学前教育学自测题6

1、. （六）得分评卷人复评人一、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确的题号填入题干的括号内。多选不给分。每小题1分，共10分）1、幼儿的第一任教师是（ ）A幼儿园小班教师 B家长 C小学教师 D幼儿园大班教师2、下列说法中，错误的是（ ） A道德认识在道德品质的形成中起着重要的作用B道德品质所形成的几个因素具有相对独立性C道德行为是道德认识、情感、意志的集中表现，是道德品质形成中关键的一环D品德形成过程中，道德认识、道德情感、道德意志、道德行为要同步发展3、家长来园和自己的孩子一起举行各种活动，这种家园合作的方式是（ ）A家访 B个别谈话C书面联系D亲子游戏

2、4、我国托幼园所教育工作的基本原则是（ ）A保育和教育相结合 B保育为主 C教育为主 D德育与保育相结合5、幼儿园中幼儿生活、游戏与活动的主要场所是（ ）A活动室B寝室 C音体室 D户外场地6、教育是一种培养人的（ ）A社会实践活动B生产劳动 C商业活动 D慈善活动7、提出 “白板说”儿童观的教育家是（ ）A卢梭 B蒙台梭利 C洛克 D杜威8、幼儿学习和发展的基础与源泉是（ ）A幼儿的活动B遗传素质 C幼儿园环境 D家庭环境9、对幼儿实施美育的重要途径是（ ） A艺术教育B日常生活 C大自然、大社会D以上全是10、幼儿园课程以让幼儿获得什么为基础（ ）A间接经验B直接经验 C基本知识 D基本技

3、能得分评卷人复评人二、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“”。错的打“”。每题1分，共15分）1、“五指活动”是对陈鹤琴先生提出的幼儿园课程结构理论的形象概括。 （ ）2、集体活动是在教师直接指导下进行的活动，不能发挥幼儿的自主性。 （ ）3、幼儿接受幼儿园教育主要是学习读写算。 （ ）4、幼儿德育必须从情感入手，重点放在道德行为的形成上。 （ ）5、游戏是幼儿的主要学习方式，幼儿园没有进行教学的必要。 （ ）6、幼儿园教育原则是幼儿教师向幼儿进行教育时必须遵循的基本要求。 （ ）7、教师对幼儿的爱是一种理智的而非盲目的爱。 （ ）8、幼儿园的幼小衔接工作应由大班老师在大班第二

4、学期着手进行。 （ ）9、福禄贝尔制作的玩具取名为“恩物”。 （ ）10、“教师讲幼儿听”是灌输式的机械教育。 （ ）11、幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境。 （ ）12、幼儿园的教育教学工作一定要严格遵照计划执行。 （ ）13、幼儿在实物操作活动中能发展自我意识。 （ ）14、教师帮助幼儿解决冲突的技能体现在他如何调解冲突。 （ ）15、幼儿每天至少要有2小时以上的户外体育活动时间。 （ ）得分评卷人复评人三、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）1、幼儿游戏：2、操作练习法：3、幼儿全面发展教育：得分评卷人复评人四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分。）1、创

5、设幼儿园环境应注意哪些问题？2、教师应从哪些几方面引导幼儿的自主学习？3、幼儿教师应具备哪些基本素质？4、幼小衔接工作应注意哪些问题？得分评卷人复评人五、辨析题（请对下列幼教观点进行辨析。本大题共2小题，每小题7分，共14分）1、 幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。2、幼儿美育就是指幼儿艺术教育。得分评卷人复评人六、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）阅读下面两则材料，按要求回答问题。（一）为了适应中班幼儿的年龄特点，我在游戏开始前为幼儿选定了一个区域作为“自由角”，准备了大、中、小型积木、“百宝箱”(各种成品、半成品、制作工具、材料等)，并为孩子们解释了这个角的含义，

6、以激发幼儿主动参与。第二天我发现平时最好动、常别出心裁的幼儿全不约而同地汇聚在此，其中男孩占绝对优势。刚开始时，小朋友按各自的心愿只是不停地摆弄、搬运、堆砌大小积木。当他们在“自由角”中垒起高高低低的“建筑物”时，我忍不住前去问他们，这是什么?有的说是“警察局”，有的说是“外滩”，可我怎么看都不像。我没有干涉他们，让他们按各自的心愿在区域中垒起高高低低的“建筑物”。在整个游戏过程中孩子们始终处于搬运、推倒、再堆砌的状态，并乐此不疲。评价时我只问了他们两个问题：你在那里干了些什么?工作开心吗?这些平时在游戏中“善于走动”的孩子都表现出积极的情绪，各抒己见，意犹未尽。此游戏连续开展了两个星期，我一

7、直做重点观察，从不干预幼儿的活动，观察后发现：有几个孩子始终对“自由角”充满了兴趣。自创主题多但变化也快，有时能产生四五个主题，搭到哪儿，像什么便马上改变主题。胡乱堆砌多，预见性差，无明确目的。角色间交往少，各自为中心多。过了一段时间后，我开始参与。在一次看过电影后，“自由角”中唐果小朋友忽然说想搭电影院，其他小朋友对此表现出了极大兴趣和热情，几个孩子都被吸引过来了。我问：“电影院有什么?我们先干什么?”“搭银幕!”他们几个一起说。孩子们忙于干活，我帮他们运积木。就这样，第一次合作很愉快。评价时我又问：“你们都在搭，我帮你们搬、运，重要不重要?”通过讨论，孩子们开始初步有了“合作分工”的概念。

8、以后，他们对这个主题情有独钟，不断深化，可面临一个问题：怎么招揽生意。我启发他们：“商店开张会做些什么?”“放鞭炮。”“放花篮。”“对呀，现在没有鞭炮、花篮，怎么办?”他们说自己做。有的孩子选用橡皮泥，搓成长条形，有的孩子用红色纸撕成一条条的，然后我和他们一起朝天上“放”，嘴里还高声喊：“嘭、啪电影院开张啦！”就这样，电影院开张了。请结合案例分析：1、“自由角”游戏的功能（8分）2、教师在游戏过程中的角色（4分）3、教师是如何指导游戏的（8分） （二）调皮的小岳今天用积木将一条蚕宝宝压死了，因为他想知道蚕的血是什么颜色。面对小岳的这种行为，我有些犯难如果简单指责他残害小动物，他科学探究的热情无疑会受到打击；但如果只