健康促进学校创建工作自评报告

1、如皋市搬经镇常青小学健康教育促进学校创建工作自评报告2017. 6我校是如皋市在校学生较多的一所农村小学，目前有29个教学班，在籍学 生总数为1576人，专任教师76人。学校坚持“对学生的一切负责，对学生的一 生负责”的理念，牢记“勤、实”的校训，狠抓校风、学风、教风建设。2011 年，学校被评为“省健康促进学校（铜牌）”。2012年，获“省健康促进学校（银 牌）”称号。近五年学校积极创建“省健康促进学校（金牌）”，我校不断加强师 生健康卫生工作，进一步完善健康卫生管理，我们在市教育局、卫生局及镇党委 的正确指导下，进一步确立了 “健康第一”的办学思想，对标找差，扎实有效地 开展创建工作，不断

2、增强师生员工的健康意识，提高健康水平，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。对照标准，经自我测评，已达到上级 要求，现将相关创建工作汇报如下：一、加强组织领导，保证创建工作学校成立了校长为组长，副校长为副组长，各处室主要负责人、年级组长、 校医、校心理咨询师、骨干教师代表、家长代表、业庄村委会成员为组员的创建 领导小组，由明志华副校长具体分管负责。层层落实，步步督察。既分工负责， 乂通力合作。通过定期召开健康促进校工作会议，有序推进学校创建的各项工作。学校确立“健康第一、全面发展”的教育思想，保障青少年健康的成长。学 年度开学初，我校就将“省健康促进学校”的创建工作纳入学校工作计划当中， 并具

3、体落实，确保学校创建工作正常有序的开展。二、统一 “健康第一”理念，确定培养健康人才目标“省健康促进学校”创建活动中，学校领导班子的各项决策都在“健康第一” 的理念下进行，改变“重治疗轻预防”的社会习俗，增强师生的保健意识;校领 导从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、食堂食谱的确定、 饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、体育活动时间的保证、 健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，都做到以师生的健康为本，把培 养健康人才作为学校的笫一追求口标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，“健 康第一”的理念扎根每个教职工心中。三、以学校健康政策，推动各机制贯彻实施1.

4、合理安排课表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合 理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过6小时，每天 在校参加体育活动时间不少于1小时。2. 切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健 全、完善了一系列的健康促进规章制度。包括创建工作例会制度、师生体检制度、 学生体质健康档案管理制度、禁烟制度、保健室工作制度、文明班级评比制度、 学生行为规评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂 卫生管理制度、食品卫生定期检查制度等。学校在显著位置展示了健康促进学校 章程，使每位师生清楚了解健康促进学校章程的基本容。3. 健全应急机

5、制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作 预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、 处理消防及校舍发生险情时工作预案等。学校有专职校医一名，持有卫生专业职 业书，接受过专业知识及急救技能的培训，获得医师书。学校设有心理咨询室一 个，选派余友梅教师参加心理咨询师培训，参加全国心理咨询师考试，并持有三 级心理咨询师证书。今后，学校还将派教师参加了市教师心理健康教育资格认证 （初级）培训班。四、健康创建全员参与，担当健康教育的主体责任1寓健康教育于课堂教学。为使全员育人、健康育人的工作落到实处，校教 务处要求任课教师积极渗透健康教育容，一要在“教学案”中

6、有体现，二要在课 堂评价中有监督。凡是评上优质课的都要有体现健康教育的思想，对于体育、科 学等专业性课程，则结合学科容，将健康教育放在重要位置，把健康育人作为重 要指标来评价。2. 开展有针对性的专题教育。结合“营养日”、“爱眼日”、“爱牙日”、 血吸虫病、碘缺乏病等进行专题教育。统一印发肥胖的危害、预防肠道感 染、口腔卫生与牙齿保健、抵制毒品，预防艾滋病、注意安全，珍 爱生命等知识材料。校园广播、橱窗、黑板报，保证了健康教育的普及性和科 学性。五、落实健康教育，极力改善学校物质环境我校对照创建“省健康促进学校”的细则，对照标准，严格落实，保证健康, 不断改善学校物质环境。1 确保硬件设施完全

