幼儿园春季主题活动方案汇总

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！幼儿园春季主题活动方案汇总 春天可以带给孩子们数不尽的快乐以及同伴间共同生活留下的美妙回忆。以下是我细心搜集整理的幼儿园春季主题活动方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园春季主题活动方案1 一、仪仗队及全体师生入场 二、主持人宣布：升国旗、奏国歌、面对园旗演奏园歌 三、园长讲话 四、老师代表讲话 五、小伴侣讲话 六、体操表演 园长发言 友爱的教师们、得意的孩子们： 大家上午好! 在这秋高气爽的日子里，我们迎来了2021幼儿园开学典礼。我要告知大家两个好消息：一个是新学期我们幼儿园迎来了500名新小伴侣，让我们以热闹的掌声欢送他们。其次个好消息

2、是我们原来全部的小伴侣都上升了一级，有了新的教师，新的环境，另外教师还给你们预备了好多好多新玩具，厨房的教师给你们预备了可口的饭菜。 在新的学期里，园长妈妈(爸爸)盼望幼儿园里的小哥哥小姐姐都可以好好学习，团结友爱，给新来的小弟弟小妹妹做个好典范。盼望在新的学期里每个小伴侣每天都高兴奋兴的来幼儿园，开快乐心的嬉戏、生活，学到好多好多本事，成为聪慧能干的小博士!同时祝全体老师天天快乐! 幼儿园春季主题活动方案2 活动目的： 1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的漂亮。 2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。 活动预备：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、ppt。 活动指导： 一、

3、创设情景，引出主题。 请幼儿看屏幕。 提问：你们观察什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。 二、感受理解散文诗。 1、完好观赏散文。(一边演示ppt一边朗读)提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清晰谁告知小熊春天是什么颜色的? 2、再次完好观赏散文。 重点提问：谁告知了小熊春天的颜色?它们是怎么说的? 为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢? 红色是甜甜的吗?说说理由。 颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢? 3、争论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、芳香的白色。小伴侣你们觉得小熊说得对吗?为什么? 过渡语：原来，春天还有许很多多的颜色。 三、春天的画笔

4、幼儿绘画。 1、老师提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告知小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做伴侣。请你用接色的方法，把春天的颜色画下来。 2、幼儿操作。 提示语：请你一边画一边想：你请谁来告知小熊春天的颜色呢? 四、争论创编。 1、请幼儿找同一色系的小伴侣一起争论商议，预备怎样告知小熊春天的颜色呢? 2、鼓舞幼儿争论、商议、合作、大胆表达表现。 五、共享沟通： 请幼儿一组一组的表演。 幼儿园春季主题活动方案3 活动目的： 1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。 2、稳固幼儿对春季特征的认识。 活动预备： 1、课前带幼儿到室外观看春天的各种

5、改变。 2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。 3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。 活动过程： 一、利用歌曲春天来了导入活动。 师：刚刚我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。 二、出示背景图，引导幼儿讲解并描述春天的根本特征。 师：瞧，春姑娘多美，可她却不兴奋，因为她没有找到她的伴侣们，小伴侣们情愿帮春姑娘找一找吗? 1、老师和幼儿共同争论春天所见到的风光后，引导幼儿用清晰的语言讲解并描述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。 2、老师对幼儿的讲解并描述进展小结后，进一步进步幼儿

6、语言的精确性和生动性。 3、以绘画展现春天的风光。 师：春姑娘说小伴侣知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。 老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。 引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲解并描述漂亮的春天。 老师再次对幼儿的讲解并描述进展小结，对讲解并描述杰出的幼儿准时进展表扬，鼓舞语言表述力量差的幼儿大胆发言。 引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。 活动延长： 带幼儿到户外去找春天，鼓舞幼儿查找新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱护花草地树木的情感。 幼儿园

7、春季主题活动方案4 活动目的 1、通过观赏和朗读散文诗，让幼儿感受春天的漂亮。 2、让幼儿初步理解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进展扩大思维。 活动预备 1、课件：查找春天的图画 2、课件：春天里有的东西 活动过程 一、导入 1、老师：小伴侣，如今是什么季节?(春天)你怎么知道的是春天呢? 2、请小伴侣相互说一说，春天究竟是什么样子的呢。 二、绽开 1、观看查找春天的图画 老师：小伴侣们，你们看到春天了吗?春天是什么样子的? (有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。) 2、你们知道叫什么春雨吗?(春雨) 想不想看看春雨是什么样子的? 播放动感图片：春雨 3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的

8、?空气会怎么样? (花更红了，草更绿了，空气更新奇了) 三、观赏散文：春雨的颜色 1、提问：这首散文诗好听吗? 散文诗的名字叫什么啊?(春雨的颜色) 2、春雨中有谁在说话啊?小鸟们在争辩什么问题? 请小伴侣再来观赏一遍。 3、老师配乐朗读一遍。 (1)小燕子是怎样说的?小燕子为什么说春天是绿色的? (春雨落在草地上，草地绿了;春雨淋在柳树上，柳枝绿了) (2)小麻雀是怎样说的?小麻雀为什么说春天是红色的? (春雨洒在桃树上，桃花红了;春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了) (3)小黄莺是怎样说的?小黄莺为什么说出春天是黄 色的? (春雨落在油菜地里，油菜花黄了;春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了) (

9、4)小鸟们说的对不对呢?春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙 似乎在说：“友爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红 老师：小鸟们说的太好了，如今我们一起跟着录音小声说一遍好吗? 4、老师朗读，幼儿可跟诵。 四、春天里有哪些东西 引导幼儿观看图片，查找春天的风光特征。 幼儿园春季主题活动方案5 活动目的 1、朗读诗歌，理解四周环境在春天的改变。 2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。 3、尝试运用交换的方式仿编诗歌中的简洁句子。 活动预备 1、课件：查找春天的图画 2、春天的挂图。 活动过程 一、导入 谈话：天气慢慢的温和了，如今是什么季节了

10、? 春天是什么样子的?谁想说说春天有哪些改变? 二、绽开 1、课件演示(尝试用恰当的语言描绘画面的内容) 老师：春天来了，春天有哪些改变呢? 咱们一起来看看这些地方有什么改变? (河水垂柳桃花燕子麦苗农民) 老师：今日我们就来学一首诗歌，说得就是春天的改变。 2、视听结合观赏诗歌，感受春天的漂亮。 (1)老师有感情地朗读诗歌。 (2)提问：春天来了，我们四周有什么改变?“春天在这儿? 3、播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗读语气。 (1)引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声答复说? 有谁微笑地说?谁在轰隆轰隆地嚷? (2)幼儿观赏诗歌课件，回答下列问题。 (3)分段观赏课件并有感情地朗读诗歌，强调“应当用怎样的声音朗读春天不同的改变。 (4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，练习用法恰当的语气、语调朗