新课程改革工作总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！新课程改革工作总结 新课程改革工作总结 新课程改革工作总结求真务实开拓创新扎实推动根底训练课程改革依据省市根底训练课程改革指导组的统一部署，20xx年秋学期,我县城关镇领先进入新一轮根底训练课程改革试验。20xx年秋学期，我县义务训练阶段起始班级全部进入新课程试验。目前,全县进入新课程试验的学校共657所，试验老师2231名，同学41354名。进展课改试验，我们面临着师资缺弱、经费困难和体制不顺三大不利因素的困扰。在省、市训练部门的指导和支持下，我们仔细探究，大胆理论，投入大量精力推动新课程改革工作。通过几年来的理论，我县根底训练课程改革工作顺当推动，

2、获得了肯定的成果，产生了一些困惑，同时，也引发了一些思索。一、主要做法新课程改革是一项全新的工作，没有现成的形式可以照搬，只有在理论中边探索、边总结，边前进。为使全县的课改试验工作标准有序地进展，我们成立了课改指导组，成立了课改专家指导组、教材选用委员会。专家指导组抽调精干人员，深化学校调研，在广泛深化调研的根底上，讨论制定了县根底训练课程改革试验方案、新课程老师培训方案，对全县新课改良行整体规划、详细支配，对新课程试验老师培训提出详细要求。我们还依据我县老师整体素养不高的问题，加强对老师教学、培训、考核等方面的措施，加大检查、考核力度，讨论制定了县根底训练课程改革试验区工作制度、新课程试验老

3、师根本功考核“五个一工程施行方案、县根底训练课程改革试验区课程改革施行状况评估细那么试行等配套文件，确保了新课改施行、老师培训和新课程改革评估工作的扎实推动，克制了课改工作的随便性和盲目性。实际操作中，我们突出了“四抓。一抓宣扬。新课程改革涉及到千家万户和社会方方面面，新课程改革没有全社会的支持是不行能获得胜利的。为了使新课程改革深化人心，争取各级指导和社会方方面面的支持，我们采纳多种形式、多种渠道向社会、家长宣扬新课程。从20xx年至今，我们充分利用报、皖西日报，撰写专题文章宣扬课改；充分利用电视台、播送电台、网站等媒体，报导课改工作。学校通过墙报、宣扬标语、宣扬栏、致家长一封信、召开同学家

4、长会、家访、各社会发放课改明白纸等形式，向同学、教职员工，向社会广泛宣扬课程改革的意义、特点，让课改家喻户晓，让全社会对课改工作由理解到承受、到支持。二抓培训。培训是搞好新课程改革的关键环节，新的理念、新的教学思路、教学方法都要通过培训来让老师承受、领悟，从而变成自觉的行动。我县老师一老二缺三弱，抓好培训显得更加迫切和重要。第一是狠抓通识培训和学科培训。20xx年暑期，新课程启动初期，我们准时地对训练局机关人员、对城关镇老师进展了全员通识培训，派出全部参与新课程试验的老师参与省级学科培训。20xx年暑期，我们分五期对县乡训练管理干部、中小学校长、副校长、教育主任以及全体试验老师进展了一轮通识培

5、训，对全部参与新课程试验的老师进展分学科培训，参训达2800多人次。20xx年暑期，我们从省训练厅基教处、省教科所请来专家，对全县训练干部和试验老师进展专题培训。为了到达培训效果的最优化，每次培训，不仅仔细组织培训内容，更留意细心设计培训方案，培训过程突出互动与对话、培训结果落实心得与沟通。同时，我们还要求各乡镇、各学校依据实际，有针对性地组织多种形式的培训，稳固扩大培训的效果。其次是抓住时机外出学习。几年来，但凡省市及外省组织的各种培训，我们都尽可能组织老师参与，使试验老师增长见识，开拓视野，尽快适应新课程训练教学。第三是邀请课程专家来我县讲学，指导课改。几年来，我们分别从江苏训练出版社、北

6、师大、华师大、北师大附属试验小学等请来专家教授30余人次，对全县新课程试验老师进展培训、指导，收到了良好效果。第四是开展校本教研和校本培训。为了搞好校本教研和校本培训，我们讨论制定了加强校本培训工作的施行方案、县中小学构建以校为本教学讨论制度的看法，并确定了全县首批18个校本教研试验学校，我们努力通过校本教研和校本培训进步试验老师的业务素养和训练教学程度。三抓指导。在新课程改革试验过程中，我们常常组织教研员和骨干老师深化课堂、走入老师和同学中去，与试验老师进展沟通研讨。在课改刚启动阶段，没有现成形式，我们就把试验老师组织起来开展研讨，进展观摩、座谈、沟通。试验扩大到全县以后，我们充分利用先期进

7、入课改试验所获得的阅历，组织在课改中表现优秀的老师深化乡村、学校现场听课、召开座谈会，进展现场指导。把好的做法和阅历向全县推广。几年来，这样的指导活动我们共组织了二十多场。四抓科研。坚持以科研为先导，以推动课改策略讨论为重点，边讨论、边理论、边总结。一是整体推动农村中小学校施行新课程策略讨论；二是开展评价改革讨论；三是开展校本课程开发与试验讨论。有些讨论课题已在省训练厅立项，并获得初步成果。目前，我们正主动推动的重要课题有：参加国家十五规 新课程改革工作总结第2页划重点训练科研课题构建以校为本教学讨论制度的讨论，我县申报的子课题区域性整体推动农村学校构建以校为本教学讨论制度策略已获准立项；参加