7、达标。教室人均面积及布置、教室桌椅及黑板、采光照 明、厕所蹲位、宿舍卫生安全等符合学校卫生工作条例的有关要求，抓好校 园净化、美化工作，学校加固、出新了教学楼，改造平整了操场，改造了教室灯 光、厕所、教学楼洗手池，添置了食堂农药检测仪，加装了教室窗帘、重新规划 了校园宣传栏，并在开学初把校园保洁区划分到班到人，以硬性的制度保证环境 的清洁卫生、净化美化。今年我校积极争取，创造条件，完成了操场的塑胶化， 为师生健康锻炼、健康学习提供了场地保障。2. 重视发挥学生在校园保洁中的主体作用。调动学生的积极性，鼓励学生自 治、自律，大队部组织了环境卫生、安全志愿者，建立了“常青小学一日常规检 查组”，组

8、建了学生发展社团，通过创建学生教育管理机制，更有效地加强学生 自主管理，不断提升学生自主管理力、自主学习力、自主生活力，更好地树立学 生良好形象。进一步动员全校学生不吃口香糖，不乱丢果皮、废纸，尽量不使用 塑料袋，人人保持清洁卫生，人人做好个人卫生，人人参与清洁卫生。3. 办好食堂，保证师生饮食安全。学校食堂是如皋市A级食堂，按照食堂标 准，一方面改善食堂的硬件设施，另一方面通过学习培训提高食堂从业人员的水 平和健康卫生意识。严把食品采购入口关，实行统一采购，关注食品安全，有索 证、有登记、有检查，经常邀请搬经镇市场监督部门和镇卫生部门的专家来校检 查，不断提升食堂管理的水平，确保师生的饮食安

9、全。4. 坚持安全隐患报告处理制度。学校总务处配有专职校园安全检查员，对学 校作定期与不定期安全检查，并登记上报。容易发生危险的地方都贴有明显的警 示标志，在集会等大型统一活动时，楼梯口、校门口等容易出现拥挤、有安全隐 患的地方，全部安排专人值班，每学年都进行一次防火、防震逃生方面的安全应 急预案学习或演练。此外全天候地为学生提供洁净、安全的纯净饮用水和生活用 水。六、规健康行为，提升的人文精神1. 加强规管理，学校教务处制定了常青小学教师规教学行为的规定，并 且教务处每节课安排行政人员巡课，进一步规教师从教行为，严禁任何形式的体 罚与变相体罚。2. 加强日常行为规教育，积极培养良好行为习惯。

10、学校以小学生守则、 小学生日常行为规的总体要求为U标，注重制度建设，推行自主教育，加强检查评比，切实规学生的健康行为，努力培养他们养成良好的行为习惯。3. 学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案，并按不同的困难情 况进行了分类，在此基础上积极开展各种帮困活动。针对学习有困难的学生开展“手拉手”活动，帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯;对家 庭困难的学生，学校通过赠送衣服和学习用品、爱心补助、免费用餐等形式，帮 助他们走出贫困的窘境，对特别困难的寻求单位定点帮扶，我校与银行一起开办 了春蕾班，目前有20名学生在班；向关心下一代周报寻求支持，六月对四 （2） 丁鹏同学进行了帮

11、扶，有望年年关注，力争学校学生健康发展一个也不能 少，学生的整体人文精神得到提升。七、及时解决影响健康的问题，改善师生的健康状况在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有 U的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。1对师生实施健康检查。学校为教职工、学生建立了健康档案，并定期进行 健康体检。全体教工的常规体检两年一次，女教工的妇科检查一年一次;每年对 学生进行体检，校医还对师生总体的健康检查资料进行及时的统讣，并作相应的 分析，对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其 及时治疗。学校每学期都安排一次针对师生健康的知识讲座，

12、通过邀请镇防疫站 及搬经镇卫生院医生讲座，广大师生对健康有了更清晰地认识。2. 切实开展常见病、传染病的防治工作。学校利用橱窗，在春季、秋季传染 病多发季宣传预防工作，并有针对的进行免疫接种工作，免疫接种率达100%o 学校遵循“预防为主”的原则，重点抓了晚消毒、晨检、特殊从业人员定期健康 检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒丄作预 案，切实保障师生的健康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中 毒的事故。3. 每学期为学生视力检查一次，今年学生近视新发率为-7.44%o体检中的贫 血检测，营养不良率呈下降趋势。重视学生“六病”防治工作有具体描施和综合 评价

