小学语文第三册《梅花》教案教学设计

1、小学语文第三册?梅花? 教案教学设计小学语文第三册古诗 ?梅 花?第一课时教学设计 桔祥小学 谭玉梅 教学目标 1、自主学习本课 7 个生字。能正确、流利地朗读课文，背 诵课文。2、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的独特美。丰富 自己的情感体验。3、在实践活动中，学生个性得到开展，提高审美能力、想 象能力、合作能力、交际表达能力。教学重点： 能正确、流利地诵读课文，背诵课文。教学难点： 初步了解梅花的特点，感受梅花的独特美。教学准备：1、每小组学生备齐画一幅梅花图的颜料和绘画工具。2、教师准备有关梅花的资料、图片。3、自制多媒体教学课件。教学过程：一、知梅欣赏图片 激趣导入1、画一枝梅花的粉

2、笔画问：这是什么花？ 生齐说：梅花！ 师：小朋友，我们一起去看梅花好吗？ 欣赏各式各样的梅花。播放课件：梅花欣赏图配乐 问：看完这些美丽的图片，现在你最想说的一句话是什么？ 生自由汇报。揭题：梅花这么美，引得许多诗人为她留下了很多优美的诗 篇，今天我们就来学一首宋朝诗人王安石作的古诗?梅 花?。板书?梅花? ， 齐读课题。老师范读诗文。梅花多美呀！你们也想这么美美地读读课文 吗？请大家试试。二、初读诗句 自学生字1、学生自读课文，要求：读准字音，读完后圈出本课生字 词读一读。小组合作学习生字读音，讨论交流一下要注意的 字音。2、检查自读情况： 老师想考考大家生字认读的情况，谁想试试。1先看读课

3、件中的字词，由学生当“小老师带读。读 后评议2出示生字卡片，齐读，开火车读。强调“数是多音 字，在本课读去声。3、学生再读课文，要求：读准字音，把课文读通顺、流利。 自由读4、指名读，注意纠正学生读错的音。师生评议。 读议 读5、全班齐读。三、感悟诗意 体会情感1、平常我们看到的花一般是在什么季节开？梅花呢？示 课件图和诗2、描述：你们看，冬天，天气寒冷，许多花都凋谢了，只 有梅花不怕冷，迎着寒风单独开放。请你们在小组里再读一 读古诗，然后互相交流一下自己喜欢的诗句，说说为什么喜欢。小组交流学习3、汇报： 1 谁愿意来和大家分享一下你喜欢哪一句诗？ 2说说为什么喜欢这句诗。3其他同学有没有也是

4、喜欢这句诗的呢？请你们一起 站起来读一读，读出你们的喜爱来。 4还有喜欢其他句子的同学吗？请站起来说一说。 学 习方法同上 在汇报第一句诗时，点拨“数枝的意思：数枝就是几枝梅 花的意思，老师在黑板上再添加几枝梅花把原来的一枝梅花 演变成“数枝梅 。再读一读。 第二句：师点拨：噢，原来你喜欢梅花的不怕冷，很勇敢， 这种精神值得我们学习。 第三句：师点拨：哦，原来梅花象雪一样洁白美丽，为大自 然增添了美丽。 第四句：师点拨：原来你喜欢梅花的暗香。 通过师的点拨，让学生感受梅花的特点4、配乐有感情地读课文，边读边加深理解。 自由读、指名 读、齐读过渡语师：同学们说得真好。这就是梅花，难怪我们都 这么

5、爱她。诗人写下这首梅花，也写下了对梅花的赞美和喜 爱。现在，请你们闭上眼睛想象一下：寒冷的冬天，大雪纷 飞，梅花穿着雪白的衣裳，散发着淡淡的清香，在寒风中傲 然开放！现在你们面前就是美丽独特的梅花，你们想不想做 一回诗人，美美地吟诵一下这首诗呢？自由练读 师：做诗人还可以自然些，你们可以加上适当的动作表情来 吟诵。同桌互读 个别读，评议读。5、熟读成诵 老师也很喜欢这首古诗，喜欢梅花以她洁白的花朵，给 大自然增添美；喜欢梅花以不怕严寒的品格，为人们树立了 典范；喜欢梅花以她的暗香，给人们送来了喜悦。现在老师 和你们一起试着把这首诗背下来，好吗？师生合作对读对背、自由背、个别背、能背的站起来背。四、动手绘画 深化领悟1、大家的朗读、背诵充满了对梅花的深深赞美和喜爱，通 过读诗，我们看到了一幅很美的图画。你愿意做一位小画家 把梅花画下来吗？愿意好，让我们用手中的画笔把美丽 的梅花画下来。2、画梅示课件 1可以自己独立画画，也可以找你的好朋友，或者是找 老师和你一起合作完成一幅梅花图，添上梅花，涂上颜色。2师继续为黑板上的粉笔画添加梅花。 与学生共同作画，成为学习的参与者3展示各组画的画，讨论评分，分为ABC 等级，被评为A 等级的可以获得一面小红旗。 投影出来集体评议一两幅 画，其他的在小组内评议。 师生评议、生生评议五、总结：