如何丰富文章材料

1、如何丰富如何丰富 文章的材料文章的材料 文章分为许多小片断，每一个小文章分为许多小片断，每一个小 片断写一个内容，这些内容像一个个片断写一个内容，这些内容像一个个 精彩的珠子，而内里又有一根相通的精彩的珠子，而内里又有一根相通的 红线，串进来后就可以表达鲜明的主红线，串进来后就可以表达鲜明的主 题。题。 1 1、串珠为链、串珠为链 1 1、梁祝的爱情是一首诗；、梁祝的爱情是一首诗； 2 2、刘关张的友情是一首诗；、刘关张的友情是一首诗； 3 3、为母捐肾的亲情是一首诗。、为母捐肾的亲情是一首诗。 爱是一首诗爱是一首诗 1 1、一首自立自强的诗；、一首自立自强的诗； （洪战辉）（洪战辉） 2 2

2、、一首舍己救人的诗；、一首舍己救人的诗； （ 魏青刚）魏青刚） 3 3、一首鞠躬尽瘁的诗。、一首鞠躬尽瘁的诗。 （杨业功）（杨业功） 永恒的感动永恒的感动那是一首诗那是一首诗 文章的目的是从整体上写人或文章的目的是从整体上写人或 事，或表达一个观点，但为了表达事，或表达一个观点，但为了表达 得更充实，往往从整体的层面上切得更充实，往往从整体的层面上切 入进去，从不同角度选择一些具体入进去，从不同角度选择一些具体 的材料来构造内存。的材料来构造内存。 2 2、化整为零、化整为零 3 3、由物及人，逐层深入、由物及人，逐层深入 为了使全文内涵更加广博，可为了使全文内涵更加广博，可 以先写自然界的事

3、物，然后再写人以先写自然界的事物，然后再写人 类社会，最后升华，以昂扬的格调类社会，最后升华，以昂扬的格调 结束。结束。 1 1、风声，如诗般绵延而、风声，如诗般绵延而 多变多变 2 2、如诗的雨，其实也是个、如诗的雨，其实也是个 可爱的家伙可爱的家伙 3 3、孩子们读书学习，、孩子们读书学习， 风雨声伴奏风雨声伴奏 风声、雨声、读书声风声、雨声、读书声 多么和谐的一首诗啊 多么和谐的一首诗啊 这首诗的名字叫理想。这首诗的名字叫理想。 这首诗记录下了小草用自己的这首诗记录下了小草用自己的 身躯装点大地；记录下雏鹰要张开身躯装点大地；记录下雏鹰要张开 自己的翅膀在天空中翱翔；记录下自己的翅膀在天

4、空中翱翔；记录下 老虎要用自己的咆哮震动山林；记老虎要用自己的咆哮震动山林；记 录下狐狸的幼子要脱离妈妈的怀抱录下狐狸的幼子要脱离妈妈的怀抱 独立生活。独立生活。 它还记录下女娲举石重补蓝天；它还记录下女娲举石重补蓝天； 记录下夸父舍命追赶太阳；记录下记录下夸父舍命追赶太阳；记录下 精卫衔石誓死填海；记录下愚公立精卫衔石誓死填海；记录下愚公立 志移平二山。志移平二山。 李白、杜甫、李贺、岳飞李白、杜甫、李贺、岳飞 这首诗告诉我们，我们的理这首诗告诉我们，我们的理 想就是为国家的繁荣和统一而不想就是为国家的繁荣和统一而不 懈努力。让我们接受诗的引导，一懈努力。让我们接受诗的引导，一 起为国家的未