8、国家十五规划重点课题中外母语训练比拟与我国母语课程教材创新讨论的讨论，我县申报的新课程中学语文课堂教学形式讨论被批准为该课题的子课题。这两个课题已进入本质性讨论阶段。二、初步成效新的训练理念走进了师生内心。新课程改革是根底训练领域的一场关于训练观念、教学方法与教学内容的深入革命，对训练工、对广阔老师来说，是一次全新的洗礼。三年来，广阔老师对课程改革经受了一个从困惑、到承受、到自觉的过程。课改之初，大家对新课程不以为然，在理论中实行应付甚至抵触的看法。经过反复培训、深化理论，新课程的主要精神、新的训练理念和方法正在被广阔老师所承受，广阔老师可以自觉地用新理念、新思路和新方法进展训练教学，初步改善

9、了以往的传统观念和传统方法。受惠于新课程的广阔同学，转变了对学校的看法、对老师的看法、对书本的看法、对学习的看法。有这么一句话形象地描绘道：“老师的胆子越来越小，同学的胆子越来越大。这是新课程施行以来所获得的令人欣慰的成效。同学的自主进展得到实现。由于新课程改革重视同学的自我学习和主动进展，使同学的学习主动性和理论、创新力量有了肯定程度的进步。施行新课程的同学与以往同班级同学相比，与高班级同学相比，其自主进展力量明显增加。一是同学对学习的爱好浓了，试验班级的同学厌学心情明显削减。二是同学学习自主性增加了，许多同学勤于思索、乐于探究，课堂发言主动。三是动手试验力量明显进步，新课程注重培育同学动脑

10、动手力量，同学课堂气氛活泼，主动参加师生互动，一改正去只是死读书、读死书的被动场面。四是同学的心理素养和社会适应力量明显进步。自主进展、主动学习较好地激发了同学的热情，大多数同学表现出主动、乐观向上的精神相貌，问题同学明显削减。老师的专业成长迈开了步伐。新课程的施行，在很大程度上激发了广阔老师的主动性和制造性。学校为老师的专业成长也供应了越来越多的条件，提出了越来越高的要求。一是通过新课程的施行，广阔老师丰富了理论学问。多元智能理论，构建主义理论已被大多数老师所承受，对现代训练理念也有了肯定的讨论和理解。二是训练观念发生了较大转变。许多教师已不再把学问传授作为教学的唯一目的，而是用新的课程观、

11、新的教学观、新的同学观、新的进展观来对待同学。三是教学方法发生了较大改变。多数老师不同程度实现了角色的转换，转变了传统的陈旧的教学方法。由较单一的学问传授开头转为引导同学主动地进展合作学习、探究性学习。课堂教学开头注重同学的自主合作和探究的学习方式的培育。四是老师的教研意识增加了。过去许多老师备课依靠现成的“教案，如今不少老师都能依据教学实际状况，不断地进展探究、讨论、反思，探究出适应新课程教学的新路子，许多讨论成果在全县新课程施行中得到了应用。三、问题与思索新课程施行三年来，虽然获得了一些成果，但我们所面临的困难依旧不少。一是新课程施行效果离目的还有差距。表现之一是对新课改认识不够，观念转变

12、不彻底，稳固不牢，有畏难心情，老师的心理预备与学问更新仍存缺憾，工作只停留在外表上，甚至是被动地进展；少数老师仍旧存在穿新鞋走老路问题，难以转变多年形成的教学形式和教学方法。表现之二训练资源的严峻缺乏，束缚了学校的手脚，限制了师生的进展空间，训练工作的指导者和广阔老师的眼界不够开阔，施行课改的手段比拟单一，思路有些狭窄。表现之三是新的评价体系尚在探究之中，老师既有的教学价值观难以扬弃。表现之四是课改进展不平衡，新课程改革还存在一些薄弱地区和薄弱环节。表现之五是课改的质量效益、社会效益的隐性表现，影响了老师与家长的参加热情，影响了社会的支持力度。二是老师队伍整体素养不高，尤其是农村。我县5000

13、多名小学老师中，有4000多名是民转公老师，他们大多年龄偏大，观念陈旧，学问老化，难以胜任新课程教学。这是制约我县新课程改革的最大一个瓶颈。三是经费困难。中小学校公用经费严峻缺乏，新课程培训、教研工作、添置必要的教学仪器等都受到肯定程度的影响。这些问题的存在，需要我们在今后的工作中努力加以解决。四、准备与支配努力建立一支适应新课程的师资队伍。推动新课程改革，校长是关键，老师是根本。首先要抓好校长队伍建立，加强培训、考核，努力进步校长队伍整体素养。其次是加大培训力度。以课改培训、教科研活动为载体，强化校本培训和校本教研，引导老师主动投身于课改，不断进步业务程度。同时，深化人事制度改革，促进老师队

14、伍的素养整体进步，调动广阔老师工作的主动性、主动性。进步新课改的内涵质量。一是加强调查讨论，总牢固验阅历，汲取外地好的做法，进一步推动我县根底训练课程改革。二是强化督查和指导。依据省训练厅制定的对省级课改试验区课改评估要求，制定对全县全部义务训练阶段各级各类学校进展新课程督查指导方案，集中时间对全县课改状况进展全面督查指导。三是抓住关键环节。首先抓好评价改革讨论，以安徽省根底训练课程改革试验区20xx年初中毕业和高中招生制度改革方案为指导，努力做好初中生综合素养评价改革工作，为今后初中毕业生综合素养评价和招生制度改革探究新路。四是开设好初中综合活动课程，探究开发校本课程。综合理论活动和校本课程是新课程改革的重要亮点，同时也是难点，我们将组织力气，加强攻关，力争在较短时间内获得打破。努力改善办学条件。进一步加大投入，多渠道筹集资金，改善农村中小学办学条件。添置必要的仪器设备，加强新课程改革硬