如何进行社会科学研究PPT优秀课件

1、 认真地调查或考察，特别是针对事实的发 现和解释所进行的调查或实验，根据新的 事实对已接受的理论或法则进行修正，或 将这些新的、已修正过的理论或法则运用 于实践。韦伯斯特大学生词典 研究是获取新的可靠知识的系统方法。 仅仅能使文章在杂志上发表并不能证明一 个人已经知道了如何从事研究。申请项目 与研究本身并不是完全等同的。 研究不是偶然发现； 研究不是数据搜集； 研究不是在图书馆查找已出版的研究成果； 研究是寻求解释； 研究是为了获取新的知识； 研究是一个创新过程。 好的研究就是运用原理和理论研究实际的现象、 中国的现象、特定区域和领域的现象，通过解释 这些现象来帮助世界上的其他人理解新的东西、

2、 解决新的问题，这就是研究的贡献。 科学的终极目标是使现在和将来的社会变得更好。 正如爱因斯坦所言：“关心人本身必须始终成为 一切技术努力的目标，要关心如何组织人的劳动 和商品分配，从而保证我们科学思维对于人类是 祝福而非诅咒。” 事实可以有多种不同的解释，仅有分析根 据或技术并不能使我们的认识具有可靠性， 因为它们本身不会做任何事，除非我们指 定它做什么。同样，仅有理论也不能使认 识具有可靠性，我们的理论是对外界事物 的一种抽象，这种抽象本身是以某种前提 为基础的，因而所反映的仅仅是我们周围 世界中那些已经被筛选过的事物。 数字没有说谎，但说谎者在使用数字。 数量方法只是手段而不是目的。 我

3、们更需要对研究对象和领域的深刻的理 解、感悟和把握。 基础研究：试图在一个专业或研究领域确定或建 立基本事实和关系。不大强调它在现实世界中政 策和管理问题的应用。 应用研究：为获得解决某个特定问题的信息所进 行的特定研究。有一个明确的目标。 描述研究：试图确定、描述或识别是什么； 分析研究：试图确定为什么是那样的或如何是那 样的。 规范分析：命令性的，世界应该是什么样 的、应该怎样改变世界。如：政府应增加 高等教育投入、房地产价格应该降下来 实证分析：描述性的，世界是什么、世界 如何运行。如：新劳动合同法引起了 失业、能源危机引起了粮价上涨 工程师关注的是解决问题； 科学家阐明世界运作的规律。

4、 观察能力：能够在现实中观察出重大问题 以及规律性与决定性的问题，包括现在正 在发生的问题，也包括历史问题（看到现 象、产生疑问、进行解释、找出规律）。 能不能找出现实或历史中的重要问题、提 出一种解释，关键是心中有没有一个理论 基准。往往正因为好的理论做了好的重要 假设，才给了我们重要的分析力量。 分析能力：包括理论的与实证的。其中， 综合是研究的一个非常重要的特征。它包 括从众多的概念、事实和前人所做的研究 中进行挑拣、选择的能力以及对一个特定 的问题有关的众多要素中进行选择和综合 的能力。 创造能力：新思路的产生。看到的是与别 人一样的东西，得到是与别人不同的结论。 我们需要持有某种怀疑

5、的态度和批判性的 思考。要习惯地倾向于对事物进行审视和 考查而不是简单地接受。 瑞士有一位病理学家经常在酒吧里目睹脾气暴躁 的人用啤酒瓶打架，他总想搞明白一个问题：到 底是用装满啤酒的酒瓶击打头部比较安全，还是 用空啤酒瓶击打头部比较安全？于是他组织了一 帮同事，开始拿啤酒瓶和人的头盖骨做实验，结 果的出的结论是：无论是装满啤酒的酒瓶还是空 酒瓶都可以敲碎人的头盖骨，而装满啤酒的酒瓶 要安全一些，因为瓶内所积蓄的啤酒压力能让酒 瓶很快炸开。公共安全部门、警察甚至法院 开始参照这条理论破案和判案。 在日本，有几位科学家带领6位同事每天拿 一堆芥末做实验，实验的内容就是看什么 浓度的芥末味对人更有

6、刺激性、什么浓度 的芥末能让人从梦中醒来，经过反复试验， 最后他们终于如愿得到了那个浓度值。 根据这个浓度值，设计了一个芥末报警 器，这个报警器可以在发生火灾时唤醒睡 梦中的人，尤其是那些有听力和视力障碍 的人士。这个芥末报警器被证明“非常实 用”。 心理和感情：它能使你识别个人所持有的 信仰或价值观与受到证据支持的结果或概 念之间的不同。 科研的热情、感情的倾向会影响甚至改变 科研的证据、分析的结果。 当用不同方式描述相同的决策情境时，人们会作 出截然不同的选择，这被称为框定效应。 某国正在为某种疾病的爆发做准备，该疾病预计 造成600人死亡。被试者分为两组。 第一组：要求从以下两个选择中选

