1、以小见大、富有哲理、以小见大、富有哲理 2、巧用伏笔和照应，记叙周密、结构严、巧用伏笔和照应，记叙周密、结构严 谨谨 (4：体弱多病、母亲叫我不要冒险的训诫：体弱多病、母亲叫我不要冒险的训诫 -为下文胆小、被困于悬崖埋伏笔；杰利为下文胆小、被困于悬崖埋伏笔；杰利 不放心不放心-为杰利带爸爸找我埋下伏笔为杰利带爸爸找我埋下伏笔) 第32页/共36页 你学到写作方法了吗？你学到写作方法了吗？ 4、详略得当，重点突出。、详略得当，重点突出。 略写：开头交代、结尾点题、其他小朋友略写：开头交代、结尾点题、其他小朋友 的活动、父亲的指导的活动、父亲的指导 详写：攀爬悬崖、爬下悬崖的回忆；详写：攀爬悬崖、爬下悬崖的回忆；“我我 ”的动作和心理、的动作和心理、“我我”爬悬崖的过程爬悬崖的过程 第33页/共36页 主旨领领悟 一口吃不了个胖子。一口吃不了个胖子。 敢问路在何方？路在脚下！敢问路在何方？路在脚下！ 不积跬步无以至千里，不积小溪无以成江海。不积跬步无以至千里，