现代汉字音形义的特点及相互之间的关系[精选]

1、现代汉字音形义的特点及相互之间的关系摘要：汉字音、形、义的特点，汉字音形义之间的关系分类，形成同音字、异体字、异读字等复杂的现象及原因分析。汉字学习中，了解汉字音形义特点以及关系对汉语学习者的重要性。汉字是意音文字，一个汉字通常表示汉语里的一个词或一个语素，这就形成了音、形、义统一的特点。因此，要研究好汉语要将三者充分地结合起来，而不能孤立片面地研究其中某一个方面。学好韩语，必须要清楚地了解汉字音、形、义各自的特点及其相互之间的关系。 一、汉字音形义的特点（一） 字音就现代汉语来说，汉字语音的特点有1音节结构简单、界限分明，表意明确。汉语音节中，最少有一个音素，如“阿”（a），最多有四个音素，

2、如“床”（chuang）。汉字每一音节都由声、韵、调构成，同时这也是汉语音节的三要素。其中，声调是音节的重要标志。比较而言，外语的音节通常以元音为标志，两个元音就是两个音节，而汉语即使两个元音的复韵母如“歪”（wai）或三个元音“条”（tiao）也是一个音节。2辅音以清辅音为主，浊辅音只有n、m、l、r，没有复辅音。辅音只出现在音节的开头或者末尾。虽然古代汉语也曾存在过复辅音，但是现代汉语没有复辅音。3 元音是音节结构的核心。任一音节必有韵母，任一韵母必有一个或一个以上的元音。有的字干脆直接由一个元音组成，如“饿、噢、熬、由”等。元音属于乐音，辅音属于噪音，现代汉语以清辅音为主，清辅音声带不振

3、动，现代汉语405个基本音节中，以元音收尾的开音节231个，占一半以上；有的由元音和辅音n、ng组成闭音节如“安、莫、福”等，也具有一定乐音性。所以汉语音节中乐音多，响亮悦耳。4 现代汉语有“阴、阳、上、去”四个声调，没有入声古代汉语和近代汉语都有入声。古代入声音节在现代汉语中分别归并平、上、去三个声调中，但有些方言仍然保留入声声调。声调具有区别意义的重要作用。比如“孙子”中的“子”读轻声时，这个词代表的意思是“儿子的儿子”；若“子”读三声时则代表我国古代著名的军事家孙膑。需要注意的是，汉语语音中氦存在着变调现象。比较有代表性的有“一”、比如“一”后面的字调号为51时，“一”的调号为35。如：

4、一个；“一”后面的字调号不是51时，“一”的调号51，如“一天”、“一年”、“一晚”；一”在两个字的中间时，读轻声；如“看一看”、“听一听”。 （二） 字形 二、汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文金文篆书（大篆小篆）隶书楷书（行书） 甲骨文：是我国目前所见的最早的成批的成体系的较为成熟的文字，是三千多年前殷商时代通行的文字骨文的主要特点是字形由细瘦的线条构成，多直笔，拐弯处多是方笔，棱角分明，外形参差不齐，字的大小也不统一，这是因为甲骨文一般是用刀刻的，而且龟甲和兽骨质地坚硬。甲骨文不带表音成分的字占绝大多数，图画特征比较明显，而且文字尚未经过统一，结构尚不定型，偏旁不固定，异

5、体字较多。 金文，又称钟鼎文，其文辞被称为铭文。金文主要流行于西周时代。由于金文是浇铸而成的，所以壁画肥大厚实，丰满圆浑。在结构和性宽上，金文 更趋于整齐、匀称、方正，图画特征减少，文字的符号性增强，但异体字依然较多。可见，金文也还是典型的古文字。 篆书：篆书有大篆和小篆之分。大篆又有广义和狭义之分。广义的大篆指先秦时期的所有文字，包括甲骨文、金文、籀文、春秋战国时代通行于六国的其他文字。狭义 的大篆专指春秋战国时秦国的文字。狭义的大篆一般以籀文和石鼓文为代表。小篆是 秦始皇统一六国后采用的标准字体，字形上比大篆简化了许多，笔画比大篆简单，结构上更加匀称、整齐，线条略带弧形，偏旁也较为固定，减

6、少了异体，字型进一步区域定型化。小篆是汉字第一次规范化的字体，小篆的诞生标志着汉字的统一。 隶书：隶书分秦隶和汉隶。秦隶比小篆方正一些，实际上是写得潦草一点的小篆。 秦隶发展到汉代更加趋于简单易写，从而形成汉隶，是汉代通行的正式字体，汉隶又叫今隶。隶书的诞生在汉字发展史上占重要地位，它是古汉字演变为现代汉字的转折点。隶书变古汉字的曲折线条为方折，变弧形为直线，从而形成笔画，这就突破了古 代汉字的基本体式，变汉字为扁方形字体。隶书的壁画平直，笔势舒展，用点、竖、横、撇、捺等笔画转写篆书所发生的汉字字体的变化，称为“隶变”。隶变改造了小篆的偏旁，使汉字进一步变成纯粹符号性质的文字，大大降 低了汉字

