小学毕业班班主任2021年新学期工作计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学毕业班班主任2021年新学期工作计划 小学毕业班是小学人才培育基地里最终一个台阶。如何上好这个台阶，关系到小同学能否以正常心态；能否有充分的心理预备；能否把握必需有的文化根底学问步入中学。因此班主任抓好毕业班的教学、训练是小学阶段重任的重任。下面是我带来关于小学毕业班班主任2021年新学期工作方案的内容，盼望能让大家有所收获! 小学毕业班班主任2021年新学期工作方案(一) 我们知道教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地，是“人才的出口，是普九工作教学质量的综合反映，是施行素养训练的一

2、个重要指标。对非毕业班工作也具有示范作用和辐射作用，在整个学校工作中具有肯定特别性，抓好毕业班工作的意义不言而喻。毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。因此，必需依靠全体教职工，群策群力，全力以赴，打好这次“毕业攻坚战。为了确保我镇小学六班级工作实现新的打破，现依据我镇小学六班级的详细状况特制定本方案： 一、指导思想 连续深化学习党的“十六大精神，忠理论行，全面贯彻党的训练方针，全面执行教学方案，面对全体同学，促进同学全面进展，以县训练局主管部门看法和学校工作支配为指导，坚固树立中小学教学的整体意识，大力深化素养训练，全面完成九年义务训练小学学段六班级教学工作的目的任务。 二、工作目的 总

3、体目的：仔细总结分析上一年毕业班的成败与得失，力争各校部(村小)在本学年毕业班工作有最大打破，完成中心学校所制订的长期目的，争取提早甩掉排在全县队伍后1/3的帽子。 分类详细目的： (一)校本部六班级 1、语文科 要求各项评比指标数的70%到达县平均程度或超县平均程度。 2、数学科 要求各项评比指标数的70%到达县平均程度或超(社区党建工作方案)县平均程度。 3、加强优生培育和后进生的转化，力争进步语文、数学科加试卷的及格率和优生率。 (二)完小六班级 1、语文、数学科目的任务与中心学校校本部一样。(范围在同类学校中) 2、加强对完小六班级的管理，连续增加对完小六班级的管理力度。 (三)令牌石

4、村小和泡桐湾村小六班级 与完小六班级的目的任务一样。 三、小学20_级毕业班工作指导小组和视导小组 四、主要工作措施 1、仔细组织学习资中县小学学段六班级工作常规，催促用法小学六班级老师工作手册。老师对常规的学习和手册的填写是视导工作检查的重点之一。 2、开好四会(毕业班工作指导小组会、毕业班老师会、毕业复习工作会、毕业班家长会)，每次会议做到要有专题，突出主题，从而推动我镇小学六班级的工作。使学校指导、老师、同学、同学家长四者统一思想，协调协作，形成训练合力。 3、各班在同学入学后短期内完成同学各科成果摸底，分析同学现状，建立同学学习档案以及成立辅导方案。 4、各班要针对学校制定的总体目的，

5、以“抓两头，促中间为指导，在班科里确定各类别的同学施行辅导，如加强语数平衡辅导、课外阅读辅导、根底学问辅导等。 5、各学科要对新课和复习时间做统一支配，争取每一堂课都落到实处。 6、加强班级管理，探究更有利于本班同学特点的管理形式，各班尽快形成良好的班风、学风，将同学留意力集中到学习上。 7、加强对老师的备课、上课管理。小学六班级教师肯定要细心备课，仔细上好每一堂课。学校行政人员要常常深化到小学六班级课堂中去听课、评课，常常检查小学六班级老师的课堂教学质量。 8、小学六班级老师必需细心设计作业，讲究技巧，杜绝题海战术，既要减轻同学课业负担，又要保质保量地完成教学任务。学校定期抽查同学作业，向同

6、学调查理解，发觉问题，准时订正。 9、合理调整和安排同学时间，保证同学身心安康根底上抓教学，加强同学价值观，人生观训练，培育迎考信念。 10、仔细组织好每次单元或月考的阶段性测试。每次测试要仔细做好试卷的修改和分析，即时找出存在的问题进展补救，争取让每一个同学在每一次测试中都有进步。 11、仔细学习资中县小学六班级语文(数学)考试说明，做好复习稳固。老师在复习阶段必需仔细对待。 一是做好复习方案； 二是仔细备好上好复习课； 三是全面把握同学的学问情况，有针对性地复习； 四是要充分用好复习资料，要把资料和课本结合起来，不能以资料来代替课本； 五是要克制随便性、盲目性和搞题海战术，严禁“放羊式的训

