2014—2015学年度第二学期七年级语文、国学经典期末检测试题

1、文武学校20142015学年度第二学期七年级国学经典期末试题姓名： 得分： 国学经典部分（50分） 一、按原文默写。（每空3分，共30分） 1、子曰：“智者要水， ，智者动， ，智者乐，仁者寿。” 2、子曰：“贤哉回也！ ， ，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”3、季文子 。子闻之，曰：“再，斯可矣。” 4、自贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“ ， ，是以谓之文也。” 5、子曰：“默而识之， ， ，何有于我哉？” 6、子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”这则语录告诉我们，学习中独立思考的重要性，同时也指出老师适时启发指导的重要性。从中生发出的一个成语是

2、“ ”（形容对学习的知识融会贯通） 二、选择题。（每小题4分，共20分） 1、“四书”分别为论语孟子中庸和（ ） A、庄子 B、大学 C、春秋 D、学记 2、论语 宰予昼寝中，有一个成语是（ ） A、粪土之墙不可杇也 B、朽木不可雕也 C、听其言而观其行 3、子贡曰：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。”子曰：“赐也，非尔所及也 。”这则论语告诉我们（ ） A、自己不想要的，就给别人 B、己所不欲，勿施于人 C、别人不想要的就强加给我 4、子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。” 这则语录告诉我们的做人的道理是（ ） A、要做有才华的人 B、要做品德高尚的人 C、要做君子 D、

3、要做德才兼备的人 5、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这则语录告诉我们学习中培养（ ）很重要。 A、兴趣爱好 B、习惯 C、学习方法 D、学习目标 语文部分：（100分） 第一部分：基础知识积累及运用（1至4小题每小题3分，计12分；第5小题13分，共计25分） 1、下列关于小说的知识描述，不正确的一项是（ ） A、小说的三要素是人物、环境和故事情节。 B、小说中的人物有主要人物和次要人物之分。 C、小说中的环境分为自然环境和社会环境。 D、小说按篇幅可以分为微型小说、短篇小说和中篇小说三类。2、下列为说法不正确的一项是（ ）（3分）A、鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国

4、现代文学史上伟大的思想家、文学家、革命家。 B、鲁迅的小说集主要有呐喊和彷徨两部，社戏选自彷徨。 C、鲁迅的散文（散文诗）集主要有朝花夕拾和野草。 D、从百草园到三味书屋选自散文集朝花夕拾。 3、下列关于黄河颂的说法，不正确的一项是（ ）（3分）A、黄河颂的词作者是光未然，曲作者是聂耳。B、黄河颂是组诗黄河大合唱的第二乐章。本乐章分为“朗诵词” 和“歌词” 两部分。 C、三个“啊，黄河！” 的反复出现，把歌词分成三个层次，依次是：黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河还将激励着中华民族。 D、黄河颂采用了象征手法，表面写黄河，实际上是歌颂和激励我们中华民族要向黄河一样的伟大坚强。4、 下

5、列说法不正确的一项是（ ） A、邓稼先一文的作者是获得诺贝尔物理学奖的美籍华裔科学家杨正宁。 B、邓稼先是我国“两弹元勋”之一，他负责和参与了我国原子弹的设计和制造。 C、邓稼先一文主要赞颂了邓稼先为我国的国防事业“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品质。 D、邓稼先一文的文体属于人物传记。5、古诗词默写：（每空1分，共13分）。 （1）鸟向檐上飞， 。山中杂诗 . 吴均（2） 独坐幽篁里， ，深林人不知，明月来相照 。 竹里馆.王维 （3）万里赴戎机， ，朔气传金柝， ，木兰诗（4）江山代有才人出， （清 . 赵翼论诗（5）黄梅时节家家雨， 。有约不来过夜半， 。 （南宋 赵师秀约客 ）（6）正是江

6、南好风景， 。（唐 杜甫江南风李龟年）（7）独怜幽草涧边生， 。春潮带雨晚来急， 。 （唐 韦应物滁州西涧 ）（8） 马上相逢无纸笔， 。（唐 岑参逢入京使）（9） 此夜曲中闻折柳， 。（唐 李白春夜洛城闻笛）（10） 夜发清溪向三峡， 。（唐 李白峨眉山月歌） 第二部分：阅读能力训练（35分） （一）现代文阅读。（17分） 阅读社戏选段，完成1114题。我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康建，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。那地方叫平

7、桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得了减少工作的许可，伴我来游戏。在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出犯上这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆

8、子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。这时候，小朋友们便不再原谅我会读秩秩斯干，却全都嘲笑起来了。 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺

9、潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了

10、那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。11、 本文体裁是（ ）（A、散文 B、小说）（填序号）（2分）12、 本文作者是 ，本文选自他的（ ）（A、小说集、B、散文集）呐喊（填序号）（2分） 13、在第一段中找出写平桥村偏僻落后的句子，用“”线画出。（2分） 14、读23段，总结：这个偏僻落后的小村庄，为是么却是我的乐土？（3分） （1） （2） （3） 15、在第4段找出写孩子们开船是动作的词，写在下面，说说这些词表现了什么？（4分） 开船动作的词语： 表现孩子们： 16、细读56段写景的两段，说说从哪些感觉上写的？表现了江南夏夜晚怎样的景象？（4分） 从哪些感觉写： 写出江南夏夜晚的

11、景象： （二）文言文阅读（18分）阅读孙权劝学完成1720题。（18分） 孙权劝学 司马光 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。17、孙权劝学选自 ，该书是 （朝代） （人名）主持编纂的一部编年体体通史，记载了从战国到到五代共1362 年间的史事。（3分）18、给下列加点字注音。（4分） 卿（ ） 涉（ ）猎 孰（ ） 遂（ ）19、解释加点词。（4分） 当涂： ；治经 ； 涉猎： ； 往事： ；20、孙权劝吕蒙学习的原因是： ；孙权劝学的学习方法是： ；孙权劝最终成功的表现是 （ (以上均填文中原句）（3分） 21、文中提炼的两个成语分别是： 、 （4分） 第三部分：写作能力训练（40分）22、 日月如梭，时光飞逝，我们每天的生活都发生着日新月异的变化。那么，20年后，那时30多岁的我们，正年富力