2021年初一语文第一课预习笔记的方法笔记技巧

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初一语文第一课预习笔记的方法笔记技巧 不少同学都会有在课堂上一边听教师讲课，一边做笔记的习惯，做好预习笔记可以进步预习的效率哦。下面就让我给大家共享一些初一语文第一课预习笔记的方法吧，盼望能对你有关心! 初一语文第一课预习笔记 一、介绍 朱自清(18981948)，原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代有名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称扬州人。1923年发表长诗消灭，震惊诗坛。他的散文朴实缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。 代表作：诗文集踪迹，散文集有背影欧游杂记你我，文艺论著

2、有诗言志辨论雅俗共赏，散文代表作有荷塘月色绿背影桨声灯影里的秦淮河等。 二、重点字词 酝酿(yn ning) 巢(cho) 喉(hu)咙 宛(wn)转 应和(h) 嘹(lio)亮 黄晕(yn) 撑(chng) 蓑笠(su l) 抖擞(su) 胳膊(g bo) 欣欣然：欢高兴喜的样子. 朗润 ：光明润泽. 赶趟儿：原意是赶得上,这里有趁时机、凑喧闹的意思. 酝酿：原意是造酒的发酵过程,也比方作预备工作.这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓. 卖弄：有意显示、夸耀(自己的本事). 宛转：形容声音抑扬悦耳.这个意思如今写作动听. 黄晕：昏黄不光明.晕,太阳或月亮四周的光圈,也指光影或颜色四

3、周模糊的局部. 衬托：中国画的一种方法,从旁边或四周涂抹淡墨或者浅的颜色,使画的主要局部更鲜亮,更突出.这里是衬托的意思. 舍活：伸展,活动. 一年之计在于春：一年的准备在春天.意思是,春是一年的开头,应当把全年要做的事及早支配好. 花树招展：花枝迎风摇摆,婀娜多姿.形容妇女装扮得非常艳.招展,迎风摇摆. 三、重点句 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 钻字把小草旺盛的生命力逼真地表现出来，通过拟人化的手法，形象而生动地描绘了春草的清爽、得意，表达对春天的喜爱和赞美之情。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 以动衬静的写法形象地描绘春天百花盛开、蜜蜂劳碌的喧闹景象，表达了

4、内心无尽的喜悦，读来富有美感。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 用比方、排比的修辞方法，生动形象地描写了雨的多、连绵不断、细、亮、密的特点。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 用拟人的修辞方法，生动形象地写出了百花争艳的情态。 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 虚写，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。与雪一文中但我的眼前仿佛观察冬花开在雪野中，有很多蜜蜂们劳碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着写法一样。 四、主题探究 本文是一篇散文，全文以喜爱春、赞美春的感情作为线索，描绘出了一幅花卉争荣、活力勃勃的春景图。抓

5、住江南春天新、美、布满活力的特点来描写景物，赞美、抒唱春的制造力和带给人们以无限盼望，从而鼓励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。 五、文章构造 构造： 1、盼春：段 表达方式是抒情，表达急迫希望春到来的心情。运用了拟人的修辞，给予春天人的感情，它似乎懂得人们的期盼，使人倍感亲切。奠定了全文清爽愉悦的抒情基调。 2、绘春：段段 段春回大地、万物复苏(宏观勾画,绘春的总轮廓。) 段 春草图。段 春花图。段 春风图。段 春雨图。段 迎春图。描写详细，绘春 3、段 赞春：新(新生)、美(漂亮)、力(活力) 初一语文做预习笔记的方法 1、读完后再做记号 在你还没有把整个段落或有标题的局部读完并停下来思

6、索之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或局部以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。 2、要特别擅长选择 你不要一下子在许多工程下划线或草草写上很多工程，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思索问题，也加重你的思维负担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。 3、用自己的话 页边空白处简短的笔记应当用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。 4、简洁 在一些

7、虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完好的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深入的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。 5、快速 你不行能一成天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大概地复习一遍，并快速做下记号，然后学习这一章的下一局部内容。 初一语文做预习笔记的技巧 一、学会读语文书 刚升入初中的同学有的不会读书，认为读书就是念字，泛泛而读，收效甚微。因此有必要首先在读书上下一番功夫，首先读语文书，学会从整体到部分再从部分到整体，仔细阅读讨论课本。 假期或学期初，新书一到手，我们先要读名目看说明，甚至要看插图、附录。明确本学期的任务和重点，

8、然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的详细内容和要求。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会读提示做预习提问题解疑难做练习写总结的六步读书法。对每一篇文章做到读通、读懂、读好。 二、学会用语文书 教材无非是个例子学会用法课本是学好语文的必要条件。详细做法是：在阅读语文课本的同时，还要留意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜爱边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注，已变成他的效劳工具了。 三、学会听讲 在校学习，听课是获得学问，转变力量的重要途径，怎样才能进步听课效率呢?我认为要做到：看、听

9、、记、问、思五点。 1、眼看 科学试验说明，从记忆的保持速度上说，看的记忆为最好，课堂上教师既是演员又是导演，上课要留意看教师的表情，手势等各种体态语言，看黑板上教师的板书，挂图、投影、屏幕等等，更要看所学课文的详细内容。板书是教师细心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘。还要留意看同学的板演，更应在教师的指导下看课文内容，边看、边思、边记。眼、脑、手并用，这样的学习效果才会好，学习效率更高。 2、耳听 上课时要耳听一方。听教师的点拨讲析，听同学的争论发言，跟上教师讲课的思路，听出重点、难点、疑点。只要仔细专心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，进步记忆力，还可以增加理解

10、力量。 3、笔记 看明白听清晰还不够，还要仔细记笔记。上课以看、听为主，笔记为辅。要学会抓住重点记录，一般教师的自学指导，开始白、板书、是重点。有的同学课前预备缺乏，开头没留意听，再听后话，不知所云。有的认为自学指导、开始白是闲谈，不留意听，当听到正题，才知闲谈不闲，想记晚了。教师提的要求是重点，如段要重点分析理解，内容理解即可。教师的课堂总结往往是画龙点睛之笔。应记录下来。 笔记记在哪?语文课上笔记一般记在书的空白处即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本或积累本上，自己整理总结笔记的过程又是一次消化汲取的过程，强化记忆的过程。 什么时间记笔记?应充分利用教师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记

11、，渐渐培育听记结合的力量。 4、主动问、答，熬炼思维 课上答问，一种是内心独白自问默答;另一种是教师提问时，与同学齐答或举手起立单独答。这是学习的有效方式，答复无论是对，还是错，你总会有收获。主动答问能熬炼自己的思维反响力量与口头表达力量，当然问还包括向教师、同学提出疑问，请教师同学解难答疑。准时解决自己在学习、听课过程中遇到的问题。大胆发表自己对问题的见解。 四、学会积累，多读多写 在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深化的阅读，古人云读书破万卷，下笔如有神我们阅读时，要做到课内课外结合，多读古今中外名家名篇，因为这些均是人类心灵才智的结晶，能开拓眼界、启迪思维、陶冶情操，现实中，我们很多同学只读书，而不愿写作文，不留意自己感性和理智的熬炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是浅：情感稚嫩化，思维平面化，既无深情，更无深意;一是窄：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。五、学会独立思索，学与思结合 孔子云：学而不思那么罔，思而不学那么殆，学记也强调：慎思、审问、明辨，就是要慎重的思索，审慎的发问，明确的辨别。在语文学习中，要培育良好的思维习惯，先要多思：不管哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目承受任何未经自己思索的东西，这样才可保持自主性，进步学习的爱好，使多读有味，多写有效，积累有益;再求深思：决不浅