7、练和以讲代练。 12、各班主任要做好小学六班级同学到初中就读动向的思想工作。要充分理解同学及家长的想法，立足学校进展，让学校、家长实现双盈。 小学毕业班班主任2021年新学期工作方案(二) 毕业班是窗口班级，抓好毕业班工作，对促进学校进展，整体推动我校素养训练具有重大意义。 一、毕业班工作总的思路是： 以同学素养进步为中心，以问题解决为目的，以强化力量为主线。 二、毕业班工作的组织指导： 由_共7人组成20_年毕业班工作指导小组，组长由校长_同志担当，_副组长，详细负责毕业班工作。 三、毕业班工作重点： 毕业班问题，事实上就是一个质量问题。要面对全体同学，抓“两头(优生、后进生)，带“中间(中

8、等同学)，大面积进步教学质量。加强各科协商工作，努力进步毕业班同学的学习质量。 四、工作内容： (一)思想训练工作。 毕业班的全体老师要抓好德育工作，将德育融入到毕业班同学训练的各个环节，仔细讨论社会环境改变对同学成长的影响，通过丰富多彩的思想训练活动，增加德育工作的针对性和实效性。 1、抓好爱国主义训练、抱负与前途训练。要根据期初班级组创优活动方案，组织同学开展主题活动，训练同学把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱教师、爱同学、爱学习的详细行动，开展班与班之间的各种竞赛活动，增加紧迫感、使命感。 2、开展好心理安康训练试验，老师要洞察同学心灵，关怀爱惜同学；要有心理容量，宽容同学过错，容忍同学

9、“挑衅，不将私怨发泄给同学，不将无名火迁于同学；要建立公平和谐互助、和气可亲的师生关系，师生之间要心心相印。 3、抓好小、初之间的连接，重视养成训练。在训练中准时发觉，把握同学思想的新改变。通过个别谈心、同学关心、班队活动等形式，让同学明白自己所面临的形势，增加同学学习的自觉性，时间的紧迫性，努力争取优异的成果回报教师的辛勤培育和父母的哺育之恩。 4、强化家教工作。老师要多理解同学家长、家庭状况，准时反映同学在校表现，转达学校工作看法和对家教的要求。学校在毕业考试前夕召开家长会1次，向家长通报我们训练教学工作的状况及同学思想现状，集中答复家长们关怀的家教、学校工作方面的问题，指导家长有效地开展

10、家庭训练工作。 (二)教学工作。 六班级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此各学科必需对教学工作做到有方案、有步骤、有效果地进展。语数外以外的综合学科要严格执行教学方案，全面完成教学任务，定好总复习方案，对小学阶段的学问进展全面整理，5月下旬完成期末考察任务。考察完成以后，仍旧安课表上课。体育课、文体课必需正常进展，不得停课。其余的综合学科的教师平常要深化班级，帮助班主任开展思想训练活动。 1、仔细备课 毕业班的新授课，要求教师肯定遵照学校要求的“六仔细，把握重点，打破难点，一步一步地夯实根底学问，训练目的要求和根本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握同学学习循序渐进原那么，适当提

11、早完毕新课，以便集中精力组织全面复习。依据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组老师要各抒己见，最终协调统一，保证传授学问的正确和同组各班的全都性。 对课堂教学的根本要求是： 课前预备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。 讲授正确，重点突出，难点打破，讲有重点，练有目的，同学学得轻松好玩，练得有劲，课课有得。 注重文明施教，语言生动有吸引力。 板书工整，排列清晰，能表达讲课的重点和思路。 2、仔细上课 实在向40分钟要质量，不加重同学负担。在钻研教材，仔细备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使同学学得扎实，学得轻松。 3、仔细修改作业。按课程要求，结合同学实际，细心设计作业，习题要精选，数

12、量要适度，书写格式要统一，对作业的修改要准时、仔细，重视讲评，催促同学准时订正错误。 4、仔细辅导同学。辅导同学分层次进展，坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系；讲练精确到位，把查漏补缺落实到人头。对差生实行集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的方法，重视根底学问和根本技能的把握。对成果较好的同学进步要求，适当增加一些有难度的训练，最终到达既保证及格率又有尖子生这个目的。 5、仔细进展单元练习。平常练习、模拟练习，从出题、练习、阅卷、进展质量分析等都要严厉仔细对待，准时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。 6、抓好毕业班的复习教学。首先要加强集体教研，发挥集体优势