7、的繁难程度，奠定了楷书的基础。楷书：楷书使汉字完全变为由笔画组成的方块形符号。草书：书分章草和狂草，前者是与汉隶相对应的一种字体，起于秦末汉初；唐代以后 出现狂草。行书：行书大约是在东汉末年以后今草和楷书盛行时出现的一种字体，是介于今草和楷 书之间的一种字体。是楷书的草化或草书的楷化。到了现代，现代汉字经常运用的是楷书、行书、在某些特殊场合如文物古迹、印章、对联、书法作品中也用草书、篆书、甲骨文等。跟世界上其他文字符号系统比较而言，现代汉字的字形有明显的特点。1现代汉字以直线作为笔画的基本线条。任何文字都要靠点和线构成字形。比如拉丁字母系统的文字由点、直线、弧线等构成（如i、j等），而现代汉语

8、很少使用弧线。折笔和部分钩笔（如飞、乃）都是把直线改变方向而成，可以将其看作是多条直线的连接，只有撇笔、捺笔和部分钩笔（如丿、乙）略有小弧度。据统计，现代汉字的基本笔形中，横笔和竖笔出现的频率最高。因此，字形中横的和竖的平行线最多，大量平行线是汉字呈方块状的主要因素。横、竖能采用长短、组合方式和出现部位不同等方式构成不同的字形，但仅仅有这两种笔形，会使字形呆滞、单一，构字率降低。现代汉字中纯用横笔、竖笔构成的字只有“十叫巨”等几十个左右。姿态不同的点笔和略带弧度的撇笔、捺笔等穿插在横、竖平行线之间，可以增加字形的变化，增加构字的手段。如“生”“主”“宋”的主干都是三横一竖，分别加进撇笔、点笔、

9、捺笔以后，构成了富有个性的不同字形。2现代汉字以方块作为布局的原则现代汉字，不论一个字有多少笔画、多少部件，都要均衡地分布在框架里，所以它得到了“方块字”这一别名。但是汉字并不是从产生那天起就呈现方块形。3000年前的甲骨文，它的字形有长有短，或宽或窄，没有一定的框架。从金文到小篆，汉字的字形经过整理规范，渐趋规整，但是线条随体弯曲，尚未形成稳定的各类笔画，字的方块特征还不明显。从隶书到楷书，笔画类型化，平直的笔画在各类笔画中占较大比重。汉字结体逐渐向方化发展，隶书呈扁方形，楷书呈正方形。汉字的笔画部件之间，在长期的书写过程中，逐渐形成方块结体的美学原则。例如书法上讲究的“相让”，就是指左右结

10、构的字，在书写时笔画少的半边要让出一些空间给笔画多的半边，而不是左右平均地分配。3现代汉字以平面作为信息分布的形式 世界上多数文字呈线状，字的结构成分像条线似的依次排列，向一个方向延伸。现代汉字是同时通过纵向、横向两根轴线，向两个方向展开，形成全字的平面布局，并以此传布音义信息。由此一来，笔画的组合柞式更能富于变化，例如两横两竖四个笔画，如果作线状排列就能有六种组合形式：、；如果作纵横向组合就会有无数种组合方式，这是因为双向组合为构成众多的字形提供了更多的可能性。现代汉字以平面作为信息分布形式，有以下特点：1汉字形多姿多态，各有特色，字形差别比较明显，分辨率较高，有益于提高阅渎速度。2笔画采用

11、纵向和横向双轴展开。从整体上看，比单的线状展开节省篇幅。3笔画组合的样式过于繁杂，给书写带来困难。一是难以写得准确，二是难以写得美观。学习汉字的人必须耗费很多精力，才能写对写好。4同样形状的笔画，依赖改变组合方式的办法形成新字，往往容易产生形似字。因为汉字都是由几种基本笔画以及从它们变化出来的那些笔形构成的，所以有许多形体相似、意义不同的字。形似字笔画或笔形基本相同，只是组合关系略有区别，如“已、己、巳”三个字，只是最后一笔组合的方式略有差异，一个是不封口，一个是半封口，一个是全封口。有些近形字，一个偏旁相同，一个偏旁相近，构成的字形体就相似，如“杨”和“扬”、“治”和“冶”、“折”和“拆”。

