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文档简介

1、课题 3 利用化学方程式的简单计算教学目标【知识与技能】 1.在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。2.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。【过程与方法】 1.通过多练习的方法，调动学生的积极性。2.通过由易到难的题目和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。【情感态度与价值观】 1.培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。2.通过有关化学方程式的含义的分析及计算，培养学生学以致用的意识。 3.认识定量和定性研究物质的变化规律、质和量是统一的辩证观点。 【教学重点】 1.由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。

2、2.根据化学方程式计算的书写格式要规范化。【教学难点】训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。【突破方法】精讲点拨、讲练与点评结合。【教学方法】启发引导，精讲点拨。【学习方法】自学探究，交流讨论。 【教师准备】制作课件。【学生准备】回顾化学方程式的书写、意义、相对分子质量的计算知识。教学过程 第一课时 学习主题 一 利用化学方程式计算的依据 1.理论依据 化学反应都遵循_定律。2.计算依据化学方程式能表示出反应物与生成物之间的_关系,即各物质之间的_。3图文归纳学习主题 二 利用化学方程式计算的步骤 1.设:设_2.写:写出反应的_。3.标1:标出相关物质的_与_的乘积4.标2:标出_5.

3、列:列比例式6.求解7.答:简明地写出答案。例题：课文例1 课文例2训练：P课本103页2题、3题小结作业反思第二课时【典例】某实验小组的同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度,取一定质量的该样品与1 g二氧化锰混合,总质量为6 g。依次加热该混合物t1、t2、t3、t4时间后,分别冷却称量剩余固体的质量,记录的有关数据如下表(样品中的杂质不参与化学反应)加热时间t1t2t3t4剩余固体(g)4.244.164.084.08(1)完全反应后产生的氧气的总质量为_。(2)样品氯酸钾纯度是多少?训练：饲养观赏鱼，可以陶冶人的情操，增进人们对生活的热爱。空运观赏鱼，必须密封。为了解决鱼的呼吸问题，可在水中加入过氧化钙（化学式为CaO2），过氧化钙与水反应，生成氢氧化钙和氧气。（1）写出过氧化钙与水反应的化学方程式_（2）一位养鱼爱好者欲测定所用的过氧化钙样品中过氧化钙的质量分数，做如下实验：称取样品2.0 g，加入到足量的水中，生成了224 mL氧气（氧气的密度为1.43g/L）。试计算所用样品中过氧化钙的质量分数。合作释

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