百分数的认识课件（张福清）

1、说说 课：课： 张福清张福清 燕窝镇吕家边小学燕窝镇吕家边小学 教材分析教材分析 一、把握教材，教学一、把握教材，教学目标目标 1 1、知识与技能、知识与技能：经历从实际问题中抽象出百分经历从实际问题中抽象出百分 数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数 的意义，会正确读写百分数。的意义，会正确读写百分数。 2 2、过程与方法、过程与方法：通过观察、比较、归纳，学会通过观察、比较、归纳，学会 在具体的情境中理解百分数的意义。在具体的情境中理解百分数的意义。 3 3、情感、态度、价值观、情感、态度、价值观：让学生感悟数学与日让学生感悟数学与日 常生

2、活是密切相关的，并适时地渗透思想教育。常生活是密切相关的，并适时地渗透思想教育。 教学重点、难点教学重点、难点: 在具体情境中理解百分数的意义。 1 1、创设情境，初步感知。、创设情境，初步感知。 3 3、巩固提高，灵活应用、巩固提高，灵活应用 2 2、加深体验，形成概念、加深体验，形成概念 二、二、教学过程教学过程 与教学评价与教学评价 4 4、总结延伸，拓展升华总结延伸，拓展升华 1 1、创设情境，初步感知。、创设情境，初步感知。 姚明在姚明在NBA比赛中的罚球比赛中的罚球 命中率一向很高，命中率一向很高，0607赛季赛季 罚球命中率高达罚球命中率高达 81，但，但 07 08赛季下降到赛

3、季下降到 78.3。 1 1、创设情境，初步感知。、创设情境，初步感知。 第一轮：第一轮： 球员名投篮总数投中次数 姚明2018 科比2015 麦迪2010 2 2、加深体验，形成概念、加深体验，形成概念 第一轮：第一轮： 球员名投篮总数投中次数 投中次数占投篮 次数的几分之几 姚明2018 科比2015 麦迪2010 20 15 20 10 20 18 2 2、加深体验，形成概念、加深体验，形成概念 第二轮：第二轮： 球员名投篮总数投中次数 姚明2018 科比107 麦迪2521 2 2、加深体验，形成概念、加深体验，形成概念 第二轮：第二轮： 球员名投篮总数投中次数 投中次数占投篮 次数的

4、几分之几 姚明2018 科比107 麦迪2521 100 70 100 90 100 84 10 7 25 21 20 18 2 2、加深体验，形成概念、加深体验，形成概念 第一关：做个读写全才的人第一关：做个读写全才的人 读一读：读一读： 51 10.3 100 209 写一写：写一写： 百分之六百分之六 百分之一百百分之一百 百分之七点九百分之七点九 百分之一百三十百分之一百三十 3 3、巩固提高，灵活应用、巩固提高，灵活应用3 3、巩固提高，灵活应用、巩固提高，灵活应用3 3、巩固提高，灵活应用、巩固提高，灵活应用 百里挑一百里挑一 百发百中百发百中 一箭双雕一箭双雕 十拿九稳十拿九稳

5、半途而废半途而废 平分秋色平分秋色 1% 1% 100% 200% 90 % 50 % 50 % 第二关：做个知识渊博的人第二关：做个知识渊博的人 3、巩固提高，灵活应用巩固提高，灵活应用 第三关：做个劳逸结合的人第三关：做个劳逸结合的人 要求要求： 第一次轻音乐响起，举起双手第一次轻音乐响起，举起双手 随音乐律动起来。音乐停止，赶紧随音乐律动起来。音乐停止，赶紧 写出写出3 35 5个你所熟悉的百分数。个你所熟悉的百分数。 第二次轻音乐响起，用生活中第二次轻音乐响起，用生活中 的例子向同桌说说自己写出的百分的例子向同桌说说自己写出的百分 数所表示的意义。数所表示的意义。 3、巩固提高，灵活应用巩固提高，灵活应用 4 4、总结延伸，拓展升华总结延伸，拓展升华 4 4、总结延伸，拓展升华、总结延伸，拓展升华 区区 别别 联联 系系 百分数百分数 分分 数数 百分数只表示百分数只表示 两个数量间的两个数量间的 倍数关系。倍数关系。 分数不仅可表分数不仅可表 示具体数量，示具体数量， 也可以表示两也可以表示两 个数量间的倍个数量间的倍 数关系。数关系。 百分数是百分数是 一种一种特殊特殊 的分数的分数。 天才就是百分之九十天才