阅读—词语解释PPT学习教案

1、会计学1 阅读阅读词语解释词语解释 一、小学一、小学阅读理解阅读理解常见考题常见考题 1 1、理解加点、理解加点字、词字、词； 2 2、体会、体会句子句子的含义；的含义； 3 3、概括文章（段落）的、概括文章（段落）的主要内容主要内容； 4 4、揭示文章的、揭示文章的中心思想中心思想； 5 5、对文章主要人物的评价以及联系实际生、对文章主要人物的评价以及联系实际生 活谈谈自己的活谈谈自己的感受感受。 第1页/共15页 二、二、词语理解词语理解考题形式考题形式： 1 1、联系上下文，解释加点、联系上下文，解释加点字（词）字（词）意思。意思。 2 2、直接理解加点字、词，表达作者什么感情、直接理解

2、加点字、词，表达作者什么感情 ？ 3 3、加点字、词换成另外的字、词，好不好？、加点字、词换成另外的字、词，好不好？ 4 4、加点字、词删去，好不好？、加点字、词删去，好不好？ 第2页/共15页 精神精神 例子 第3页/共15页 第4页/共15页 四（四（3 ）班的每个同学都）班的每个同学都精神精神饱满。饱满。 （一）根据字面意思解决（一）根据字面意思解决 第5页/共15页 n“座无虚席座无虚席”在文中指在文中指 场内没有 ，全坐满了观众。 练一练练一练 第6页/共15页 （二）、联系词语前后内容答案（二）、联系词语前后内容答案 。 这是指有些词义已包含在或直接这是指有些词义已包含在或直接 出

3、现在文章里，只要出现在文章里，只要联系前后文加以联系前后文加以 明确就行了明确就行了。 第7页/共15页 练一练练一练 第8页/共15页 有些词在实际使用时，词义有了变有些词在实际使用时，词义有了变 化。对这些富有表现力的词语，在教学中化。对这些富有表现力的词语，在教学中 引导学生联系语言环境分析，推敲揣摩，引导学生联系语言环境分析，推敲揣摩， 才能把握变化。才能把握变化。 （三）在具体的语言环境中推敲揣摩（三）在具体的语言环境中推敲揣摩 第9页/共15页 例例 “他借到一本杂志，他借到一本杂志，贪婪贪婪地读起来地读起来 。” 本题的本题的“贪婪贪婪”是是 。 ” ” “贪婪贪婪”的本义是的本

4、义是贪得无厌贪得无厌。 第10页/共15页 做一做做一做 2 2、合并归纳法、合并归纳法 一个段落中的几层意思是并列的 ，很难分辨主次，概括段意时， 就必须把几个并列的意思合并起 来进行概括。 第11页/共15页 崔永元：大叔啊，大叔这么说不对，其实大妈现在看上去都挺精神的。崔永元：大叔啊，大叔这么说不对，其实大妈现在看上去都挺精神的。 宋丹丹：现在不行了，现在是头发也变白了，皱纹也增长了，宋丹丹：现在不行了，现在是头发也变白了，皱纹也增长了， 两颗洁白的门牙去年也光荣下岗了两颗洁白的门牙去年也光荣下岗了 赵本山：哈哈哈赵本山：哈哈哈这词儿整的这词儿整的 下岗下岗 崔永元：知道这下岗还用这儿了还。崔永元：知道这下岗还用这儿了还。 做一做做一做 第12页/共15页 老实说，我读老实说，我读水浒传水浒传不过不过囫囵吞枣囫囵吞枣 地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好 汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚， 有时候还把一个人做的事情安在另一个人身有时候还把一个人做的事情安在另一个人身 上。伯父问