13、，依据课标，确保学问点传授无误；要以备课组为核心，仔细拟定复习方案，组织同学对所学学问全面系统地复习。仔细分析历年毕业试题及复习资料，明确学什么和怎样教，削减复习教学的盲目性，做到目的明确，心中有数。细心支配复习教学的过程，坚持降低重心、夯实根底，分层推动、阶段过关。 (三)其它工作。 1、注重各科协调，学校盼望各科老师都为毕业班同学的减负提质献一份爱心，办一件好事，出一份力气。 2、留意同学劳逸结合，体育活动训练保证按时参与。 3、高质量地完成教学进度。五月中旬前语文、数学、外语要完毕新课。 4、仔细总结20_届毕业班工作阅历，提出应对策略，并贯彻落实到本届工作之中。 5、仔细做好本届毕业班

14、的模考工作，仔细做好成果统计和试卷分析工作，准时发觉问题，有效调控教学，确保毕业班级教学质量更上一层楼。模考工作的支配时间为五月下旬一次，六月上旬为其次次。 6、加强平安训练。依据同学在校、在校外、在家庭这三个不同的场所，要对同学宣扬平安常识、防范措施，严防事故发生。 7、不任意增减变动课程和课时。毕业班后期管理，要抓适度的强化训练，对于一些根本的学问点、根本技能要求到达的目的，要求同学人人过关，层层打实，坚固把握。对力量培育的目的，教师应依据本班状况在统一复习原那么下，敏捷把握，适度强化。对优生在理解深度、广度、敏捷运用上要提出更高要求，对后进生可精选局部根底题训练，抓正确率，抓答题时间把握

15、。 8、同学毕业考试后，毕业班老师要鼓舞同学不要松懈，仍旧抓紧时间复习，迎接初中学习。毕业班教师在毕业考试以后，仍旧正常上班，处理教学或班级后续事务，有事可以向学校提出弹性工作要求。 小学毕业班班主任2021年新学期工作方案(三) 二十一世纪是科技迅猛进展的时代，对人才也提出了更新更高的要求，作为人才培育的基地小学，担负着培育符合新世纪进展要求和具有综合素养人才的重任。而小学毕业班却是小学人才培育基地里最终一个台阶。如何上好这个台阶，关系到小同学能否以正常心态；能否有充分的心理预备；能否具备肯定的自身素养；能否把握必需有的文化根底学问步入中学。因此抓好毕业班的教学、训练是小学阶段重任的重任。我

16、校这几年来，在学校指导和毕业班师生共同努力下，顺当地送走了一批又一批合格的毕业生。在抓毕业班教学中，我们是获得了一点点成果，但这并非是我们刻意所追求的。我们在毕业班的教学工作中，的确仔细扎实地做了一些工作，现总结如下： 一、仔细学习，走出误区，达成共识。 随着素养训练地深化和改革，目前人们总是把素养训练和减负等同起来，认为应试训练是一种以考试为手段，以选拔或淘汰为目的地训练。所以必需取消考试，以便减轻同学的负担。因此给我们的老师导致了两种误区：其一、认为减轻同学负担，老师要少留作业，少补课，对同学的学习不能要求太高，这样老师的负担也随之减轻，教学质量低了也有借口，何乐而不为；其二、狠抓“尖子生

17、，以某班考取的人数来衡量老师的业务程度。 针对以上两种状况，六班级第一学期一开学学校指导召开毕业班会议，组织老师仔细学习教学大纲和上级指示精神。分析以上两种误区所导致的后果，第一种，单纯的靠削减同学的作业量，降低对同学作业要求，来到达减负地效果，其实未必能正真地削减同学地负担，引导不好还会误及训练，影响教学质量，甚至误人子弟。其次种，片面地追求升试验中学地人数，抓优等生，而忽视绝大数同学，虽然有一少局部同学考入重点中学，但仍有相当数量的同学根底学问得不到稳固，对那些过多、过重、过繁的复习、操练产生了厌倦，对考试产生恐惧心里。经过分析、争论，毕业班老师全都认为，在深化素养训练过程中，迎接学问经济