13、，对学生近视、沙眼、藕齿、肠道寄生虫营养不良、贫血等学生常见疾病的 群体预防，针对性的开展一定健康干预，干预成年时才会出现明显症状的疾病， 在少年时期及早防治。釆用群体宣传教育等多种形式，改善学生的不良卫生行为, 提高学生的自我保健能力。4. 做好心理健康教育。学校按规定在远离教学区活动区的二楼综合楼建立了 心理咨询室，心理咨询室环境整洁优雅，便于师生沟通，心理咨询室的定时开放 及心理咨询信箱的设立，便于广大师生解决心理问题。心理咨询有登记，师生隐 私有保障。八、促进学生健康知识的积累，提高学生保健技能的提升1学校把健康教育纳入学校教学计划。按有关规定每两周安排一节健康教育 课，做到有计划、有

14、教材、有教师、有教案、有评价。每学期学校组织一次学生 卫生知识的抽样测试，实时了解学生的健康教育的状况，以便有针对性地调整健 康教育的容。校保健室每月印发一份健康小报。重点讲授个人卫生、饮水卫生、 视力保护、生理卫生、常见病防治等卫生知识，学校还订购了挂图、模型、幻灯 片等教具供师生学习。同时，我们还以生动活泼的形式对学生进行青春期健康教 育，教育学生正确对待青春期的健康卫生等，使大多数学生树立了正确的道德观 和健全的人格观，增强了对各种不良诱惑的免疫力。2. 控烟是争创健康促进学校的最基本条件之一，为此学校领导高度重视，把 控烟工作作为整个争创工作的重要环节来抓，成立了控烟工作小组，制定了控

15、烟 相关制度和规定，使我校的控烟工作取得了明显的成效。学校现已创建为“如皋 市无烟学校”，我校制定了常青小学禁烟制度，在醒LI位置贴了禁烟标志。 学校规定教师不得在学生面前吸烟、开会时禁烟、公共场所不得吸烟，不吸游烟; 要求学生做到不吸笫一支烟。学校还召开部分学生家长座谈会，向家长宣传学校 的控烟政策和措施，希望家长配合学校教育子女拒绝吸烟，为子女做好表率。3. 注重教育学生注意平衡膳食营养，改掉平时不良的饮食习惯，要求学校食 堂注意师生饮食的卫生与营养。学校召开班主任会和全体学生会，教育学生注意 口腔保健、用眼卫生及端正坐姿，要求每天早晚刷牙，学习生活中要保护视力， 认真正确的做好眼保健操，

16、上课、作业时坐姿要正确。学校每天利用体育课、大 课间活动、课外活动，保证学生每天1小时体育锻炼时间，利用“国旗下讲话” 教育学生周末连续看电视、上网不超过1小时，教育学生饭前便后要洗手，遇到 紧急情况，要临危不乱，要按防灾演练逃生，同时，遇到心情不好、碰到问题时 主动寻求老师、家长或学校心理咨询老师帮助。通过发告家长书，家校联合, 教育学生注意交通安全，让每位学生明口健康、生命的可贵。青少年学生要远离 毒品，利用橱窗、广播，通过图片、案例形式宣传教育。经常性利用校电子屏、 健康宣传栏（常更换）、黑板报、校园广播加强健康宣传。下发资料，加强健康教 育的宣传，积极组织全体学生参加省健康知识网上答题

17、。九、以学校校本培训，带动师生健康环境良性循环学校除校本培训，还多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交 流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环 境。1学校从实际岀发，从两个方面加强家校关系的建设。一是班主任为主的学 校与家长常年联系制，通过“校讯通”与“家校联系册”，互通学生在校情况、 在家情况、学习情况、生活情况、休闲活动情况，指导家长配合管理和教育；二 是每学期至少一次家长会，并保证出席率，与家长共商量研究，做好各项落实工 作，使学生身心进一步成长，至此，我校家校共同体已经举行了三届六次。2. 学校与周边社区关系密切，平时搞好与社区的关系，保障了学

18、校周边的卫 生环境保护，周边群众对学生校外情况积极及时提供信息，常青社区医务室与学 校建立合作关系，为学校提供医疗保健服务;学校聘请搬经派出所所长为学校的 法制副校长，定期来校进行法制宣传与教育等。学校也定期组织学生到社区开展 健康促进活动，为社区提供健康促进服务。例如:学校组织学生到附近街道、敬 老院等地方进行义务劳动，为孤寡老人送温暖，为社区活动提供信息技术服务、 运动设备、活动场地等。3. 为保证学生上学、放学的安全，学校与搬经镇政府及常青村委会协调，在 上放学有保安、城管，保证交通安全。十、创建省健康促进学校（金牌）取得的成绩1. 举办了三届家校共同体活动，师生健康知识、行为、技能有明显提高，师 生安全、健康意识进一步增强;学校先后两次被评为“省优秀家长学校”2. 师生在