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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第11页 共11页人教版四年级语文上册第三组单元集体备课教案记录走进神奇的童话世界人教版四年级上册第三组单元整体教学设计 走近童话小屋 内容简介 本组的专题是“中外童话”,围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习，“资料袋”“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”“展示台”等也围绕这一专题安排，整组教材形成了一个比较严密的教学系统。 设计理念 注重学生的自主阅读，既充分利用好教材中提供的优秀童话，也要有效利用学生已经阅读过的童话，还要引导学生阅读更多的童话，并在大量阅读、建

2、立感性认识的基础上，通过讨论、交流，引导学生体会童话的特点，感受童话的魅力。 总体构想 本单元的教学分为六个模块 模块一预习 模块二理解内容体会情感 模块三领悟表达欣赏评价模块 模块四口语交际与习作模块 模块五整本书阅读指导模块 模块六编写童话剧本模块 学习目标 1.认识21个生字，会写16个生字，正确读写本单元的词语。 2.能概括出课文的主要内容。 3.有感情的朗读课文，能根据课文内容想象画面。 4.明白课文蕴含的道理。 5.积累课文中的优美语言。 流程 一预习模块 板块一、看图激趣 教师出示图片：红头发的小女孩，黄头发的小男孩，要求学生观察他们的表情。 出示神奇的童话小屋图片，思考，这样的

3、小屋在什么样的世界里才会出现呢？（童话世界） 板块二、走近童话屋 一篇童话就是一座小屋。小屋是由门，窗户，房顶组成的，说说一篇童话由哪几个部分组成呢？ 生发言，师归纳：事情的开始，事情的经过，事情的结局，还有主人公、主角、情境、主要问题、 板块三、了解巨人的花园故事结构 自由朗读巨人的花园，一边读一边想，试着填写故事结构单。 （生读文） 试着把这间小屋搭建起来： 故事是主人公是巨人 时间是从前 发生在什么地方小村子，巨人的花园 主要问题是巨人旅行回来，把孩子赶出了花园。 四、合作交流，填写结构单 带着刚才好奇的心情，默读这三篇童话，想想这三间童话屋由什么组成的？读完后，同桌合作，搭建小屋，合作

4、填写故事结构单。 生读文，同桌讨论，合作填写故事结构单。师巡回指导。 填写完后，再把故事读一读，跟同桌有不同的意见再讨论一下。 全班交流第一座小屋幸福是什么： 主人公是三个孩子，时间：不确定，地点是森林。 主要问题是三个孩子不知道幸福是什么。故事的经过是一次一个姑娘出现了，他们就去寻找幸福；结局是他们找到了幸福。 看第二座： 讨论，明确：主人公是小鸟，时间不确定，地点是山谷，主要问题是小鸟找不到大树，经过是小鸟找树，结局是小鸟给灯火唱歌。 最后一座小屋： 主人公是小木偶，时间不确定，地点大街上，主要问题师小木偶只会笑，事情经过只会笑，不会哭，不会生气。结局是女巫帮他拥有了各种表情。 教师总结：如果你还有其它的想法，课下可以和同学们再交流。请举起手中的故事结构单，牢牢的记住故事的结构，我们以后读故事的

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