12、（三） 字义经过几千年的发展和演变，汉字的字义的特点已经变得非常复杂。本文简要的论述以下几点。1义项增多。随着社会的发展，新事物不断产生，汉字本身通过引申、假借等方式会被不断的赋予新的意义。按理来说，每一个汉字均有一个基本字义，但是在不少情况下，一个汉字并不仅仅有一个字义，据统计，一个汉字平均约有四个字义。例如汉语大字典就中收录了“白”（bai）三十二个义项，在这里不一一列举。2意义有同有异。汉字中存在着大量同义不同形、同形不同义、同音异义的字，这在下面汉字音形义之间的关系分类中会详细介绍。3现代汉字多数记录的是语素义，即一个汉字只记录一个语素，而这个语素在现代汉语中不能单独构成一个词。比如：

13、“民、丽、月、耳、道、习、历、释”。此外，可以大致分为以下两类：一记录的是词义。即一个汉字记录单音节语素，而且可以独立成词，因此，这种字义实际上就是语素义，也是词义。例如：“书、笔、走、说、美、香、很、最、不、但”。两外一种记录的既不是词义也不是语素义，而仅仅是一个音节。比如“蝴”、“蝶”，当它们单独存在的时候不表示任何意义。只有当它们合起来的时候，“蝴蝶”才构成一个语素，同时也是由一个语素组成的双音节词。类似的还有“蟋蟀、玛瑙、玻璃”等。4字形表义功能减弱。一般说来，汉字字义常常表现在它的形符，或者说是表现在部首上。例如“讠”部的汉字常与说话、言语有着某种联系，“犭”部的汉字常与动物有着某种

14、联系。把汉字部首作为汉字字义的主要表征，可以有许多实际的用途。首先，不受有助于分辨和掌握字的原本意义，从而有助于掌握字的一系列引申义。如说文解字中“副，从刀。”我们可以看出这个字的原本意义与“刀”有关，这样就可以知道用刀破开是其本意，然后可以引申出辅助、符合等意义。其次，可以帮助我们辨析一些通假字和古今字，在古文里通常有一些通假字如“反”通“返”，由“返”的部首可知此字与走路有关，这样就不会将其意义与“反”的今义（倒置）相混淆。最后，部首还有助于我们解决阅读古书时遇到的困惑，从而确切地理解字义。但是从汉字信息处理的角度来看，汉字本身并不能充分表现出它的字义，而且现代汉字的字义功能削弱得更为明显

15、。即使是把部首作为字义的主要表征，汉字的部首数量和形状也尚未能统一。另外，随着社会的发展变化，新字产生，旧字消亡，还有简化字的出现，相当数量的汉字形旁或者部首并非一目了然（比如“疆”），更有些汉字可以同时分届多种不同的部首。如果再考虑一字多义的情况，就更增多了汉字字义属性的不明显和不确定的因素。因此，字义属性信息在汉字信息处理技术中的应用受到了较大限制，还有待进一步研究。二、汉字音形义之间的关系从古到今，由于形体代换、引申、假借的存在，汉字的语音、形体和意义虽然都发生了显著的变化，汉字音形义之间的关系也逐渐复杂，但汉字的基本性质没有变，现代汉字仍然是形音义的统一结合体，形、音、义之间仍然在某种

16、程度上存在着联系。这种联系，可以从三者的关系研究，也可以从汉字本身研究。从总体上看，汉字音形义的主要关系大致有以下六种：一、 一音一形一义即一个汉字只有一个读音，一种形体、一个读音。此类型的汉字也被称为单音单义字，这种字较为少见，使用和书写的频率也较低。多为一些新造字、专业术语和生僻字。新的化学元素产生，就有对应的新造字如“氦、氪、氖”等；医院专用字“灸”；生僻字如“滭、硪、汏”等。二、 一音一形多义一个汉字只有一个读音，一种形体，意义却有很多种。这类字大体上可分为两种：一种是多义字，多义字的特点是虽然意义多，但之间是有联系的，例如“会”只有一个字形、一个读音，但是新华字典却又列举了九个义项。

17、如“会客”、“会议”“会做”，第一个会是表示“会见”，第二个会表示人数众多的集合，第三个会则表示理解、领悟、掌握的意义；一种是同形同音异义字，即我们平时所说的狭义上的同音字。例如“别”，用它可以组成“别离”，在这里“别”是“不要、不用”的意思，而在“别上卡子”这个词组里则是“扣住、绷住”的意思。因为现代汉语的音节结构系统比较简单、音节数目较少，而汉字的数量却很多，所以每个音节要表示的汉字数量特别多，因而同音字的数量也相当多。还有一种情况是，有的汉字只有一种读音，一个形体，多个意义，但是这些意义之间有的存在联系，有的不存在联系。这样一来，有联系的属于多义字，没有联系的就属于同音字。比如“花”这个