7、出自己偏好的 方案：如果采纳方案，将有200人获救，如果采 纳方案， 600人全部获救的可能性为1/3，而一 个都不能获救的可能性为2/3。 结果：72%的人选择了A。 第二组：要求从以下两个选择中选出自己 偏好的方案：如果采纳方案，将有400人 死亡，如果采纳方案， 没有人死亡的可 能性为1/3，而600人全部死亡的可能性为 2/3。 结果：78%的人选择了B。 伦理、价值观的因素不但影响从事高质量 研究的能力，还影响身为学者的的你对学 术生涯的承诺。具体来说，价值观影响了 方法的选择、标准的严谨、主题的选择， 最根本的是学术生涯的意义和成功。 手段、数据、行为准则、知识产权，等等。 古今之

8、成大事业、大学问者，必经过三种 境界： “昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯 路”； “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”； “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在 灯火阑珊处”。 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 欲寄彩笼兼尺素，山长水阔知何处。 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马 雕车香满路，风萧声动，玉壶光转，一夜 鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香 去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却 在灯火阑珊处。 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。 草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还

9、无味。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 问题的提出； 目的与目标； 研究设计； 阶段性成果； 解释和分析，引出结论。 提出研究问题 进行文献回顾 找到理论并形成假设 进行实证研究 管理学研究者的任务不是解答问题，而是提出问 题。彼得德鲁克 问题的提出对于科学研究有着重要的意义，而且 能够决定研究的结果。 “个体应该如何决策以达到利益最大化” 建立理性模型 “个体究竟是如何做决策的” 对人类各种决策现象的总结 提出问题是进行任何科学研究的第一步， 只有对事物有好奇心、对各种现象有无尽 问题的人才会有探索的欲望，才会有做研 究的兴趣。在这个意义上，做学术研究的 原动力其实来自寻找问题的答案和探索

10、事 物的真相，而问题的提出则是开始这一漫 长旅程的起点。 个人的观察和深度的思考 个人对研究的专注热情 阅读文献 与他人交流 化大为小，化抽象为具体 化问题为研究变量和假设 化问题为研究设计（检验假设） 什么因素会影响企业的绩效？ 假如你觉得企业的领导行为对一个企业文化的形 成有至关重要的作用，而企业文化又无时无刻不 影响着员工的行为，而员工的行为又对企业最终 的绩效产生重要的影响，那么，你就可以将对领 导行为的研究作为切入点来开始自己的研究。然 后把领导行为、公司文化、员工行为和企业绩效 这四个变量之间的关系在深入研究的基础上建立 自己的理论框架。 企业领导的行为会不会影响一个企业 的创新能

11、力？ 变量：领导支持创新的行为 公司的创新文化氛围 员工创新行为 企业的创新能力 假设一：企业领导的行为会直接影响企业的创新 氛围（a）和企业员工的创新行为（b）； 假设二：企业员工的创新行为会直接影响整个企 业的创新能力； 假设三：领导行为与员工创新行为之间的关系部 分会被企业的创新氛围所中介； 假设四：领导行为与企业创新能力之间的关系会 被员工的创新行为所中介； 假设五：员工的目标导向会调节领导行为与员工 创新行为之间的关系。 假设：是对研究问题的暂定的回答 在管理研究中，一个常见的缺点就是研究 者仅仅提出一些假设，然后通过数据来证 实这些假设，而对于它们背后的原因缺乏 解释。 用定性方法

12、研究全新的课题和变量； 用实验法研究具有因果关系的假设（控制自变量 的变化程度来观察因变量的变化）； 用问卷研究的方法/调查法来检验相关性假设。 （包括档案法、个案法等）。又分为横向研究法 和纵向研究法。（前者如国企员工工作复杂性、 压力源及缓解方法的研究；后者如领导行为与员 工离职之间的关系）。 深化：在现有理论基础上增加新的成分，使得原 来的理论更全面、更具体、更精确和更严谨。 （同一领域） 繁衍：从其他领域的理论中借鉴某个或某些思想， 将其应用到新领域中的现象上。（不同领域） 竞争：针对某个已经完全建立起来的理论，提出 新的理论，与原来的理论作出针锋相对的解释。 整合：在两个或两个以上已

13、经建立起来的理论的 基础上，创造出一个新的理论模型。 演绎：将笼统的、一般的原则推演到具体 的事例。从理论开始来证实或拒绝假设的 过程被称为演绎的方法。 归纳：通过对于具体事件的总结，发现一 般性的规律或者原则。当研究者不能找到 或形成一种理论来解释疑难或研究的问题 时，适合用归纳的方法。 有数据支持但无理论指导 有理论指导但无数据支持 既有理论又有数据 一个研究只有有了理论指导和数据支持才 能经得起考验。 中国人喜欢吃米饭，美国人喜欢吃土豆； 中国人喜欢喝茶，美国人喜欢喝咖啡；中 国人喜欢吃豆沙包子，美国人喜欢吃奶酪 蛋糕。 但是你没有一种理论能够帮助你解释为什 么。这些数据也不能帮助你预测