5、来奋斗吧！起为国家的未来奋斗吧！ 4 4、撷几组镜头、撷几组镜头 母爱是一首诗母爱是一首诗 呵护呵护 严厉严厉 鼓励鼓励 1 1、幼时，我们共同学会了、幼时，我们共同学会了 叫爸爸妈妈叫爸爸妈妈 2 2、稍大些、稍大些, ,我们共同欣赏古诗我们共同欣赏古诗 3 3、初中生活里，我们学会了、初中生活里，我们学会了 做人处世做人处世 4 4、遇到挫折时，不会交往时，、遇到挫折时，不会交往时， 失去信心时失去信心时她会对我说她会对我说 5 5、在她那里，我明白了、在她那里，我明白了 学会了学会了感动于感动于 她是一首美丽而含蓄的诗她是一首美丽而含蓄的诗 她就是语文 她就是语文 选材方略选材方略 社会

6、生活中来社会生活中来 校园生活中来校园生活中来 家庭生活中来家庭生活中来 家乡生活中来家乡生活中来 以小见大 作文点拨 “小小”指的是小题指的是小题 材。材。“大大”指的是大主指的是大主 题。那么以小见大就是题。那么以小见大就是 用小题材表现大主题。用小题材表现大主题。 什么是以小见大什么是以小见大 那么同学们觉得什么样的题材成为那么同学们觉得什么样的题材成为“小小 题材题材”呢？呢？ 1 1、国家大事、国家大事 日常生活日常生活 的小事的小事 2 2、人的生活、人的生活、 工作工作 自然景物、虫鱼鸟自然景物、虫鱼鸟 兽兽 3 3、相对于情节复杂、相对于情节复杂、 完整的人物来说完整的人物来说

7、 片段、零星片段、零星 的事迹的事迹 4 4、相对于浩大的场、相对于浩大的场 面、众多的人物面、众多的人物 人或者景人或者景 物的细微物的细微 末节末节 这样，我们在阳光下，向着那菜这样，我们在阳光下，向着那菜 花、桑树和鱼塘走去。花、桑树和鱼塘走去。到了一处，到了一处， 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲 下来，背起了儿子。我的母亲虽然下来，背起了儿子。我的母亲虽然 高大，然而很瘦，自然不算重；儿高大，然而很瘦，自然不算重；儿 子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻： 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地， 走得很仔细，

8、走得很仔细，好像我背上的同她背好像我背上的同她背 上的加起来，就是整个世界。上的加起来，就是整个世界。 “大大”：一个社会总有幸运：一个社会总有幸运 者和不幸者，幸运者有责任关者和不幸者，幸运者有责任关 爱不幸者，关注他们的命运，爱不幸者，关注他们的命运， 让他们也过上好日子，帮助改让他们也过上好日子，帮助改 善他们的处境。善他们的处境。 观观 察察 身身 边边 景景 象象 我常常想，生命是什么呢我常常想，生命是什么呢? ?墙角的砖墙角的砖 缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒 出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含 了一种

9、怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬 的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中， 不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅 仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地 的生命力，令我肃然起敬的生命力，令我肃然起敬! ! 杏林子杏林子生命生命 生命生命 “大大”：表达自己强烈的生命意识和：表达自己强烈的生命意识和 积极的人生态度积极的人生态度 巴尔扎克曾经说过，成功的巴尔扎克曾经说过，成功的 作品作品“就是用最小的面积惊人地就是用最小的面积惊人地 集中了最大量的思想集中了

10、最大量的思想”从从小事情、小事情、 小细节、小物件、小人物小细节、小物件、小人物着笔，着笔， 往往能写出揭示大主题的好文章往往能写出揭示大主题的好文章 来。来。“一滴水里见阳光一滴水里见阳光”、“一一 粒沙里看世界，半瓣花上说人情粒沙里看世界，半瓣花上说人情” 说的就是这个理。说的就是这个理。 重温经典课文片段重温经典课文片段 名家们围绕中心选择了什么名家们围绕中心选择了什么 材料材料? ? 材料有怎样的特点材料有怎样的特点? ? 最后一课最后一课 我的最后一堂法语课！ 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我 从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多

