大班综合：国王生病了 (2)

1、大班综合活动 国王生病了活动目标：1.通过细致的观察画面，理解故事的关键内容。2.尝试运用图文匹配进一步理解故事内容并感知运动的好处。3.学习用图画的形式与同伴合作设计自己一周的运动计划表。活动准备： 图书国王生病了，大型“运动计划表”一张，我设计的运动计划表每人一份，勾线笔每人一支。活动过程：一、出示国王生病了的故事师：有一个国家的国王他吃不下饭，睡不着觉，整天躺在床上，也不管国家大事，他怎么了呢,原来他生病了，请小朋友们来猜一猜他怎么会生病呢？（幼儿讲）1.我们小朋友猜了这么多，那到底国王生病的原因是什么呢?让我们一起来听一听吧！ （听故事国王生病了到医生写了一张运动计划表给国王。）2.故

2、事听完了，谁来说一说，国王为什么会生病的呢?医生对国王说了些什么？又做了些什么?（国王运动太少了，所以觉得不舒服，多多运动，就会好了。）（医生写了一张运动计划表给国王）3.那医生写给国王的运动计划表，国王有没有按照里面的内容去做呢？运动计划表里到底都有那些运动呢？我们一起来听一听。（听故事国王生病了到星期日，终于可以好好休息一天了!）4.国王按照医生说的去做了吗？（做了）5.那我们来回忆一下国王从星期一到星期日都做了哪些运动？（请个别幼儿来说说）二、出示大“运动计划表”1.(出示大日历牌)引导幼儿重点练习故事中星期一到星期日的人物对话、动作等。2.请小朋友们猜一猜现在国王的病好了吗?为什么?（

3、幼儿说）3.那到底国王的病有没有好呢？我们一起来听。（听故事国王生病了到就连皇宫里的其他人也都病倒了。）4.小朋友过了一个月发生了什么事？（幼儿说）5.为什么说国王的身体没有好转，皇宫里的其他人都病倒了呢？你们知道里面的原因吗？（幼儿说）国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢?（因为他们太累了，运动过量了）6.我们来听听医生说的和你们说的是不是一样的？（听故事国王生病了到最后）7.医生听了怎么说?（不对，国王总是坐在轿子里，身体根本没有真的运动嘛!其他的人运动太多。累坏了！）8.后来国王是怎么锻炼身体的?病好了吗?（和大家一起爬山、骑马、游泳当然他每天傍晚还和皇后一起去散步。）9.下

4、面让我们跟着国王一起运动一下吧！（师幼一起做运动：爬山、骑马、游泳、打棒球、慢跑、做体操、休息）三、尝试制订每天的运动计划1.我们每天在幼儿园也要锻炼身体，我们也来制订一张运动计划表好吗?2.平时我们都进行哪些锻炼呢?(跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。)3.(出示表示时间的纸条和表示运动项目的字卡)如果用字来制订活动计划表，你们觉得困难吗?有没有其他办法?(引导幼儿用图文结合的方法制订活动计划表。)4.我给每个小朋友准备了一张运动计划表，上面写着星期一到星期日，请你们在这些字后面的空格里画上一些运动项目，每天的都要不一样，画好之后用星期一干什么，星期二干什么这样的话说一说，好不好，现在开始吧。（幼儿设计运动计划表）四、展示计划表师：谁愿意来向我们大家介绍一下你设计的运动计划表呢？（请个别幼儿介绍，其他幼儿做动作）师：还有很多小朋友们想来介绍自己的计划表，我们一会儿再和老师和小朋友说一说吧！师小结：今天我