18、的挑战，但必需在使每个同学能在德、智、体、美、劳诸方面获得全面进展前提下，抓学问传授。重视学问传授过程中的方法，探究学问传授方式方法的创新，使每位同学都能生动、活泼、安康的成长，具有肯定的文化根底学问承受挑战。 二、参加课程改革，抓常规管理，施行创新教学。 训练改革的主力军使老师，创新教学的讨论与理论同样是老师。这就对老师提出了更高的要求，要请教师把教学的立足点转移到指导同学、点拨同学上，让同学发挥潜能，敢于动手，有所发觉，有所创新，毕业班老师也不例外，只有主动投入参加课程改革，才能培育出高质量的人才。因此毕业班老师主动参与教研组、讨论和争论，对创新学习的理论，课堂教学的形式、教学原那么、课改

19、施行方案、教学思想、教学方法有了认识，他们不仅在思想上承受了创新学习的新观念、新思路，而且在教学理论中能讨论运用创新学习的理论。六班级 班主任及语文老师，他不仅组织语文老师开展一些创新活动，自己带头落实到课堂教学中，例如常常利用几分钟让同学针对某个东西开展即兴演讲，小至苹果、橡皮、书包，大到学校的某件事、某项活动，让同学不拘于形式，有什么说什么，不仅调动了同学学习的激情，同时浸透了对同学观看力量、分析力量的培育，深受同学的宠爱。此外常常对外开设观摩课、研讨课，无论在教学目的、教学形式还是教学方法上都有所创新，得到大家的认可。 对同学的常规训练也是毕业班不行无视的问题，班主任从不因是毕业班，怕耽

20、搁学习为由不参与学校一切活动，而是主动、主动的带着同学一道去参加，甚至比其他班级搞的更好，学校对毕业班工作也形成了制度化，定期召开毕业班老师会议，每学期三次，第一次组织老师学习明确毕业班的重要性，其次次听取毕业班老师在教学、训练中出现的问题，并赐予解决，第三次期末考试后，听取毕业班反应一学期的教学工作，此外，学校定期召开家长会，第一学期一次，其次学期两次。 三、注重课堂教学，面对全体同学。 1、坚持正常的教学秩序，凭借教材进展教学和复习。 毕业班经常有这样的状况，老师为了关心同学复习迎考，匆忙忙忙的把课本内容教完，留出大量的时间进展复习，这样我们认为不仅影响毕业班教学任务的完成，而且加重了同学

21、的课业负担，使同学感到枯燥无味。我校认为这种违背教学常规的情况不行取。因此要求毕业班班级和其他班级一样正常进展教学。开足、开齐规定的课程，按大纲和教材所规定的根本要求去做。扎扎实实的按课本去教学，去复习，认仔细真的完成六班级的教学任务，盼望毕业班老师不要赶进度，不要提早完毕课程，不要丢开课本，另加很多其他的复习资料，不要加班加点，利用节假日补课。每位毕业班老师清晰的认识到，考试是手段而不是目的，小学毕业班总复习是小学阶段最高层次的复习，只有全面到达大纲规定的各项要求，老师必需以教学大纲为根据，以教材为根底，关心同学进展系统整理，形成学问网络体系。 2、留意探究学问教学的方法，营造和谐。开心的学

22、习气氛。 宏大的人民训练家陶行知先生在训练应采纳什么方法上曾指出：训练要采纳自动、启发、手脑并用、教学做合一的方法。并且要使同学注重全面进展，以克制片面的训练，随着创新教学在全国各地轰轰烈烈的绽开，我校毕业班老师也转变陈旧的教学方法，调整了课堂教学构造，让同学在每节课有所参加，有所投入，有所活动，有所习得。 3、抓“两头，促“中间，面对全体同学。 一个班有几十人，她们先天素养有别，学问根底各异，家庭环境的不同，假如不顾这些实际状况，搞“一刀切，以同样的条件与要求去训练每个同学，在复习阶段不顾这种差异性，全部的同学要做一齐做，要练一齐练，要讲一块讲，这种复习的方法，势必会出现优生吃不饱，差生吃不了的情况。针对这种状况，学校要求毕业班老师在复习期间应当一步一个脚印的去完成各阶段的复习任务，老师要做有心人，要擅长观看理解不同层次的薄弱环节，分层布置作业，让同学有选择性练习，通过抓“两头促“中间的方法，尽量让每一位同学在不同层次上有所进步。 对待差生，首先还差生尊严，调动差生的学习主动性。如今提倡创新训练就是使每个同学都得到有机和谐的进展。在转化“双差生