11、 么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又 那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先 生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给 我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 可怜的人！ 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了， 镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没 常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务， 来表示对就要失去的国土的敬意。 我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天 啊，如果我能把那条出名难学的分词用法语从头到尾说出来，声音响亮， 口

12、齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开 头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，连头也 不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说： 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一 件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语 言是世界上最美的语言言是世界上最美的语言, ,最明白，最精确；又最明白，最精确；又 说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它， 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们 的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥的

13、语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥 匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪， 今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易， 挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过， 他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人 好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前 全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩 麦尔先生

14、发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆 体字：体字：“法兰西法兰西”，“阿尔萨斯阿尔萨斯”，“法兰西法兰西”， “阿尔萨斯阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上， 就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么 专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙 地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注 意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画 “杠子杠子”，好像那也算

15、是法国字。屋顶上鸽子咕，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕 咕咕咕地低声叫着，我心里想：咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强他们该不会强 迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” ” 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响 了。窗外又传来普鲁士士兵的号声了。窗外又传来普鲁士士兵的号声他们已经他们已经 收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得 他从来没有这么高大。他从来没有这么高大。 人物事件 小弗郎士 韩麦尔先生 镇上的人们 1、从来没有这样细心听讲过2、对背 不出单词心里感到很难受 一、上

16、课路上一、上课路上 二、上课前二、上课前 三、上课中三、上课中 四、下课后四、下课后 以以时间推移为顺序时间推移为顺序按情节发展可把文章按情节发展可把文章 分为：分为： (1-6) 序幕序幕 (7-10) 开端开端 (11-23) 发展发展 (24-29) 高潮、结局高潮、结局 气氛气氛 学生学生 平时平时 开始上课的时候，总开始上课的时候，总 有一阵喧闹，就是在有一阵喧闹，就是在 街上也能听到。街上也能听到。 今天今天 安安静静，跟星安安静静，跟星 期天的早晨一样。期天的早晨一样。 课前学生开课桌啦，课前学生开课桌啦， 关课桌啦，大家怕吵关课桌啦，大家怕吵 捂着耳朵大声背书啦。捂着耳朵大声背

17、书啦。 课前都已在自己课前都已在自己 的座位上了。还的座位上了。还 有镇上的人。有镇上的人。 阅读第二部分，请你找一找这天上课前的情形和往日阅读第二部分，请你找一找这天上课前的情形和往日 有何不同？其原因何在？有何不同？其原因何在？ 不平常的严肃气氛不平常的严肃气氛 教师教师 平时平时今天今天 拿着大铁戒尺在桌拿着大铁戒尺在桌 子上紧敲着，子上紧敲着，“静静 一点，静一点一点，静一点” 踱来踱去，胳膊底下踱来踱去，胳膊底下 挟着那怕人的铁戒尺。挟着那怕人的铁戒尺。 平时平时“我我”会迟会迟 到会遭老师的责到会遭老师的责 骂骂 今天迟到，老师却很温今天迟到，老师却很温 和地叫和地叫“我我”“”“

18、快坐好快坐好” 平时老师穿戴一般平时老师穿戴一般 今天老师穿着只在督学来今天老师穿着只在督学来 视察或发奖的日子才穿的视察或发奖的日子才穿的 漂亮礼服。漂亮礼服。 表明：表明：最后一课引起学生、老师及镇上人们的强 最后一课引起学生、老师及镇上人们的强 烈震动和他们对最后一课的无限珍惜。烈震动和他们对最后一课的无限珍惜。 1 1、紧扣中心、紧扣中心（准）（准） 2 2、真情实感真情实感（真）（真） 3 3、少而典型少而典型（精）（精） 4 4、富有新意、富有新意（新）（新） 5 5、小事入笔、小事入笔（小）（小） v选材切实做到：选材切实做到： v人无我有，人有我新，人无我有，人有我新， 慧眼独