14、中国人和 美国人对于其他饮食的偏好。 假如你建立了一个模型来描述一个人领到 的奖金和他受到的激励之间的关系，看上 去似乎可以精确的预测多少奖金可以产生 多少激励，但是，你并没有实证的数据来 检验自己的模型到底对不对。也就是说， 你没有办法知道你的预测在现实生活中到 底成立还是不成立。 理论认为人们在预测别人的偏好时，往往 把自己的偏好强加于人。为了验证该理论 是不是正确，可以让中国人首先回答他们 自己是不是喜欢吃中国菜，然后让他们估 计喜欢吃中国菜的美国人的比例；同时， 让美国人回答他们是不是喜欢吃中国菜， 从而得出喜欢吃中国菜的美国人的真实比 例。这样就完成了一个既有理论指导又有 数据支持的

15、研究。 假设是关于自变量和因变量关系之间的陈述，用 以解释某个现象。一个好的科学研究最首要的就 是要有好的假设。 一个假设必须是能够证伪的。 一个假设必须具有理论上的重要性 一个假设需要具备实践的重要性 一个假设应该简洁 一个假设应该有繁衍性 一个假设应该是有趣的 开题报告是提出研究问题的知识形式，主要包括以下内容： 引言：为什么要研究这个问题？对这个问题的研究能够帮 助我们理解什么现象？它对理论和实践有什么重要意义？ 文献回顾：过去的研究对这个问题或与该问题有关的领域 有无积累？最相关的理论基础是什么？与其他相关概念的 关系是什么？用什么样的理论框架去研究这个问题视角最 为独特？ 假设的提出

16、:对研究问题的暂定的回答. 研究方法：定性/定量；问卷调查；案例分析；实验。 研究结果的意义：对理论的贡献，对实践的指导作用 认识对的人 去好的学校 不怨天尤人 阅读与临摹范例研究 尽可能多发表 问卷的实用性： 快速有效 质量高 容易得到被调查者支持 成本低廉 问卷中将要调查哪些变量？ 问卷中的变量之间是什么关系？ 问卷中所含的变量是什么样的结构？ （如工作满意度的维度包括对工作的性质 本身、对薪酬、对上司、对同事、对工作 环境、对未来个人发展的满意度） 名义法的尺度：将研究样板归组分类 顺序法（排序法）的尺度：不仅将变量分类而且 将其排序 等距发法的尺度：每两个标尺之间的距离是相等 的。如：

17、极为重要（5）、重要（4）、中立（3）、 不重要（2）、极不重要（1）。 比例法的尺度：比例尺度有一个绝对的零起点。 与我的同班同学相比，我估计我的平均学习成绩 应该排在（请在适当的地方画圈） 0% 10% 20% 50% 80% 90% 100% 最低 中间 最高 开放型的问题：请告诉我您在工作中最有 趣的五件事。 封闭型的问题 正向和反向的问题：一旦决定做某事之后， 我会马上开始努力去做；我为自己定下的 重要的目标，却很少能够实现。 问卷的研究目的 问卷的具体要求（如要求回答每一问题） 研究人员对答卷者的承诺 对答卷者的感激 研究人员的联系方式 避免使用双重意思的词句和问题 避免使用诱导性

18、的问题 避免使用答卷者须依赖记忆才能回答的问 题 避免激发答卷者为满足社会期望值而答题 的动机 避免提出涉及答卷者隐私和引起反感的问 题 研究者亲自到现场发放和收集 邮寄调查问卷 网上答卷 选题：太大，太空，内容太小，且不切题 90%的失败原因是研究问题问得不好、不清 楚，三十几页看下来还不知道重点在哪里。 标题与研究内容不匹配。选题的层面是整 体的，研究的层面是个体的。 摘要：不规范 关键词：不关键 结构：不均衡；逻辑混乱；条理不清 标注：脚住（页下注）一般是解释性的，通常在 当页用数字标示尾注（文章最后）一般是论文 中涉及到的参考文献，通常是在论文中引用之处 用如下方法标示： 新制度经济学对中国经济体制改革的意义在 于（张维迎，2003a)。 类似的范例还包括将组织中的随机决策比做 “垃圾台筒”（Cohen, March and Olsen, 1972)。 理论基础不清，缺少分析的基本框架 研究方法杂乱 技术路线缺少可行性和可信度 缺少数据 文献回顾；简单的罗列和堆砌 对策建议空洞，与