18、字这有一种读音，但是却有二十多个义项。“花眼”和“开花”这两个词里，前者是“模糊、看不清”的意思，后者则是指植物，两者之间意义完全不同，所以属于同音字。而“开花”和“花骨朵”中，“花”都表示一个意思，此时为同音字。需要注意的是，同音字不能完全的归为一音一形多义，因为广义的同音字不仅包括同形同音字，也包括异形同音字。三、一形多音多义一个汉字只有一个形体，却又多个读音、多重意义，每个读音都有其独立的意义或者用法。例如“参、撒、冠、行、薄、教”等等，此类汉字通常被称为多音多义字，俗称“破音字”，在汉字中占有相当大的比例。比如“给”在当“交付”讲时，必须读“gi，（“给以、交给、还给”等）；而在当“供

19、应”讲时，则必须读“j，（“给养、供给、自给自足”等），这两个音不可以混用，“给”就是多音多义字。类似的字还有“阿”，在“阿胶”、“阿谀”、“阿弥陀佛”中读“e”；在“阿姨”、“阿猫阿狗”中读a。但是有个别的字，在当同一意义讲，并用于同一词语或句子中时，有两个读音，随便读哪一个音都可以。如：“谁”当疑问代词用时，有“shi”和“shui”两个读音，随便读哪一个音都正确。多音多义字产生的原因有以下几种：一是语义的引申，“字有义，义不一。有本义，有引申义，有通借义。”即字由本义引申形成新义，经过社会发展，这种引申的意义之间联系淡化，相应地，语音也发生了变化。二是假借，许慎：“假借者，本无其字，依声

20、托事，令长是也。”所谓假借字，是指借用已有的音同或者音近的字来代表想表达的字。一般来说，假借字都是同音字，但同音字并不一定都是假借字。假借字有两类。一类是本无其字的假借，那就是上面所说的假借字，比如，像连词、介词、代词、方位词等虚词一般无法用象形、指事、会意、形声四种基本的造字法造出来，而只能采用转注、假借这两种用字法。许慎在说文叙里所说“假借者，本无其字，依声托事”，就是这一类。假借字的另一类是本有其字的假借，即在日常使用的文字当中本来有表示某个词义的书写形式，但是在使用当中不用本来约定俗成的字形而写为另外一个意义不相涉而音同或音近的字。这一类在秦汉以上的古书中极为常见。例如：岳阳楼记“浩浩

21、汤汤，横无际涯”，借“汤”为“荡”；诗经豳风七月“七月食瓜，八月断壶”，借“壶”为“瓠”。这些都是本有其字的假借。前一类可以说是不造字的假借，后一类是在用字当中的假借。用了假借法之后，一字兼表数意，造成了同音同形异义的词，不易掌握，这是假借的消极作用。多音多义字产生的第三个主要演员意识是同义换读，同义换读指：有时候人们将读音完全不同但意义相同或相近的几个字（词）换读为其中某一个词（一般是已有文字表示的词）的读音的语言现象。例如方言字、日本所使用的汉字。换读主要的方法有异音同用、异同换读、训读等。第四个主要原因是文白异读。文白异读是汉语方言中一种特有的现象，一些汉字在方言中有两种读音。一种是读书

22、识字所使用的语音，称为文读，又叫读书音、文言音、字音；另一种是平时说话时所使用的语音，称为白读，又叫做说话音、白话音或话音。在中国地区，吴语、闽语的文白异读现象最为频繁复杂。现代汉语标准语普通话中也存在少量文白异读字，如“给”、“钥”、“剥”等。在中国文白异读的显著语系为吴语与闽语。四、 一形一义多音一个汉字只有一个形体、一个意义却有多个读音，这种字一般被称为异读字。如“和”一读h，组词为“唱和”、“曲高和寡”；二读“huo”如“搀和”、“搅和”。异读字和上面说的多音字多义字是有区别的。多音多义字的音义和用法在社会发展过程中已完全固定下来，且为大众认可并经常使用，而异读则只表示在具体的语言环境

23、中，某个字音的变化。这种字，在不同的语境中有不同的读音，但字义却没有变化，它代表的是多音语素。这种现象跟语体有关，也有不同方言偶合的原因。五、 多形一音异义这类字读音相同，形体和意义都不相同，是上面介绍过的广义同音字。例如“宣”和“萱”，“话”和“化”等等。它们是异形同音字六、 多形一音同义一个汉字只有一个读音，一种意义，却有多种形体，这类字又叫异体字，又称俗体字。广义的异体字，读音、意义相同但写法不同的汉字。“a与b互为异体字”一句中，“a”和“b”都是广义的异体字，不分哪一个是正体。有时异体字的概念也包括经常假借乃至可以通用的字。平常所说异体字概念是狭义的异体字，即不包括假借字。如“考”是“老”的异体字，“堤”是“堤”的异体字，“峯”是“峰”的异体字。异体字又可分为“完全异体字”，即在任何情况