19、运，以新制胜。慧眼独运，以新制胜。 假如让你以假如让你以“一个勤于思考的人一个勤于思考的人”为题为题 写一篇记叙文写一篇记叙文. . 你会选择下列哪些材料你会选择下列哪些材料. . v1 1、他有时候一边吃饭一边看书。、他有时候一边吃饭一边看书。 v2 2、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 v3 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 v4 4、他的作业认真、他的作业认真, ,都是都是“优优”。 v5 5、他从不抄袭别人的作业。、他从不抄袭别人的作业。 v6 6、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题

20、。、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 v7 7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明 自己的观点。自己的观点。 v8 8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。 病文分析病文分析, ,你言我言你言我言 分析两篇作文在选材上有什么毛病？分析两篇作文在选材上有什么毛病？ 大哥大哥 榜样榜样 大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。有一次，我跟大哥一大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。有一次，我跟大哥一 起去食品厂拉猪骨头，正赶上歇班，车间里只有两个中年起去食品厂拉猪骨头，正赶上歇班，车间里只有两个中年 妇

21、女，她们负责往外运猪骨头。我们帮助把猪骨头装上车，妇女，她们负责往外运猪骨头。我们帮助把猪骨头装上车， 干得气喘吁吁，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们，干得气喘吁吁，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们， 十分为难地说：十分为难地说：“你们得交点钱，我们好向厂里交代，给你们得交点钱，我们好向厂里交代，给 5 5元就行。元就行。”“”“我没带钱呀！我没带钱呀！”大哥说。大哥说。“给两三块，总给两三块，总 行了吧？行了吧？”另一个说道。另一个说道。“我一分钱也没带，不信你们我一分钱也没带，不信你们 翻。翻。”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。“我这我这

22、 儿有。儿有。”我说着，把钱递给大哥。大哥瞪了我一眼，又忙我说着，把钱递给大哥。大哥瞪了我一眼，又忙 着把钱给了两位女工。一出厂，我便迷惑地问大哥：着把钱给了两位女工。一出厂，我便迷惑地问大哥：“你你 刚才刚才”大哥哈哈大笑起来，说：大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！傻兄弟，我是装的！ 你要是不说有钱不就省了嘛。她们要钱是给自己，再说，你要是不说有钱不就省了嘛。她们要钱是给自己，再说， 我们白帮忙了？记住，以后在外面不要这么老实。我们白帮忙了？记住，以后在外面不要这么老实。” 大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有 的知识和经验的知

23、识和经验 榜样榜样 炎炎夏日。学校大操场。我们班正在上体育课。同学们没精打采的，炎炎夏日。学校大操场。我们班正在上体育课。同学们没精打采的， 显得松松垮垮。只有班长王志强认真地按照体育老师的要求完成一套活显得松松垮垮。只有班长王志强认真地按照体育老师的要求完成一套活 动身体的动作，看他那标准的姿势和壮实的身躯，你想不到他的学习成动身体的动作，看他那标准的姿势和壮实的身躯，你想不到他的学习成 绩会是我们班里数一数二的。绩会是我们班里数一数二的。 下午第下午第4 4节，自习课。班主任李老师布置了几道题目后匆匆离开了教节，自习课。班主任李老师布置了几道题目后匆匆离开了教 室。维持纪律的任务自然又落到了王志强的身上。室。维持纪律的任务自然又落到了王志强的身上。“调皮鬼调皮鬼”姜明明坐姜明明坐 不住了，找借口上厕所想要开溜。王志强说：不住了，找借口上厕所想要开溜。王志强说：“姜明明，作业完成了再姜明明，作业完成了再 去，否则，班主任怪罪下来，你自己负责。去，否则，班主任怪罪下来，你自己负责。”姜明明只好悻悻地回到座姜明明只好悻悻地回到座 位上，那些想位上，那些想“逃逃”的同学见状也只好打消了念头。一节自习课安静地的同学见状也只好打消了念头。一节自习课安静地 过去了。过去了。 305305